浅析如何全面提升女职工素质

彭丽霞 包钢幼教处 014000

【文章摘要】

企业新形势下的发展对职工素质提出了更高要求，只有不断学习，才能不断提高、不断进步、不断创新。在职工中树立“终身学习化、学习终身化”的学习理念，引导职工学习政治理论知识、专业技术知识和岗位应知应会，进而提高职工的整体素质。

【关键词】

提升; 职工; 素质

党的十七大提出，要“构建终身教育体系”，“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。为适应全球经济一体化的严峻挑战和市场经济的发展对职工素质提出的更高要求，工会组织要站在企业长远发展的战略高度，以维护职工学习权、发展权，充分发挥自身特点和优势，积极推动“创建学习型组织，争当学习型职工”活动的开展，通过教育培训， 帮助职工树立正确的理想信念，推进职工知识化进程，全面提高职工素质，建设“四有”职工队伍，这不仅是工会教育职能的重要体现，也是工会组织与时俱进，实现可持续发展的必然要求和创新之路。

为此，幼教处自2005 年成立以来，幼教处工会始终把提升女职工素质做为工作重点，通过开展丰富多彩的“创建学习型幼教，争做知识型员工”活动、“抓、育、创”活动，处园两级组织的各类培训、岗位练兵、劳动竞赛等活动树立了一支政治素质高、专业理论强、业务水平精、服务质量优的幼儿教师队伍，使女职工素质得到了不断提升，师资队伍走向了专业化成长，社会地位明显提升，竞争实力显著增强， 切实加快了幼教发展的步伐。

1 提高职工队伍素质的重要和现实意义

1) 提高职工队伍素质是职工个人成长成才的需要。21 世纪是以学习为中心的时代，学习是这个时代对每一个人的要求。作为一名员工，只有不断学习，才能不断提高、不断进步、不断创新。

2) 提高职工队伍素质，能够深入推进教职工知识化进程，打造一支政治素质高、创新能力强、业务水平精、服务质量优的高素质师资队伍。

3) 提高职工队伍素质是幼教可持续发展的需要，为广大教职工搭建广阔的成长成才平台，丰富活动载体，调动教职工获取知识、提高技能的积极性、主动性，使全处上下形成崇尚知识、注重人才、爱岗敬业的良好风气，只有高素质的职工队伍才能适应当今社会的高速发展，才能在

2 提高职工队伍素质的有效途径

2.1 以培训工作为基础，满足女职工队伍专业化成长的需求。培训是提高女职工素质的有效手段，幼教处在培训中本着“突出重点、抓住薄弱、注重实效、促进提高”的原则，在培训工作中建立了处园两级培训网络，成立了培训组织机构，制定了各项培训制度，为女职工的成长需求创造了有利条件。2005 年至今，幼教处坚持下到基层调查女职工的培训需求，并针对女职工的薄弱环节制定处园两级培训计划，并按时、按内容分步、分层、有重点、有针对性的予以实施，确保了培训富有实效。为使女职工在政治理论水平、思想觉悟、专业知识与技能等方面全面提升，处园两级组织的政治理论知识、法律知识、形势任务教育、幼教专业理论知识的学习每年每月都有新内容。在培训中，还针对新教师制定了培训计划，在舞蹈、美术、琴法、声乐等方面的薄弱之处举办了有针对性的长期培训班。针对幼儿教师职业特点，组织女职工开展了“教师职业礼仪”、“有效调试心理，塑造阳光心态”、“快乐工作、快乐生活”讲座，让女职工树立了良好的教师形象，学会协调工作与生活的关系，能够始终保持良好的工作热情及积极的工作态度。培训工作的不断完善和丰富促进了女职工素质的提升，专业化成长的步伐能够紧跟时代和幼教发展的脚步，切实使女职工成为了建设幼教、发展幼教的生力军。

