动漫教学中的创造性思维培养策略探索

　　当前动漫事业得到了快速的发展，国家对这一行业也 动漫实施、动漫制作技术。 因此，在学生学习完基础性的 十分支持，这也让我国的动漫市场不断发展，中职学院也 动作制作后，教师就可以依据学生的爱好情况，相应的选 开设了动漫教学课程，该专业具有很大的就业前景。 在动 择学生的培养方向，有效地培养他们的创造性思维能力， 漫教学中，需要创新以往的人才培养机制，跟随时代发展 让学生以后可以更好地适应社会发展。

　　的步伐，采取有效的措施，加强对学生创造性思维的培 四、强化文化底蕴与内涵的培养

　　养，让动漫专业的学生可以更好地适应现代社会发展，为 中职院校需要加大对学生文化内涵和底蕴的培养，在

　　市场输送更多优秀 动漫人才。 动漫教学中如果只是注重培养学生的动漫绘制能力，而不 一、尊重学生的个性特点，培养学生的创造性思维能力 对学生的文化内涵和底蕴进行培养，就会影响到学生的全 1.手绘。以往教学模式下，手绘教学中注重对那些具有 面发展，学生就很难创造出优秀的作品。 动漫是一门艺术

　　较强造型能力的学生开展，当前教师可以通过作业找到学生 设计学科，其具有很大的教育功能，所以，在培养学生的

　　在绘制能力方面的差距，进而结合学生的个性特点，培养他 过程中一定要对其进行科学的引导，让学生能够认识到创

　　们的创造性思维能力，这样可以为学生之后的多种工作奠定 造内容的教学功能，只有这样学生在创造动漫的时候才能 良好的基础，如：插画、原画以及动画等。 注重教育功能，最终让看到动漫作品的人们也可以感受到

　　2.布艺。布艺经过巧妙的制作，可以产生很多的动漫 教育作用。

　　周边产品，且其具有很大的升值空间，很受动漫迷的欢 五、加强对学生的评价

　　迎。 因此，要 学生的创造性思维能力，教师可以让一 评价是教学中不可缺少的一部分，其具有很 些对布艺以及缝制感兴趣的学生，但手绘能力不是很好的 强的引导性，因为评价方式的差异，学生的思维活动也存 学生一起加入到校服服装的合作设计中，这对学生的发展 在差异。确认字号评价是一种重要的学生思维引导方式，

　　具有积极作用。 这有利于学生创造性思维的培养。如果教师在设计课时可

　　3.彩塑。这主要就是指动漫周边产品中的手工产品，有 以让学生不要太注重成绩，而是问自己学到了什么，通过

　　很多的人，尤其是动漫迷会对收藏以及购买人偶雕像很感兴 这样的方式注重设计的研究和思维开发。在考核学生时，

　　趣。教师可以通过彩色橡皮泥雕塑，培养学生的创造性思维 教师需要注意内容要灵活，需要依据学生的具体水平设计

　　能力，这可以让学生逐渐发展到油泥雕塑方向。 相应的考核，确保不同能力的学生都可以获得比较理想的

　　4.动脑绘画。动漫中一个主要的构成部分就是动脑绘 成绩，提升学生的学习自信心。比如，让学生用线性展示 画，其也对学生的各方面能力提出了较高的要求，包括造 设计时，可以明确具体的范围，让学生进行动作设计，部

　　型能力、电脑技术还有创造性思维能力。 分学生通过直线和曲线进行表示，有些学生通过结构性进

　　二、加强实践教学 行表示，还有部分学生用粗线进行表示；无论是什么线都 在中职动漫教学中，实践教学十分重要，当前教学 可以展现出物体形体结构和虚实的关系。每个学生的设计 中，教师需要加强实践教学，要提供给学生更多的空间， 风格都不同，都对自己的设计很有信心，这样可以让学生 让他们能够自由大胆地想象和创造，让学生感受且理解到 激发对动漫学习的兴趣和积极性。

　　创作的乐趣，满足学生的个性化发展，这个过程中对学生 六、结论

　　的创造性思维培养也具有积极作用。 例如，在设计爬雪山 通过以上分析，我们认识到我国动漫行业不断发展，具

　　动画时，教师给学生教授完有关线的知识之后，就可以把 有广阔的发展前景，为了满足动漫市场对人才的需要，作为

　　雪山和SNOOPY绘制出来，之后教师可以让学生在学生周围 人才培养和输出的一个重要地方，中职院校需要注重动漫教

　　添加一些事物，且需要将事物搭配好颜色，完成动画设 学中有效地培养学生的创造性思维，因为该行业本身就是一

　　计，学生可以在雪山的附近绘制出房屋、树木、太阳、云 个创意产业，该行业的发展离不开智慧，因此，高职动漫教

　　朵等，之后让学生分组，在小组内进行分析以及讨论。教 学需要采取有效的措施，提升人才培养的有效性。

　　师在这一过程中需要正确引导学生，让学生能够自己 问题，激活学生的思维，进而有效培养和提升学生的创造 参考文献：

　　性思维。 [1] 茹飞.中职动漫教学中学生的创造性思维培养策略探索

　　三、拓展延伸，开设围绕动漫专业的多种学科 [J].新课程(下),2014(12).

　　中职开设动漫专业教学课程需要满足动漫制作人才的 [2] 黄小珊.浅谈中职动漫教学中如何培养学生创造性思维能 培养标准，关注动漫制作的特点，对教学模式进行设计和 力[J].新校园旬刊,2014(4).

　　[3] 潘黎琼.中职动漫教学中的创造性思维培养策略探索 改革。就现阶段市场人才模式的需要而言，该专业在培养 [J].学园,2018(1).