小学语文作文教学中学生想象力的培养策略

刘凤杰

【摘　要】想象力是小学生智力的重要组成部分，为全面促进小学生智力发展，需要培养其想象力。对小学语文作文教学而言，是培养学生想象力的有效途径，教师要通过创设良好的学习氛围，加强作文写作训练，让学生的想象力得到培养。本文试阐述想象力在作文写作中的重要性，并提出了培养学生想象力的策略。

【关键词】作文教学　想象力　培养

想象力在人类思维活动中有着重要作用，人们通过丰富的想象力，可以更好的开展文学创作、技术创造等工作，从而实现人类文明的进步与发展。对小学语文作文教学而言，不仅要发展学生的语言，还要发展学生的思维能力，激发学生的想象力和创造潜能。学生在作文写作过程中，可以借助自己的想象力，让文章内容更加丰富，人物更加形象，并赋予文章更多的真实情感。因此，教师在教学过程中，要重视培养学生的想象力。

一、想象力在作文写作中的重要性

在小学语文作文教学过程中，很多时候因为学生生活环境的局限性，没有将潜在意识激发出来，表现在作文写作时无话可说，难以开头落笔。培养学生的想象力，有利于拓宽学生的思维，从而更好的进行创新，掌握更多写作手法，写出有特色的作文。在小学语文作文教学中，教师不仅要让学生加强训练，积累知识，还要培养学生的想象力，这样才能写出优秀的作文。在日常生活中，很多小事都可以将学生写作兴趣激发出来，所以教师要采取合适的方法，为学生的想象插上翅膀，指导学生进行写作，以此实现学生写作水平的提升。

二、小学语文作文教学中学生想象力的培养策略

（一）巧设作文题目，指导学生观察

小学生思维普遍比较活跃，有着好动的特点，对身边事物都有极大的兴趣，不会按照固定的思维模式考虑问题。教师要抓住学生的这些特点，激发学生的写作灵感，并可以帮助学生形成创新精神。要想写出精彩的文章，教师还要指导学生细心观察，作文教学中让学生观察周围事物，用眼睛看和用心感悟等。此外，教师要让学生在观察和想象的过程中，融入自己的真实想法，这样作文才会有声有色。小学生一般对通话想象类文章感兴趣，所以教师要设置这方面的作文题目，以此培养学生的写作兴趣和想象力。例如：作文教学中教师可以让学生写《流浪的鱼》、《会说话的狗》等，让学生根据日常生活中对鱼、狗的观察进行写作。由于这些作文题目比较新颖，可以让学生充分发挥想象，学生都会主动的投入到写作中。

（二）借助图画，创设想象氛围

很多小学生对直观形象的事物兴趣很浓厚，所以教师在作文课上可以为学生展示精美的图片，吸引学生的注意力，让学生投入到作文学习中。而这些有趣的图片，还有利于学生发挥自己的想象力。例如：课堂上教师可以将动物卡通图片展示给学生，调动学生的兴趣，然后教师问学生：“这些小动物都在干嘛呢？他们的聊天内容是什么？”并让学生写出自己的想法。这样既能够锻炼学生的想象力，同时还可以提升学生写作水平。又如荷花在生活中比较常见，教师可以为学生展示荷花的图片，让学生观察不同姿态的荷花，并用心感受荷花的气质和芳香，然后将自己所见所想写出来。这样学生才不会无话可说，并容易写出好的作文。

（三）加强情感体验，活跃学生思维

小学生尚处于启蒙阶段，生活经验不丰富，还需要积累更多的知识，对此教师要从小学生的年龄特点出发，创造各种良好条件，指导学生观察、想象和体会，并注意培养学生的情感体验，引导学生思考教师提出的问题， 让学生的思维活跃起来，这样可以帮助学生提升想象力。所以，教师要改善教学方法，加强学生的情感体验，将学生的积极思维充分调动起来。例如：教师可以将一些优秀的文学作品推荐给学生，让学生学习作者表达情感的方法，观察作者是如何将自己的想象力发挥出来，同时学习作者描写事物的方法。在小学语文作文教学过程中，教师要让学生多写“我的父亲”、“我的母亲”等类型的作文，学生在写作中能够更好的感受到父爱、母爱的伟大，从而有利于让学生感悟亲情，写出充满情感的作文。

（四）结合生活，拓宽学生想象空间

近几年我国新课程改革深入推进，小学语文作文教学也有了新的变化，只要重视学生想象力的培养，才能促进学生的全面发展。由于小学生的思维非常活跃，对外界事物充满了兴趣，所以教师要在作文课堂教学上，多列举实际生活的例子，激发学生的写作兴趣。通过长时间的写作训练，必然可以提升学生写作水平，让学生的想象力得到培养。在学生写作过程中，教师要让学生对日常生活常见事物进行想象，展开丰富的联想，运用一定写作技巧，记录自己遇到的趣事。这样学生写出的作文才新颖，教师要及时给予学生鼓励，适时进行指导，这样可以让学生爱上写作，写出更多精彩作文。在学生想象力培养过程中，还可以将学生个性展示出来，学生对每个作文题目都有着自己独特的见解。例如：在以“我的某某”为题进行写作时，小学生们会想到自己的“爸爸、妈妈、老师、同学”等。小学生的这些独特想法，能够通过想象力充分展示出来。

三、结语

总之，在小学语文作文教学过程中，教师必须重视培养学生的想象力，让学生通过自己的联想，写出更有真情实感的文章。因此，教师要积极创新作文教学方法，主动探索更多有效的措施，指导学生进行观察，在参与实践的过程中积累写作素材，让学生的想象力得到培养， 实现写作水平的提升。这样不仅可以促进学生的全面发展，还能为今后的语文学习打下坚实的基础。

参考文献:

[1] 张淑香. 小学语文教学过程中学生作文能力的培养[ J]. 赤子( 上中旬) ，2015，04: 172.

[2] 王斌. 小学语文教学中学生学习动机激发与培养策略[ J]. 新西部( 理论版)，2013，11:165-166.

（ 作者单位：吉林省白城市明仁小学） 42 43