在新的形势下，对于城市管理执法队伍思想建设面临 队伍的思想，落实责任制十分关键。 着许多的问题，为了凝聚队伍的思想，所以，如何加强执 只有一把手掌握主导位置，并起到带头作用，将业务和法城管队伍的思想工作，调动工作人员的积极性，成了当 思想政治工作进行平衡，才能将队伍中的思想政治工作做好。 前需要解决问题。而进行思想政治工作，对提高执法队伍 第二，共同努力，齐抓共管。在进行思想政治工作的整体素质，具有重要的意义。 时，如果单凭某个专职人员是难以做好整个队伍的思想政一、当前城市管理执法队伍思想工作现状 治工作的。所以，必须依靠集体的力量，来建立全方位对 层次思想工作系统。在进行思想政治工作人员的选择上， 在当前形势下，开展执法队伍思想工作并非一帆顺 尽量去选择那些喜欢做这些工作的人员，从而使思政工作 利。首要的难点，便是从事思想教育工作者不足，其次是能够有效落实。 管理层对该工作的重视程度不足。一些领导只重视队伍中 第三，进行思想工作的主要目的是为了改变工作人员 个人业务能力，从而忽略了对其综合素质的培培养。另 的思想认知，所以要根据传统的理念，以理服人。只有在 外，没有对队员的能力水平进行了解，从而导致他们缺乏 互相尊重的前提下，我才能更好的开展工作，而且在一个 工作积极性。最后，从事思政工作者，责任态度不够，所 融洽的环境中，也更容易让人接受思想的灌输。因此，领 以在进行教育的时懒散成性。
导人应该积极的去基层，关心执法人员，积极的发挥领导 在进行城管队伍的思想政治工作时，其中存在的不足榜样的作用，从而刺激执法人员的热情。 包括三个方面。第一，执法人员综合素质不高，缺乏对思 第四，以人为本。要想使思想政治工作进行落实，需 政工作的认知。再因为平常疏于练习，所以导致执法的观 要适应社会的发展规律，并创新工作方法，不断的更新知 念较为简单。从某一种角度来看，执法工作也较为复杂，识，改变观念，在实践中探索从而符合社会发展需求。 需要高素质的人员来胜任该工作。另外，因为，某些工作坚持“以人为本”的理念是做好思政工作的主要方式， 人员，工作时采取蛮横的态度，从而在社会上对执法人员所以坚持以育人、关心人、帮助人为目的的措施。在日常的 有着片面的理解。
工作中，要听取队员的意见，了解队员的生活，尽量为他们 第二，执法人员，在进行执法时，难免会遇到素质较 [1] 低的人，所以，一些缺乏耐心的工作人员，有时会采取暴 解决生活中的烦恼，在帮助他们去除杂念的同时 ，提高他 力的手法来解决问题。还有一部分工作人员，因为待遇问 们工作的效率。
题，所以采取消极的态度进行工作。 第五，利用网络，拓展思政工作者 的空间。在新的时 第三，在执法的队伍中，一部分人愿意按照上面的指 代中，不可避免的要使用到网络。而对于城管执法队可以使示进行工作，但是也有一部分人受利益化的趋势，所以做 用微博的方式，推动工作人员线上线下的互动。并通过开设不到秉公执法，难以使办案效果达到理想化。 信息化栏目，来增强工作人员之间的感情。微博传播信息的方式以文字，图片等，而且在虚拟空间理，打破了空间上的 二、进行城市管理执法队伍思想政治工作的重要性限制，人们可以随时随地的进行联系。或者是通过微博进行 1.加强思想工作的意义管理工作，加强组员之间的沟通，为组成员设立一个共同的 随着城市建设的提升，行政执法工作变得越来越重目标，提高团队的凝聚力，增加组员的归属感[2]。 要。所以，如果不改变从前的执法观念，仍用原来的思想三、结论 进行工作，那么便难以调动执法队伍的工作热情，也容易 导致执法人员在工作时走向极端化。虽然城管的执法人员 综上所述，提升城市管理执法队伍政治素养、理论知 权利较小，但是却会因为这微小的权利而受到利益的趋 识，对执法队伍的以人为本的服务和依法执政态度的保证。
势。所以，当执法人员违纪违法，思想堕落，便很容易导 而且，当前做好执法队伍思想工作，符合新形势下发展需 致工作内容走偏。所以，对城管执法人员开展思想政治教 求。但是，在加强队伍思想建设的同时，要不断的探索新的育工作，能够为执法人员提供正确的价值观。所以，为其 工作方法，从而将思想政治工作提升到一个新的高度。
提供思想政治工作非常重要。只有将思政落实到执法队伍 建设中，才能为执法队伍建设提供精神上的支撑，才能执 参考文献：
法人员心中牢记执法为民的观念。 [1]黄大志.新形势下企业政治思想工作的创新路径分析[J].办做好执法队伍思想政治工作的措施 公室业务
第一，落实个人责任。在以往的执法队伍中，常常出现 [2]黎芳宇.新时代思想政治工作的诉求与路径[J].重庆行政公共论坛),2017,v.18;No.168(06):109-110. “重业务，轻思想”的观念。因为这种情况常常导致城管队伍 中业务与思政工作脱节的情况。所以，想要从根本的提高城管社科文化
观
平法在建筑识图教学中的创新探究
王显谊 刘莉
重庆市城市建设技工学校，重庆 402247 ) 摘 要：论述中等职业教学建筑工程技术专业中，学生学好“平法”的重要性，以及在教学过程中进行“平法”的教与学。 关键词：中等职业；建筑工程技术专业；“平法” 《建筑制图与识图》课程是建筑工程技术专业的核心 学生掌握识图的学习方法与技巧。
