论车尔尼299 NO.24 中技术难点及教学解决方法

摘要：卡尔?车尔尼的钢琴练习曲是学习钢琴演奏的学生必弹教材，所以研究他创作的练习曲实用性很强。而OP.299 之NO.24 这首曲目是属于车尔尼练习曲中等偏上的难度。其较多技术的训练又可以当作“万能钥匙”运用到各个曲目中。研究此作品的技术难点和教学解决方法有着“举一反三”的功效。

关键词：车尔尼练习曲OP.299；技术难点；解决方法一、作曲家简介：

作家与作品：卡尔?车尔尼（1791－1857)，奥地利作曲家、钢琴家、音乐教育家。卡尔?车尔尼是贝多芬最得意的学生，贝多芬曾在1801 年--1803 年的三年间免费教他弹奏钢琴。他对于贝多芬的作品积极宣传，并在他的作品500 号《钢琴理论及演奏大全》的第四册的第二、三章中论述如何正确演奏贝多芬的作品。

他能够背奏贝多芬的全部钢琴作品。车尔尼作为一名钢琴教育家，培养了弗兰兹?李斯特这样的学生。他也免费教李斯特弹琴，李斯特也说：“我的一切都是车尔尼教我的。”作为一名钢琴作曲家，他一生写了无数钢琴练习曲，是学习钢琴的学生练习的基础教材。他的地位在于在贝多芬时代和现代钢琴演奏架起了一座桥梁。作为一名钢琴教育家，他培养 出一批著名钢琴家，如：李斯特、克拉克、多勒、塞尔伯 格等。

二、卡尔?车尔尼创作的主要作品

作为一名钢琴教育家，车尔尼一生写了大量的钢琴练习曲，有编号的共有78 本。他的练习曲强调指法技巧的发展，注重手腕动作有一定自由，同时注意应用渐强、渐弱的效果，是钢琴的基础教材，其中最著名的包括作品299《快速练习曲》和作品740《手指轻巧的艺术》，在中国大陆，《作品599 初步教程》也应用很广。车尔尼的最后一部作品是Op. 861：左手练习曲(Studies forLeft hand)。车尔尼还创作有钢琴四手联弹和奏鸣曲，他也创作了一些弥撒、安魂曲、交响曲、协奏曲和弦乐四重奏。车尔尼的练习曲融古典派的雅典风格和克莱门蒂的动态风格为一体，经过精心的编排，严密的分类，由浅入深，适应不同层次的钢琴学生练习。其作品有以下：作品12 号：舒伯特主题华尔兹变奏曲、作品92 号：托卡塔（Toccata）、作品139 号：简易练习100 首、作品151 号：大的颤动练习、作品161 号：48 首前奏与终止练习曲、作品229 号：为两架钢琴而用的快速练习曲40 首、作品239号：二重奏练习曲50 首、作品244 号：大的半音阶练习、作品245 号：大的三度音阶与双音经过句练习、作品261 号：基本练习101 首、作品268 号：练习曲式大奏鸣曲、作品277 号：初级练习10 首、作品299 号：快速练习40 首、作品335 号：连奏和断奏练习、作品336 号：24 首练习、作品337 号：每日课程40首、作品355 号：装饰音练习、作品359 号：初级教程第一课、作品365 号：演奏家的高级练习曲、作品380 号：24 个大调的三度练习曲、作品388 号：准备的简易练习曲、作品399 号：改善左手的十首大练习曲、作品400 号：赋格的练习、作品409 号：

