一、具有最新的管理理念和能力
一所学校再先进的办学理念，不去加强管理，成效就低。说到学校管理，至少三个方面校长应重点关注：一是足够的威信校长必须要具有，以其品德、气度、才能、学识、作风等特有魅力凝聚成的校长角色，产生对全校师生足够的工作吸引力、个性吸引力、学术吸引力，凝聚人心，运用感情的力量，群体的积极性能发挥到最大限度。二是管理行为要科学。校长要遵循规律办学，创造各种有利条件，使学校的教师管理、常规管理和教学管理运行处于良性状态，群体性效果的达到通过主体管理来实现。三是主要抓大事。校长头脑应该越忙越清醒，事越多越应该抓大事，千万不能使自己成为做事务的人，碰到什么干什么，什么着急干什么，只抓事，不抓人，光抓学校工作，不去抓思想工作，辛苦的结果是成效甚微。
二、校长要精通业务
教育教学作为学校的中心工作，因此，校长必须要精通业务，目的是对学校的教育教学工作进行有效指导，而且由校长亲自抓。
一是教学常规管理要抓好。教学常规抓好了，是教学抓好重要基础，是教学质量提高的重要前提。所以，教学常规管理作为校长应该坚持不懈地抓好，教学常规的督导检查力度要加大，教学常规月查制度严格落实，对教师的考核要将教学常规纳入。二是教育科研要抓好。在新的形势下，要使教育教学质量得到提高，唯一的出路就是对教育科研的实施。因此，教育科研作为校长必须抓好，教育科研机构和网络必须要建立和完善，校本教研进一步强化，在教育教学中发挥教育科研的重要作用。三是课堂教学改革要抓好。教学的主阵地是课堂，教学质量提高的关键在于课堂教学效率的提高。
而课堂教学效率的提高，则必须改革课堂教学。
三、校长要实现教师的和谐发展
要办好一所学校，校长是核心，教师是关键。好的校长应该对建设教师队伍高度重视。在对教师专业化成长关注的同时，教师的和谐发展也必须重视。作为一名校长，教师的成长必须全面关注，发展创造宽松、和谐的教师成长环境，为教师最大限度地提供必要的生活、发展平台，教师的幸福指数和自信、自尊度提高。教师良好的工作环境学校要积极打造，对优秀教师的大胆创新要积极地鼓励，对青年教师与中老年教师既竞争又合作的长期有效机制的形成要加强引导；要用最先进思想和科学发展的眼光去引领他们，以满腔热情去鼓舞他们，青年教师的潜能要努力挖掘，青年教师专业成长得到促进；激励青年教师“一专多能”，为其的发展定目标、定方向、定措施，并对青年教师在教改教研中重思考、重实践、重提炼的职业习惯形成进行指导；要努力让教师享受思想活跃、充满竞争、身心舒畅与互助的高质量校园生活，产生“职业倦怠”的现象要积极预防和消除。
四、校长工作要达到高度和力度
校长对重大问题该断则断，该决则决，要一切从实际出发。
也就是说对事物判断要准确坚定，反映要敏感，工作要有魄力。
分析研究一要深入。目前的新问题、新情况产生不断，而旧的习惯、旧的认识、仍然存在。在此状况下，校长不应观望、焦虑和彷徨。教育的新发展、工作的新局面是等不来的，本校的具体情况需要的是深入研究分析，找出适合本校的办法和对策解决实际的问题。这样才会切实可行定下的改革措施，“办法总比困难多”
的局面也才会出现。二要公正廉洁必须要恪守。校长的因素固然众多，工作要有力度，公仆意识和群众观点增强是其中重要的一条，这是在学校管理上唯物史观的反映，是对历史主体与客体关系认识的统一。学校管理是为教学而管理，服务于师生的。这些观点要牢固的树立，师生的情绪必然一举一动都会注意到。“公生明，廉生威”应最为校长所奉行这两句古训。校长廉洁公正，不威自然而生威，自然工作会有力度。三要务实团结。团结就是力量，这是历史和现实告诉我们。各自为政，互相扯皮，即使再有力也被抵消了。
五、让学生健康成长
学校是对学生培养的场所，民族的未来和希望是学生，那么，作为校长，在学校里如何才能让全体学生健康成长，最大限度地发展？我认为，一是要做到面向全体，国家和社会对教育的基本要求是教育公平，所以，学校对每一个学生要关注，决不能只对所谓尖子生关注一，而对学困生进行放弃；二是要全面发展，既要对掌握知识的重视，又要养成良好的习惯重视，更要对培养能力的重视；三是发展学生的潜能到最大限度，每个学生有不同个性，不同爱好，不同禀赋，所以，学校应该创设条件，让每个学生最大限度的发展其潜能。
六、让社会真正满意
目前群众对热点问题的关心有：一是群众最关心的教学质量问题，如果不提高教学质量，学校就无法立足于社会上，作为校长，向群众也无法交代。因此，校长必须要下足功夫在教学质量提高上，通过课堂教学改革和教学研究，使教学效率提高；二是办学条件改善问题，校长要积极争取上级党委、政府和社会各界人士的支持，教育投入不断加大，办学条件积极改善，为学生建设学习的良好环境；三是学生的在校生活问题，食堂管理校长要重点抓好，卫生、饭菜安全要确保，科学搭配营养，同时做到规范管理，价格合理，让学生吃好，家长放心、教师满意；四是公开校务问题，社会关注的焦点是校务，如果公开不及时乃至不公开，就极易产生误会，乃至引发问题。所以，校长要坚持做到及时公开学校的校务，接受在阳光下的监督。
总之，要想健康和谐有序地发展一所学校，校长作为一个学校的领头雁也需要被“和谐”。要通过教育主管部门的多种形式对校长激励，启发校长的内在潜力，调动校长的内在积极性。只有把校长的理论知识与内在积极性主动结合起来，才能加快学校和谐健康的发展。
参考文献：
[1]姜建平. 刍议小学校长学校管理策略[J].学周刊C 版，2011（1）
[2]平宝柱. 论小学校长的学校管理理念的创新[J].读写算：教育教学研宄，2011（5）
（作者单位：贵州省毕节市七星关区毕节五小）
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