2.2 以“创争”活动为载体，促进女职工素质全面提升。“创争”活动是工会提升女职工素质的重要途径。幼教处在创争活动中以职工书屋的建设为抓手，通过处工会向基层工会赠书、园所自购书、教职工捐书等形式，丰富职工书屋的图书种类和数量，为女职工提供了良好的学习氛围和环境。在此基础上，基层工会还组织开展了读书交流、撰写读书笔记、好文共赏、好书推荐、学习行动年等活动，不断丰富了“创争”活动的内涵，让女职工在“创争”活动的引导下知识储备获得丰富，知识结构日益更新，不断提高了对事物的分析和理解能力，增强了自强、自力、自信的优良品质，切实树立起幼教女职工队伍的新形象。同时要不断创新“创争”活动载体，丰富活动形式，从各岗位、各领域发现创新型人才，对好的创新思路进行进一步的挖掘和探索，在实践中加强自身的理论研究和探索的水平，总结经验和积累成果，为幼教可持续发展推波助澜。建立学历提升奖励机制，鼓励教职工以自学的方式参加各类继续教育和各类职业资格考试，激发广大教职工岗位成才、自学成才的积极性，全力推进教师专业化发展，着力培养一批高素质、专业型的岗位技能人才。

2.3 以师徒结对工作为抓手，促进女职工队伍中新老教师的共同成长。自2005 年以来，幼教处新招聘了许多学历层次高的派遣员工，这些派遣员工当中女性占了绝大比例。她们年轻富有朝气、工作干劲足，为我处的教师队伍注入了新鲜血液。但她们缺乏工作经验，独立适应岗位角色的能力较弱。为此，幼教处开展了师徒结对工作，选派园所中代班经验、教学经验、管理经验、家长工作经验丰富的骨干教师为这些青年教师担当师傅，并开展了师徒签字仪式，一对一的对她们传、帮、带，直到她们迅速成长，尽快胜任工作。在师徒结对的过程中，新老女职工相互感染，相互促进，青年教师在老教师的指导下顺利完成了幼教处实施的“一、二、三”工程的成长任务（即一年顶岗、二年胜任、三年成才），而老教师也在培养青年教师的过程中再次燃起了工作的热情与干劲，对在师徒结对中表现突出，徒弟有明显变化的师徒进行了奖励和表彰。

2.4 以岗位竞赛、岗位练兵活动为桥梁，积极为女职工成长成才搭建平台。岗位竞赛、岗位练兵是精兵强技、发现人才的重要方式。2005 年以来，处园两级针对管理人员、专业技术人员、操作人员各岗位的女职工组织了内容丰富、形式多样的岗位练兵、岗位竞赛活动，如：优质课评比、职业技能大赛、“教学能手、岗位明星” 评比等，通过竞赛让女职工展现了自己的优势，提高了专业技能。在此基础上，还建立了激励机制，如：对评选出的“教学能手、岗位明星”由第一届的每月100 元增加到第二届的每月200 元的奖励，大大的激励了女职工立足本岗、成长成才的工作干劲。此外，处园两级还对竞赛中涌现出的优秀女职工建立了人才库和后备干部资源库，在重要任务的布置中、推优推先的评比中、提拔干部的任用中优先选择，为她们提供更广阔的展现自我的平台。

2.5 大力开展主题教育活动，强化师德建设。各基层工会以“忠诚包钢、热爱幼教”为核心，与“深化降本增效促转变、推进素质提升促发展”创新实践活动相结合，采取座谈、交流、观片、大学习大讨论、演讲等形式，在广大教职工中大力开展职业理想、职业道德和降本增效等主题教育活动，引导广大教职工树立正确的理想信念，培养高尚的道德情操和职业操守，用实际行动为包钢、幼教贡献力量。

女职工素质提升工作是一项长期而艰巨的任务，女职工素质的提升对幼教又好又快发展起着积极的推动作用，并能够在激烈的市场竞争中为幼教稳步发展提供强有力的人力资源支持。因此，在今后的工作中，要通过不断丰富女职工素质提升工作的内容和形式，创新工作方法等途径，进一步开创女工工作的新局面。

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