中国英语学习者请求言语行为的双向迁移研究

　　在学习非母语语言的过程中，人们习得的第一语言， 英语学习者进行观察与检验，通过数据的量化性采集，对 也就是母语对于第二语言的学习有着非常大的影响，这也 比学习者的某个语言行为进行分析与归纳。这种学习方法 是英语从业者们多年来不断研究的课题之一。而各种语言 的好处是操作比较简单，效率很高，可以在短时间内就总 之间的结构构成以及介词的排列顺序都不尽相同，在这种 结出相应课题的预期结果。由于效率很高，我国目前的反 情况下，人们在学习第二语言的同时往往会受到母语的影 向迁移研究主要采用的就是横向迁移的方法。

　　响，从而产生了语言双向迁移现象。 （2）纵向研究

　　一、请求语言行为的用途 顾名思义，纵向研究就是对单一或者少量的样本进行长

　　请求语言行为是用语学研究的方向之一，通俗的说是 时间的跟踪观察，在相对长的观察时间内，对于同一的受检

　　说话的人用一种善意，友善的语气请求其他人来所某事的 者进行科学性的、系统性的研究。以此来观察请求语言行为

　　一种语言行为。在英语与汉语的请求语言结构中，有三部 在受检者身上是如何掌握以及最终做到熟练运用的。通过这

　　分是共同的，即“起始话语”、“中心话语”以及“辅助 个方法，研究者可以明确地了解在请求语言行为的学习中，

　　话语”。但是两种语言在运用这些部分的时候存在着不 那些地方是比较关键的难点，那些地方比较容易造成混淆。

　　同，而正是这些结构上的不同，导致了在使用请求语言行 进而总结出更加科学、更具实用性的请求语言行为习得模

　　为的时候会出现语言的双向迁移现象。 式。但这种研究模式花费的时间较长，成果也是不可预期

　　二、英语反向迁移的理论支持以及研究方法 的，因此不能当做主要的研究方法来推广。 在学习第二语言的过程中，运用语言的双向迁移能力 三、国内英语学习中英语反向迁移的展望

　　对于语言学习者学习效果的提升是非常有帮助的。特别是 我国的英语反向迁移研究还暂时停留在起步阶段，未 利用英语的反向迁移，这是中国的语言学习者学习英语的 来还有很长的路要走，想要做好英语反向迁移，可以从以 一种很好的方式，在请求语言行为的学习中，多多的利用 下几个方面入手。首先，对于反向迁移的研究范围还要继 英语语言的反向迁移，对于学习者对请求语言行为的理解 续扩大，不仅要包括词汇、语法这些基本方面，对于语音

　　与掌握是有很大帮助的。 层面也要给予重视。其次，两种研究方法的比例要逐渐协

　　1.反向迁移的理论 调，共同发展，组合使用。最后，在编写外语学习的教材 在传统的普通语法为理论的外语学习中，往往忽略了 时，也要充分考虑反向迁移的重要性，并且密切关注语言 人类大脑中自带的多语能力，也就是在大脑中可以让两种 学习者对于反向迁移模式的反馈，最终形成体统性的反向 语法并存的能力。这就要求语言的使用者脑海中的语言体 迁移研究体系。

　　统不能是各个之间孤立的，不能存在母语占据主体地位， 四、结论

　　第二、第三语言处于次要地位的模式，所有的语言系统要 当代的中国与国际的联系越发紧密，如何学习好英语 进行有效的综合。最终在大脑中形成一个超级语言系统。 就成了一个十分关键的问题。对于普通人来说，出国游玩 这样做的好处不仅仅让第二语言的使用变得更加流利，还 的时候往往会使用英语来问路或者是寻求帮助，这就需要

　　可以让人在不同的语境下来全面的思考问题。 国人拥有良好的请求语言行为，而运用英语反向迁移，能 而在实际的使用中，会出现一个有趣的现象。当语言 让第二语言的学习者更好的进行请求语言行为的学习，提 的使用者在使用母语的时候，人的大脑就会自动开始预测 高了彼此沟通的效率。同时，对于英语反向迁移这个课题 第二语言对于母语造成的反方向的影响，反之使用第二语 的深入研究，也对我国英语教材的编撰以及英语教育体系 言的时候也会对母语形成反向的影响。这种现象被称为是 的改革起到促进作用。

　　语言的反向迁移能力。而具体到我国的英语学习者，就是 英语对于汉语的反向迁移能力，即在使用英语时，英语对 参考文献：

　　于汉语就形成了反向的迁移。 [1] 赵鸿.中国英语学习者请求言语行为的双向迁移研究[D].

　　2.反向迁移的研究方法 [2] 吴慧君.语用反向迁移研究——以马来西亚华英双语者的

　　目前，我国对于第二语言的反向迁移研究还处于探索阶 华语恭维语回应为例[D].2013.

　　段，所掌握的知识还比较的笼统，没有形成高度系统化的理 [3] 曹敏.语言迁移中反向迁移的研究及展望[J].安阳工学院

　　学报,2014(1):117-120. 论。简单的来说，就是从两个方面来对反向迁移进行研究。 [4] 范燕妮.中国大学生汉英请求言语行为的中介文化风格实 （1）横向研究 证研究[D].上海交通大学,2011.