广东红色文化资源融入高校民族精神教育的实施策略

　　一、红色文化资源在高校民族精神教育中的作用 切全校师生员工的整体利益，凝聚全校师生员工的人力和

　　1.红色文化是高校基层党组织文化的思想基础 智力，将伟大梦想与党组织文化建设结合起来。一是做好 红色文化是中国共产党在新民主主义革命时期以马克 顶层梦想设计，尤其在学校总体发展规划、人才培养、学 思列宁主义的新文化为基础，根据中国革命的实际情况， 科专业建设与发展、师资队伍建设、基础设施建设、教职 领导中国人民创建的反帝反封建的先进的无产阶级政治文 工待遇、教师发展平台、校园环境建设等政策设计时，要 化。可见，红色文化是以马克思主义为指导思想的政治文 充分维护和保障师生员工的切身利益，建立师生员工的共 化。从隶属关系来看,红色文化与基层党组织文化是包含与 同愿景。二是加大对伟大梦想的宣传，让广大师生员工对 被包含的关系；从文化渊源来看，红色文化是基层党组织 校园梦想设计的内涵和要求进行认知，确保校园梦入脑入 文化的思想基础与逻辑起点；从内容来看，基层党组织文 心。三是分步实施梦想计划，让师生员工深切感受梦想的

　　化是红色文化在新时期与高等教育事业相结合的产物。 真实性，增强文化自觉和行为动力。

　　2.红色文化为培育大学生文化自信提供了正确导向 2.加强实践教育，提升感染力

　　习近平总书记在党的十九大报告中指出：“为什么人 编写具有地方红色文化特色的教材，对现存的思想政 的问题是检验一个政党、一个政权的试金石。”这一试金 治课程资源进行整合加工，丰富教材内容，改变中国思想 石试出了中国共产党人的初心和终极价值追求，即为中国 政治教育教材单一的现状。在实际编写工作中，应当了解 人民谋幸福，为中华民族谋复兴。历史实践一再证明，一 社会发展的真正需要以及大学生心理发展规律，扎根于高 个政党的价值观与利益观紧密相连，有什么样的价值观就 校学生实际生活，运用现代信息技术，使课堂变得生动而 有什么样的利益观。中国共产党自成立之日起，就将以人 富有乐趣。开展思想政治教育工作时，教师应当占据主导 民为中心的政治立场作为自己的根本立场。红色文化集中 地位，应该根据自身所处的红色文化环境，合理地将本校 映现了中国共产党将最广大人民的根本利益这一根本政治 特色红色文化融入思想政治课教学过程，开设出富有本校 立场与人民群众是历史的创造者实践观相统一，把党的利 特色的红色文化课程。这样既避免了当前高校学生思想政 益、人民利益、国家利益与个人利益有机统一于新民主主 治教育理论课的枯燥和单一，使类似的课程融入更多元 义革命、社会主义革命和建设伟大实践中的伟大品格。红 素，课堂变得更为生动，又可以在特色课程的教学过程 色文化所承载的对党忠诚、对人民忠诚以及坚定的共产主 中，利用本校优良传统感染高校学生。

　　义信念、顽强的革命精神，就是要把人民利益放在首位， 3.创设校园文化环境，提高凝聚力

　　坚持国家利益至上，坚持个人命运与国家命运高度统一。 在校内开展红色文化教育活动，可使之制度化、规范 红色文化内涵的价值观，为大学生提供了正确的价值导 化，甚至以一定的规章制度确保相关活动的常态化开展。

　　向，为开展大学生文化自信教育提供了正确导向。 要将红色文化融入师生员工长期的教学与科研，学习与生

　　3.通过议程设置，激发学生对红色文化的学习热情 活中，在行为准则，生活习惯，价值取向，思维方式等方 议程设置是有一定的计划性和安排性，能够条理清晰 面，促进教风、学风、校风的健康形成，进而对大学生进 的将议题分布在各个时间段，是一种简易的日程表，这种 行思想引导，情感熏陶，意志磨炼和人格塑造

　　议程的安排不是零散的，而是一种系统的，是一种长期的 总而言之，红色文化所具有的重要作用是不容忽视 正向分布，给人们的影响是综合性的。红色文化资源通过 的，高校思政教师不仅要深刻理解本学科的知识，也要深 议程设置以更加丰富的形式展现在学生面前，教师是议题 谙议程设置理论，将红色资源在课堂当中展示出来，最终 的提出者，是学生的领路人，在这种导航之下，扭转了之 到达育人的目的。提高学生的世界观、人生观和价值观， 前学生们对于思政理论课的反感态度以及死记硬背的学习 弘扬中华民族精神，真正形成一种公众议程，使得学生都 模式，以一种新型模式嵌入课堂当中，对学生们的影响是 能主动积极地学习红色文化，传播红色文化。

　　长期性的，红色文化资源所传递给学生们的信念和精神也 是不断加以强化的。议程设置这种长期综合性的作用非常 参考文献：

　　的凸显，不仅把课堂教学安排的井井有条，将两个课堂紧 [1] 陈坤.殷莎莎.红色文化:高校思想政治教育理论课实践教 密的衔接起来，而且使学生们透过红色文化资源更有力度 学的战略选择[J].思想理论教育导刊,2017(4):104-107.

　　的增强对思政课学习的兴趣。

　　二、广东红色文化资源融入高校民族精神教育的实施 本文是中国高等教育学会学生工作研究会分会2018年高校学

　　策略 生工作研究一般课题《传承红色基因教育工作研究——广东红色文 化资源融入高校民族精神教育的实施策略》（课题批准号： 1.弘扬中国梦，增强向心力

　　LX2018Y034）的研究成果之一。