浅谈互联网时代下中职美术课堂的机遇与挑战

　　随着我国互联网技术的不断普及，该技术已经在我国 如在介绍某幅画时，除其采用的技巧之外，还可以介绍作 各大领域逐渐应用。我国正在不断通过“互联网+行业”这 者的名人轶事，激发学生的学习兴趣。

　　种模式促进行业发展，希望各行各业可以通过利用互联网 2.优化教学过程技术有进一步的发展。将互联网技术与教育相结合促进我 在互联网时代之下，教师应该熟练掌握所有的课程教 国教育行业的改革，提高教学效率。目前，我国已经逐步 学软件，逐步优化教学课程。如今，能够应用在教学过程 将其应用在各个学科的教学改革之中，将其应用于中职的 中的软件有很多，在课堂中采用教学软件也可以丰富教学 美术教学也是大势所趋。互联网时代给中职美术课堂带来 内容，激发学生的学习兴趣。利用互联网技术可以让教师新的机遇和挑战。 搜索各种资料丰富教学内容，也可以通过教学软件增加师一、互联网时代下中职美术课堂的机遇和挑战 生之间的互动。在美术教学时，教师可以给予学生布置适互联网技术对美术教育的重要性 当任务，之后给予学生适当鼓励。如教师在进行色彩三原 职业教育院校是培养高素质的实践性人才的学校，所 色内容的教学时，指导学生利用Photoshop软件进行色彩明 以在美术的教学课堂中更应该重视动手操作能力，通过互 度和纯度练习，然后利用色彩搭配软件进行色彩搭配。。 联网技术的加持，可以使我国的中职院校美术课堂的教学 教师可以利用教学软件给予学生作品评分，提高学生的学 模式发生改变，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。在 习积极性。教师还可以发布全班投票，评选最优秀作品， 互联网技术的引导下，美术课堂也进入新的教学改革之 让学生继续努力，激发其学习兴趣，让其更加积极。还可 中，教师应该积极提高自身能力，应用互联网技术。互联 以激励其余的学生努力，提高个人能力，完善自身不足。

　　网技术对美术教学十分重要，在美术教学的课堂中，教师 3.培养学生的综合能力可以利用互联网技术搜索网络上的大量图文资源进行教 利用互联网技术可以丰富教师的教学，进一步培养学 学，丰富教学内容。学生通过观察多种画作的图片拓展知 生的综合能力。传统的教学模式过于死板，利用互联网教 识面，提高自身的专业知识。并且互联网技术可以帮助教 学就可以改变原有的教学模式，增加师生互动环节，让教 师对美术教学中的部分内容深入挖掘，将其应用教学之中 师进一步了解学生的学习状况，培养学生的综合能力。随 开拓学生的视野，激发学生的学习积极性。学生也可以利 着课程改革的不断推进，我国各大院校已经十分重视学生 用互联网技术了解课外的美术内容，拓展自身知识面，提 能力的培养，互联网技术可以将教师的想法应用于实践。

　　高自身的绘画能力。 采用多媒体技术教学，将所有的知识点提前放置在课件上互联网时代对美术教师的要求 就可以节约讲述的时间，可以增加与学生的互动环节。通 互联网技术给予我国中职美术教学提供诸多便利，方 过与学生的互动了解学生对知识点的掌握程度，帮助学生 面美术教师查找网络资源，也方便学生自行拓展知识面， 作针对训练，提高学生的能力。而且采用多媒体技术教学 提高个人能力，但也对美术教学提出诸多要求，也向美术 可以通过教学动画或开展美术欣赏课程等方式营造轻松、 教学发起很多挑战。在将互联网技术应用于中职美术课堂 愉快的学习气氛，让学生更加热爱学习。学生在理解难懂 时，教师应该积极响应，改变自身的教学方法，提高自身 知识点时，教师可以采用多幅美术作品引导学生进行理 的教学水平，激发学生的学习兴趣。互联网技术为美术教 解，提高学生的学习效率，提高学生的综合能力。

　　学提供方便，也带来挑战。所以院校应该积极给院校教师 三、结论提供技术培训，提升其职业素养，让其可以在课堂中运用 互联网技术给予各行各业一个新的发展方向，促进各互联网技术，实行微课等手段提高教学效率。 行业发展。互联网技术还对美术教学产生巨大影响，给予二、互联网时代下中职美术课堂改进意见 美术教学提供更多的机遇和挑战。院校在将互联网技术应更新教学理念 用于美术教学时，应该为相关教师提供技术培训，让其掌 中职院校要想将互联网技术应用到美术课堂的教学之 握应用该技术授课的能力。教师应该提高自身的教学能 中，应该让美术教师更新教学观念，改变教学方法。美术 力，并且及时更新自身的教学观念，积极应用互联网技术 教师应该熟练掌握互联网技术，学会应用该技术进行美术 丰富自身的教学内容，增加学生的互动环节，了解学生， 教学，将关于美术教学的资源合理利用，提高学生的学习 提高其学习效率，积极培养学生的综合能力。

　　效率。传统的教学理念已经不适用于如今的互联网时代， 在美术的教学课堂中应该以学生为主体地位，教师应引导 参考文献：

　　学生进行美术技巧的学习。教师应该利用多种教学方法丰 [1]沈小琼.中职美术教学质量的提高和学生兴趣的培养探究 富教学内容，激发学生的教学兴趣。教师可以利用互联网 [J].科学咨询(科技·管理技术丰富教学内容。如在进行“剪纸”这一部分的教学 [2]王益利.利用信息技术开展中职美术教学的实践探索[J].职业教育(中旬刊),2017,16(06):36-38. 时，可以将自己制作的剪纸投放在屏幕上供学生观赏。为 [3]翟杰明.互联网视域下中职美术教育的机遇与挑战分析 激发学生的学习兴趣，还可以投影几个学生的作品供大家 [J].课程教育研究