50 首特性练习曲、作品428 号：60 首初级练习、作品433 号：

准备过程的练习曲、作品453 号：初步简易练习150 首、作品481 号：初步练习50 首、作品495 号：42 首四手练习曲、作品499 号：两首为少年钢琴家写的练习曲、作品553 号：6 首八度练习曲、作品584 号：钢琴初级教程、作品599 号：实用初级练习100 首作品613 号：表情练习曲集、作品632 号：12 首练习曲、作品636 号：灵活手指的预备练习、作品684 号：24 首爱尔兰歌调练习、作品692 号：24 首大型沙龙练习曲、作品694号：少年练习曲、作品699 号：右手的艺术、作品706 号：24首新爱尔兰练习曲、作品718 号：24 首左手简易练习曲、作品727 号：两架钢琴的12 首练习曲、作品735 号：左手三度练习曲、作品737 号：40 首天天练、作品740 号：灵活手指的华丽练习50 首、作品748 号：小手用的练习25 首、作品749 号：小手用的练习25 首、作品750 号：基本练习30 首、作品751 号：

四手用的音阶练习、作品753 号：30 首华丽练习曲、作品755号：特性练习曲25 首、作品756 号：25 首大练习曲、作品765号：库朗特练习曲、作品767 号：50 首表情练习曲、作品777号：五指练习24 首、作品779 号：大的耐力和速度练习曲、作品785 号：25 首大的特性练习曲、作品792 号：35 首为达到钢琴精确技巧的练习曲、作品793 号：大的琶音练习、作品802 号：

实用练指法、作品807 号：新的练习曲、作品818 号：50 首手指练习、作品819 号：曲调和节奏练习曲集、作品820 号：50首天天练习、作品821 号：8 或16 小节的练习160 首、作品822号：通向颠峰的途径、作品823 号：初步练习、作品824 号：四手练习、作品825 号：儿童钢琴教程、作品829 号：华丽练习曲、作品834 号：演奏家练习曲、作品835 号：儿童的方法、作品837 号：现代钢琴篇章、作品838 号：和弦低音练习、作品840号：50 首旋律练习、作品845 号：12 首轻快练习、作品848 号：

小手新钢琴日课32 首、作品849 号：流畅练习曲、作品861 号：

左手练习曲。

车尔尼在长期的教学实践中建立了一套完整的教学体系，对钢琴音乐的传承与发展作出了巨大贡献。在他创作的钢琴练习曲，有编号的共有78 本，作为学习钢琴的基础教材被广泛采用，其中《钢琴初步教程》作品599、《钢琴流畅练习曲》作品849、《钢琴快速练习曲》作品299、《手指灵巧的基础练习》作品740在我国被广泛采用。他的练习曲有着精心的编排，严密的分类，由浅入深，适应不同层次的钢琴学生练习。OP.299 之NO.24 这首曲目属于车尔尼练习曲中等偏上的难度。其中较多技术的训练可以当作“万能钥匙”运用到各个曲目中。

三、车尔尼299 NO.24 演奏要点（重点、难点）以及解决方案

难点1.右手持续的快速跑动（见图一）

图1

不间断长时间的快速跑动，需要演奏者手指拥有灵活、独立、有力、动作平稳和用力均匀的技术能力。

教学解决方案：首先学生在刚拿到曲目时慢练，需要将右手每个手指高抬、从第三关节发力去弹奏，这是训练手指的独立和有力。待慢速将右手弹熟，然后运用改变节奏，正反附点的方法来训练学生演奏的均匀度，等正反附点练熟之后，学生右手弹到8 分音符等于108 的速度就基本没有问题了。如果还想提高速度，还需要缩短手指和琴键之间的下键距离，这时需要训练学生的第一关节，使用第一关节贴键练习。这时需要先激活学生的第一关节，可以用贴键跳音的方式去激活第一关节，然后用贴键快下键的方法慢练，逐步缩小手指的下键距离来提升弹奏的速度，此时学生可以练习到8 分音符等于120 及以上的速度。

难点2. 左手大量的大和弦和八度、以及八度和弦的大跳跃（见图2  左手大量的大和弦和八度、以及八度和弦的大跳跃需要学生拥有持续的力度、肌肉的爆发力、指尖的干净度和准确度。