课程，该课程中“平法”内容已经占具主导地位，并且多 第三，实作实训。分为正向实作实训与逆向实作实 是引用国家建筑标准设计图集（简称“平法”图集）的知 训。正向实作实训：4 小组，根据教师提供的结构施工 识。作为该课程的一名教师，在识图训练中，如何让学生 图纸，要求学生通过识图，搭设结构构件模型。逆向实作 尽快学好“平法”识图，从而提高学生综合的专业能力， 实训：4人一小组，根据实训车间模拟建筑模型现有的半成是我们在教与学过程中应共同关注的问题。 品梁、柱等结构构件的实际配筋，教师挑选任意构件让学一、什么是“平法”？其核心及种类 生完成其“平法”标注。
“平法”的概念。混凝土结构施工图平面整体表示 第四，练习。课中通过情境创设，采用动画/视频/微方法，简称“平法”。“平法”的表达形式，概括地讲， 课等手段，辅助引导学生分组合作完成项目任务。
是把结构构件的尺寸和配筋等，按照平面整体表示方法制 课后通过布置任务，借助教学资源平台进行课后拓 图规则，整体直接表达在各类构件的结构平面布置图上， 展、交流、反馈等活动。
再与标准构造详图相配合，即构成一套新型完整的结构设 三、学习中的注意事项计。改变了传统的那种将构件从结构平面布置图中索引出 1.提升空间感、增强实践性教师在讲解示范若干案例来，再逐个绘制配筋详图的繁琐方法。 后，随即叫学生做练习，通过练习或许有的学生仍感到无“平法”的核心。“平法”的核心是表达钢筋信 从下手，不知道框架梁内钢筋的种类有哪些，教师通过展 息，其主要优点是：配筋信息高度集中，大大减少了图纸 示一系列钢筋构件图片，增加学生的空间感。
量、环保和低碳；绘图工作量小。通过平面布置图把所有 2. 关注教师如何教，到关注学生如何学。学习方法 构件整体地一次表达清楚，使结构设计方便、表达准确、 是学生完成学习任务的手段和途径，是学生在获得知识、 全面、数值唯一。表达顺序与施工一致，有利于质量检 形成能力过程中所采取的基本活动方式和思想方法。在识 测，有利于编制预结算。运用平法制图规则，通过施工人 图训练中，对于基础知识薄弱的中职学生来说，由于他们 员的识图会审，对“平法”设计图纸全面熟悉掌握，并对 主动学习的能动性较差，对自己不自信等不利因素，教师 结构层构件与标准构造部分翻样，为编制施工预算和施工 要利用信息化教学手段，采用一体化的教学方式，让学生组织设计提供依据与数据及加工大样。 变被动地记条条为主动地吸纳知识，使学生动脑与动手相“平法”图集的种类。“平法”图集种类有： 结合，注重学生的动手能力，以使他们掌握技能。
《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图 3.积极引导，大胆讨论，共同学习。在信息化教学规则和构造详图（现浇混凝土框架、剪力墙、梁、板）》 中，我们可引而不发，留有空白，激发起学生思考的波《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图 澜，让学生自己思索通向答案的途径。学生在提出问规则和构造详图（现浇混凝土板式楼梯）》 题——分析问题——解决问题的不断上升式循环中，使学 16G101-3《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规 习的成效显示为学生行为的改变，包括由内化而至外显的 则和构造详图（独立基础、条形基础、筏形基础、桩基础） 行为。在解答时，我们不是把答案直接告诉学生，而是让二、“平法”识图的教学重点、训练步骤与方法 学生们一起讨论，去思索寻找答案，在分析思考中找到解 1.“平法”识图的教学重点。（1）掌握16G101-1平法的 决问题的方法。
一般表示方法。（2）掌握16G101-1中重点构件——梁、柱、 4. 识图的教学评价要以量的形式进行阶段测 板、剪力墙。（3 16G101-2中重点构件——楼梯。 试。通过测试的手段逐步调整教学方法，通过手机APP发布 （4 16G101-3 构件——筏板基础、独立基础。 给学生测试任务，提供适合他们学习兴趣的问题进行讨论，“平法”识图训练步骤与方法。（1）依据教材结合 让学生在学中做、做中学，教学做一体化，最后进行自评、仿真软件及实作实训练习册，采用一体化教学。（2）学生 互评与教师点评，以检测学习效果。
要成为课堂的主体，充分发挥教师的主导作用。作为教师 5.实训环节的强化功能。课内实训环节的课时是有限 必须准备好教案、课件，做好课堂效果分析与实作实训成 的，仅在课堂上的短时间内掌握“平法”识图也是不现实果分析，同时做好以下四点。 的。只有通过理论——实践——理论的不断循环过程，才 第一，讲解。课前通过手机APP 资源平台布置任 能强化“平法”识图的基本知识。所以应考虑结合为期4周务，学生提前预习，准备相关材料，带着问题参与学习。 的生产实习，或到施工企业跟岗实习，把理论课堂延伸到 充分利用“平法”教学仿真软件，通过信息化教学手 实践现场，增强学生的实践技能。
段，讲解“平法”制图规则和构造标准图。“平法”设计 的主要特点之一，是把结构设计分为创造性内容与重复性 参考文献：
内容两部分，前者采用平面整体表示方法制图规则来表 [1]《国家职业教育改革实施方案》
达，后者采用构造标准图来表达。因此，要求学生必须熟 16G101-1《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则悉两部分内容之间的关系，熟悉各部分的内容。 和构造详图(现浇混凝土框架、剪力墙、梁、板)》
陈青来教授平法讲座
发给朋友
分享到朋友圈
回顶部