基于就业导向的中职语文应用教学策略探讨

张玉菲

（宁波外事学校，浙江  宁波  315010）

摘  要：现阶段，中职教学的导向就是就业，充分实现就业代表着中职教学的成功。中职语文教学是整个教学中的重要学科，中职语文要努力促进学生顺利就业，改革教学方法，提升学生的就业率，有能力面对社会的竞争。本文分析了树立以就业为导向的语文教学观的重要性，提出了中职语文的教学应用策略。

关键词：中职语文；就业导向；教学策略

中图分类号：G633    文献标识码：A        文章编号：

    要提升中职学生的就业率，使教学与就业相结合，现阶段中职语文教学中最重要的就是要促进学生充分就业。要不断完善中职语文教学的教学策略，有效进行教育目标的创新和改革，使中职教学能够真正的以就业为指导。通过对就业为导向教育的重要性的分析，本文探讨了基于就业导向的中职语文应用教学的策略。

一、树立以就业为导向的语文教学观的重要性

（一）企业与社会需要“实用性”人才

    随着经济的不断发展，企业与社会已经不仅是看劳动者的理论知识，更重要的是要看劳动者的职业能力和思维能力。企业与社会对“实用性”人才的看中远远超过了学历。而树立以就业为导向的语文教育观能够适应企业与社会对人才的需求，有利于对“实用性”人才的培养。但是目前的职业学校学生的素养还存在很大的不足，中职学生的就业能力不容乐观。因此在教学的过程中一定要以就业为导向，帮助学生提高就业能力，面对社会竞争。

（二）教师需要“针对性”教学

树立以就业为导向的语文教学观可以帮助教师结合专业合理的筛选教材进行授课。教师使用的教材应当以培养实用型人才为基础，培养学生具备多方面的能力。例如培养学生的人际交往能力、语言表达能力、中英文的听说读写能力以及社会实践能力。培养学生具备创新意识和政治素养，具备职业发展所需的人文素养。

在目前的中职语文教材的教学内容中，分为文言文阅读、现代文阅读、写作训练、文学作品欣赏和口语交际训练这五个部分，相对来说在教材编排上还是比较全面的，但是，教材内容并不能体现职业教育的特色，教师在教学时使用的教学方法还在沿用高中教材的方法，所以无法达到好的教学效果。因此，树立以就业为导向的语文教学观非常重要，有助于中职的语文教师在教学时选择与专业相关的内容重点教育训练，使学生能够在专业学习中精益求精。

（三）学生互换“学有所用”

    树立以就业为导向的语文教学观可以帮助学生提高专项语文的技能，大多数的学生是希望自己在毕业以后能够找到稳定的工作，在工作中可以将三年学到的知识和技能发挥出来。由于语文是基础教学科目，学生往往认为语文课不能帮助自己而只重视对专业课的学习，轻视语文课的学习。所以，教师要站在学生的角度，引导他们正确看待语文课的学习，树立以就业为导向的语文教学观，帮助学生在学习中可以学以致用，注重基础。

二、以就业为导向的中职语文应用教学策略

（一）完善教材改革

    教材是连接学生和教师的媒介，随着企业和社会对中职语文教学要求的不断增加，对中职学生需要具备的素质要求也不断提高，因此，中职语文教学的教材必须跟上社会和学生的发展要求，所以，对语文教材进行改革和完善在突出就业导向的过程中至关重要。教材在改革时要注重结合实际，编排教材时要注重培养学生的实践能力，为学生提供实践的空间。

（二）提高教师素质

在中职语文的教学过程中，教师要做好引导者的工作，教师自身要具备一定的素质，因为教师的素质直接影响着教学的效果。所以教师要将引导的作用发挥出来，引导学生进入教学的活动中，以学生为主体。教师要重视不同层次的学生对语文教学的要求，提高自身的素质和文化修养，教师要以身作则，为学生树立榜样。

（三）加强课外阅读，拓展学生视野

    学生仅靠语文课本是不能满足学生形成语文素养和综合能力的，所以学生需要增加自己的知识量，多阅读有益的书籍。现在部分中职学生偏爱阅读言情小说和玄幻小说，对那些中外的名著都没有投入一定的精力来阅读，学生远离了经典名著，阅读的途径较窄，这就不利于培养学生的思维能力和听说读写的能力。因此，在这种情况下，教师要做好引导者的工作，引导学生加强课外阅读，扩大学生的阅读视野，为学生制定适当的课外阅读计划，组织读书比赛，布置阅读的内容，让学生在阅读时看到好词好句就摘抄下来，养成爱读书的习惯，激发学生阅读的兴趣。