教学解决方案：弹这些大量的和弦时，首先需要使手掌内的肌肉绷紧，只有肌肉绷紧的时候才能发力。举个例子：我们出拳去拳击，如果手整个处于松懈的状态，那么挥出去的拳一定是无力的，但是如果我们将肌肉绑紧便可以挥出有力的拳。所以使手掌内的肌肉绷紧也是一项技术，我有一个很快速有效的方法，当我们将不弹得手指勾高时，我们手掌内的肌肉就迅速绷紧了。使手掌内的肌肉绷紧，这是第一要注意的。其二我们需要贴键去演奏，因为如果我们演奏这些大和弦时离开琴键去用力，很容易出现砸琴的问题，这样触键给人很躁和吵的音色。所以如果当我们需要集中、立体、通透的音色时，我们便需要贴键去发力。发力还需要注意的是速度，要快速发力。所以大和弦整套的弹奏方法是：肌肉绷紧、手腕放松--贴键—快速发力。当我们演奏大跳跃的八度和弦时，我们需要用到“空中找音”和：“两点之间直线最短”这两个知识点。所谓“空中找音”指的是弹和弦时要眼睛和大脑要提前想到和看到下一个和弦的位置，避免弹快时找不到音或者碰错音的情况，如果不提前想到和看到下一个和弦的位置，会给弹琴者徒增很多无效的练习时间，反而事倍功半。而“两点之间直线最短”指的是学生弹跨度很大的和弦时，需要用“直线”的轨迹去弹奏下一个和弦，如果学生用“抛物线”的轨迹去演奏，不但浪费了到达下一个和弦的时间，同时还增加了弹奏的难度，并且因为距离琴键太高而极其容易弹错。所以针对该曲中左手大量的大和弦和八度、以及八度和弦的大跳跃的难点，学生练琴时需注意用到的方法是：肌肉绷紧、手腕放松--贴键—快速发力--“空中找音”--“两点之间直线最短”。

难点3. 准确的音乐性表达（见图3）

● 解决方案： 用耳朵慢练

图3：

这首曲子毕竟是车尔尼的练习曲，其中音乐的逻辑性和线条比较简单，但值得注意的是其中有两处fp 的表情记号，意思是强后即弱。这个音乐表达需要学生具有很准确的控制能力。

教学解决方案：强后即弱准确的音乐表达需要学生在慢练时加上耳朵仔细听辨，第一特别需要右手左手分开练习。右手第一个是强音，需要用高抬指快下键，并且加上手腕手臂重量去弹奏。

到第二个音立即用贴键控制重量的方法做弱处理。因为手指持有肌肉记忆，需要督促学生在此处反复正确练习。左手的八度以及和弦正好处于强音的位置，所以需要学生运用和弦的方法演奏，注意加上手腕手臂的重量。因为此处是f,而不是ff 或者fff,所以暂不需要加上身体的重量。第二，每一遍练习都需要用耳朵仔细的倾听，耳朵用来把“力度”的关，就像一个大厨师做菜，味道的咸淡必须准确的把握。耳朵用来控制手下键的力度，做到心里最期待的音乐表达。第三；反复练习，强化肌肉记忆。因为手指持有肌肉记忆，需要督促学生在此处反复正确练习。如果不反复正确练习，很有可能找到的完美力度表达，过几天就忘记了。

车尔尼OP.299 之NO.24 这首曲目其中快速跑动、大和弦、和弦跳跃等技术的训练可以当作“万能钥匙”运用到更深程度的OP.740、肖邦、李斯特、莫扎特、贝多芬等各练习曲以及乐曲之中。同时希望学生演奏钢琴曲目注重技术的练习同时也应该注意音乐逻辑、句子线条等细腻的表达。

参考文献:

[1]百度词条《卡尔?车尔尼》

[2]《车尔尼钢琴快速练习曲 作品299》

作者简介：罗琳（1987.06-），女，汉族，湖北武汉人，讲师，硕士，主要从事钢琴教育。