民族舞蹈教育与民族文化的研究

【摘要】文化需要传承，需要载体，随着我国对艺术教育的重视程度不断提高，舞蹈、音乐、美术等艺术类课程在教育过程中所占的比重也越来越高，民族舞蹈教育过程中不仅要对各种舞蹈技巧进行教学，还应该要结合民族文化，体现出民族舞蹈的文化底蕴。本文对民族舞蹈教育过程中民族文化的融入方法进行分析与探讨，旨在提高民族舞蹈教学水平。

【关键词】民族舞蹈；民族文化；舞蹈教育；策略

【中图分类号】G527 【文献标识码】A

引言

民族舞蹈教育是舞蹈教育过程中的一个分支，是艺术教育过程中的重要内容，在教育过程中，加强对民族舞蹈教育的创新，可以提高学生对民族舞蹈的认知，并且循序渐进地培养学生的舞蹈艺术功底。民族舞蹈是承载了民族文化的一种艺术形式，舞蹈教育不仅要提高学生的舞蹈水平和艺术修养，还要培养学生的文化修养，加强学生对民族文化的理解，从而在舞蹈表演过程中演绎文化，实现民族文化的传承与弘扬。

一、民族舞蹈和民族文化之间的关系

近几年来由于时代的快速进步和受众的变化，我国的文化市场发生了很大的改变，艺术也成为一个广泛的概念，不再是传统意义上的神圣之物，是人们生活中触手可及的对象。艺术的种类很多，舞蹈、音乐、表演、绘画等，都是艺术，任何一种艺术都有与之对应的文化底蕴，文化是艺术发展的基础，更是艺术的根基，尤其是一些民族艺术形式，在不断发展过程中都离不开文化的传承与弘扬，在艺术教育过程中就是文化再现以及对文化进行传承的过程。民族舞蹈是舞蹈艺术中的一个分支，是具有浓厚民族文化气息的艺术形式，往往带有很强的地域性和文化性。是一种典型的异质文化，具有独特魅力的艺术形式，深受广大民众的喜爱。我国是一个多民族国家，各个民族在不断发展过程中都产生了自己独特的文化艺术形式，民族舞蹈就是其中一个，民族舞蹈表演是对民族文化

进行诠释和演绎的过程，民族文化是民族舞蹈的基础和根基，只有融入了文化的舞蹈才更有魅力、更有味道。所以，民族舞蹈和民族文化两者之间是相辅相成的，相互依赖，相互促进。

二、当前民族舞蹈教学的问题和策略

（一）民族舞蹈教育存在的问题

1.对民族舞蹈课程缺乏正确的认知

在我国高校民族舞蹈教育的发展进程中，部分教师采用传统的说教式理论教学，在这种传统教学模式的影响下，很多学生对民族舞蹈课程失去兴趣，而且导致学生对民族舞蹈的理解也有偏差，认为民族舞蹈课程就是学习舞蹈技巧，没有真正理解到民族舞蹈的艺术内涵，不利于我国艺术领域的创新发展。

2.对文化的结合不够

民族舞蹈是拥有深厚地域文化的一种艺术，在教育过程中缺乏对文化的融入，是民族舞蹈教学的一个常见问题。由于缺乏文化融入，则导致民族舞蹈教育缺乏生气与精神，缺乏魅力。

3.教师教学能力有待提高

从当前的教育教学现状来看，教师在民族舞蹈教育过程中一般都采用传统的知识讲解、技巧讲解以及学生练习的模式，而且对各种现代教学设备、教学技术的应用不足，教学方式传统，对学生的学习积极性产生很大影响。

（二）民族舞蹈教学策略

1.活跃课堂氛围

舞蹈是身体的艺术，传统课堂教育单纯地讲解一些舞蹈知识、舞蹈动作，引导学生进行舞蹈练习，在这种教学模式的影响下，很多学生对这些枯燥的舞蹈理论知识并不感兴趣。在民族舞蹈教学过程中，必须要改变传统的教学理念和教学模式，激发学生的灵感，加深对舞蹈艺术的认知。在课堂教学过程中，要营造良好的、和谐的、轻松的课堂氛围，不同的学生对民族舞蹈有不同的领悟和体会，在民族舞蹈课堂上，应该给学生更多思考的机会，给他们提供讨论的空间，让学生在与其他学生进行沟通交流的过程中，提高自己对民族舞蹈的理解水平。另外，有的学生本身可能就是少数民族，在教育过程中要给这些学生更多发挥的机会，通过学生之间的沟通与交流，提高民族舞蹈教学水平，提高学生对民族舞蹈的认知。

2.加强对民族文化的融入

缺乏文化的舞蹈是没有灵魂的，在民族舞蹈教学过程中，应该加强对民族文化的融入，第一，加强对民族风土人情的讲解，学生可以在课前做好预习，对课堂讲解的民族舞蹈的类型进行了解，并且要对这类民族舞蹈所涉及的民族风情、民族文化等进行了解，从而在分析舞蹈作品的时候有更多储备知识，可以加深对民族舞蹈艺术的理解。第二，着重分析民族舞独特的风格。民族舞蹈是一种典型的舞蹈形式，每一个民族的舞蹈都有自己独特的特点，在民族舞蹈教学过程中可以加强对这些民族舞蹈的典型特点的分析，帮助学生了解民族舞蹈的特点以及区别，使得学生能够充分掌握民族舞的独特形体和动作。例如藏族舞蹈的形体动作较为挺拔，新疆维吾尔族的民族舞则身姿曼妙优美，傣族的民族舞较为娇美，不同的舞蹈有不同的特点，在教学过程中要加以分析，提高学生对民族舞蹈的理解水平。

三、结语

综上所述，随着素质教育的不断深入推进，舞蹈教育在学校教育过程中所占的地位也越来越高，在民族舞蹈教育过程中，应该要加强对民族文化的融入，提高学生对民族舞蹈的理解能力，提高舞蹈表演水平。

参考文献

[1]肖灵.民族舞蹈文化的传承与民间舞蹈的教学[J].北京舞蹈学院学报,2005(01).

[2]程建榕,王琼.中国民族民间舞蹈文化与舞蹈教学结合的研究[J].教育探究,2008(02).

作者简介：张锐（1978—），男，广东梅州人，毕业于北京舞蹈学院，硕士研究生，现任职于星海音乐学院，讲师，研究方向：舞蹈教育学。