（四）体现“人性化”教学理念

在日常教学中，要给予学生尊重，注重学生的个性发展。在此基础上，要以学生为主体，采取符合学生自身发展和学习需求的教学模式。要进行教学改革，为学生提升自主能力，现在的学生几乎都是独生子女，他们的自我意识非常强，这种自我意识和自我价值的认可恰恰正符合当今职场的需求。所以，中职语文的教学中要结合学生的这一特点，重视学生的个性发展并提供一定的个人发展空间，提高学生的自主能力，为毕业后就业打下基础。

另外，中职学校的有些存在着过分夸大自身能力和价值的问题，甚至会忽视其他个体的价值，经常以自我为中心，比较自私。对于如何解决这个问题，教师在进行教学时，要适当指导学生的个性发展，引导学生融入集体，重视集体的力量，在集体中展现和发挥自己的价值。这样才能在今后的工作中更好地融入社会生活。

（五）加强学生综合应用能力的培养

    中职学生除了需要具备专业技术能力和基本职业道德外，还需要学会怎样与人相处，具备一个健康的心理。只有具备这些综合的应用能力才能更好的融入社会生活。所以在中职语文的课堂教学过程中，教师要潜移默化地培养学生的综合能力，时刻提醒学生，帮助学生建立自信心。在中职学校中，部分同学会有自卑心理，看不到自己的长处，常常觉得自己不够好，缺乏自信，没有主见和底气，这对今后毕业参加面试是很不利的。因此教师要在教学过程中不断给予学生鼓励，引导学生调整好自己的心态，提高自信。

（六）创新教学方式

教学方式直接影响教学成果。要在中职语文的教学中加强对教学方式的创新，将理论与实践相结合，在实践的基础上实施理论的教学模式。现如今的社会中，学生具备实践操作的能力是十分重要的，现代社会要求学生不能仅仅依靠知识，也要具备一定的实践能力，这样才能与社会接轨。面对这样的社会需求，中职学校要找到适合的教学方式进行教学，如果想以就业为指导方向，就一定要改革创新相应的教学方式。例如，在中职语文的教学中要重点提高学生的实践操作能力，比如口语表达能力，写作能力和口语表达能力等。这样使学生可以把课堂中学到的知识应用到今后的工作中去，获得更多实践的机会。另外，教师采取的教学方式要与当今社会的职场要求接轨，要让学生感受到职场的竞争和压力，更好地适应职场的生存环境，以便学生在毕业以后踏入社会能够更好地适应职场的要求。

语文这门学科是最接近生活的学科，这门课程更能容易的掌握学生的思想，学生能够在较为自由的环境中学习，帮助学生开放思维。所以只有创新中职语文的教学方法才能符合当今社会的环境、适应当今社会的要求和迎合当今社会的需求。通过改革中职语文的教学方式，能够更好的使语文的教学与学生的就业实际结合起来，提高学生参与社会的能力。

（七）活化教学组织

当今社会中，人与人之间的合作与沟通是一种必然的交流方式，社会分工越来越细化，每一个社会成员之间都要进行交流才能更了解自己的分工部署，在工作中能够与实践相结合。中职学生能否顺利就业取决于学生自身具备的素质，只有自身具备一定的素质才能符合社会的需求，与社会接轨，从而提升中职学生的就业率。所以，在对中职学生进行语文教学时，一定要注重灵活教学，让学生重视和感受到交流与合作的重要性，在组织教学时，教师可以采取适当的任务型教学，在课程进行前布置任务，增加学生相互交流合作的机会，规定学生在相互交流共同努力的情况下完成布置的任务，让学生更容易地感受到集体的力量。另外，通过对教学组织形式的改变，促使学生参与到日常的教学活动中，并且在相互合作和交流的过程中产生集体荣誉感。

通过活化教学的组织模式，能够促进语文教学与生活实际紧密结合在一起，将中职语文教学的生活属性和社会属性显现出来，与社会接轨，为学生构建与社会接触的平台，使学生的就业能力和社会实践能力快速提升，实现就业。

三、结束语

    目前不少学校的毕业生还较难达到企业对人才的要求，中职教育需要改革和创新，而以就业为导向，为企业提供实用性的人才，是目前的改革方向。要不断完善中职语文教学的教学策略，有效进行教育目标的创新和改革，使中职教学能够真正的以就业为指导。文章通过分析树立以就业为导向的语文教学观的重要性，探讨了基于就业导向的中职语文应用教学的策略。希望能够帮助学生顺利就业，提升就业率，有能力面对社会的竞争。

参考文献：

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[2]刘浪,李萌.中职教育,路在何方[N].重庆日报,2010.

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