浅析案例教学法在初中政治教学中的运用

摘要：结合当前的初中政治教学情况，分析了案例教学法在初中政治教学中运用的可行性问题，并就此提出了案例教学法具有针对性、实践性的特点，希望对于今后的初中政治教学改革发展有所帮助。

关键词：案例教学法；初中政治；教学改革

在新课标背景下，初中教育正在引起越来越多教育工作者的重视，这对于不同学科的教学也是不小的挑战。众所周知，不同学科有着不同的教学特点，因此就应该相应提出不同的教学策略问题，实现教学模式的创新才能符合素质教育的要求。在初中阶段，广大青少年正处于逐步树立自身的价值观、人生观以及世界观的初步阶段，在这样的背景下，政治教育担负着影响学生思想价值体系发展的重要责任，因而应该充分重视初中阶段的政治教育的教学质量问题。在传统的教学模式中，初中政治教学课堂由于集中于进行理论知识的传授而显得枯燥无味，学生在整个课程运行中无精打采、毫无兴趣可言，同时，教学中难以实现理论联系实际。充分发挥好案例教学的优势，能有效避免传统政治课程教学存在的弊端，并能加强学生对于理论知识的理解，鼓励学生进一步参加相关教学课程，有效提升学生的幸福感，实现学习效果的进一步加强。这里结合自身的教学经验，从当前的政治教学现状出发，探讨了案例教学法在政治教学过程中的应用问题。

1、案例教学法在初中政治教学中运用的可行性探讨在开展初中政治课程教学过程中，教师应该起到积极的引导作用，帮助学生理解相关知识点内容，这对于提升初中政治课程教学质量具有非常重要的作用。积极发挥案例教学的优势，能有效加强政治课堂的实践过程，帮助教学目标的实现，符合预期的素质教育的要求，具有较强的可行性[1]。将案例教学法应用于政治课堂中，能够帮助学生的注意力在有限的课堂时间内更加集中，更加愿意主动参与到课堂活动中，有效提升学生的课堂参与程度，便于更好理解其中的抽象知识点，从而形成学生的自我知识结构体系。在案例教学法中，往往能让课堂教学更加的具体和生动，能直观地展示出相应较为抽象的知识点，这样无疑对于学生的理解力，以及培养他们的正确的思想觉悟都有着积极的影响。在实践中的案例教学方法具有较强的可行性，通过教师精心选择的案例，能够鼓励和学生相互讨论，在不断的思想碰撞中得到提升，进一步在学生的头脑中实现思想碰撞火花，还有助于实现良好的师生互动，有利于提升政治课堂教学质量。

2、案例教学法具有针对性的特点

在初中教学的实践过程中，应该重视案例教学法的作用，其具有较强的针对性。教师应该从学生的实际情况出发，合理选择政治教材内容，结合相关的知识要点情况，精心选择相应的案例情况[2]。同时，结合教材的编排情况，选择难易程度合适的内容，进一步帮助学生掌握相关的政治理论知识，另外还应加强培养学生良好的思想道德以及美好情操等方面，保证提供大量的正面积极能量的内容。选择的案例应该符合青少年的兴趣点，目的则是不断启发他们的思想。通过合理的具体案例，能实现和学生内心共鸣的要求，进一步加强政治理论知识点在学生头脑中的印象，帮助他们掌握必要的知识点。利用政治课堂中的案例教学方法，能够选择学生喜闻乐见的案例形式进行展示相关的理论内容，帮助学生理解较为抽象的概念，通过教师指导，让学生获得更为深刻的领悟。切记选择不符合课本内容的案例，或者对学生教育意义不强的案例。

3、案例教学法具有实践性的特点

在初中政治胶鞋过程中，应该重视案例教学法的实践性原则。这里讲的实践性，主要就是要理论联系学生的生活实际，能更好学习相关的政治理论知识，并能有效指导学生的实际生活。

在具体的教学实践中，教师应该加强学生的思想品德培养方面的，重视学生的一言一行符合道德品质的相关要求。充分发挥出初中教学课堂中案例教学的优势，加强实践性特点，以满足初中政治教学的目的性要求。在案例选取过程中，应该有效和学生实现一定的对比，帮助他们更好地了解到相关问题所在，从而保障有效的学习。具体的实践环节中，教师从选择的案例内容出发，鼓励学生开展积极交流和沟通，从学生的实际情况出发，追溯理论的根源，在这样的交流学习中，能够有效提升学生的思想品德，符合政治学习的各项要求。

4、案例教学法在初中政治教学中的实践探讨

教师在应用案例教学的过程中具有主导作用，应该保证教师在案例教学中选择具有科学合理性、典型代表性的案例。案例范围可以是教材中的案例，也可以积极拓展范围，鼓励教师选择听到、看到以及网络上的典型案例，经过教师的改编加工，符合青少年的成长特点，只要符合课堂教学的要求，都可以积极开展交流讨论。在信息化背景下，应该普及相关的多媒体教学发展，为课堂教学提供了丰富的资源，教师可以利用先进的信息技术来展示相关的视频、图片等形式，能够为学生的学习积极营造轻松的氛围，同时，也有助教师的教学任务量的减轻，提高课堂教学质量。

5、结语

综上所述，在初中政治教学中应用案例教学法，具有较强的可行性，能切实提高初中政治课堂教学水平。案例教学法符合初中政治教学中的实施特点，能够激发学生的学习兴趣，有效提升课堂教学质量，对于培养青少年的正确的人生观、价值观以及世界观具有积极意义，也是开展思想政治教育的有效措施，完全符合新课标的要求，能有效提升学生的综合素质能力，不仅提升了学生的政治理论水平，还能有利于提升他们的实践能力，实现所学知识的理论联系实际，能做到知识的活学活用，对于培养学生的思想政治素质具有重要意义。

参考文献：

[1]曾家明. 初中政治渗透时事政治与案例教学之探索[J].

新教育时代电子杂志（教师版）, 2018,5.

[2]田海. 案例教学法融入初中政治教学的原则及对策[J].

读与写, 2018,17.