球类运动中物理知识的运用阐述

摘要：多种球类运动都具有高度的普及率，能够深深地受到民众的喜欢，物理知识在很多球类运动当中的运用也特别广泛。所以，对于物理知识在球类运动当中的运用展开分析，不仅有助于体育与物理两门学科的互相贯彻交汇，同时可以激起学生们的运动兴趣与学习积极性，培育学生对于知识的运用水平，以物理的实际教学作为出发点，探究物理知识在多种球类运动当中的运用，希望可以给有关教学工作者带来一定的参考。

关键词：球类运动物理知识生活实际

球类运动中物理知识的运用阐述

文/朱振一

在目前素养教育的大环境下， 全方位发展变成了社会对于学生发展的全新需求，学习为的是能够更有效地运用，使人们过上更轻松舒服的生活， 物理学不应该单单作为学习的必修课程， 考试的必需科目更应该是人们在实际生活当中可以运用的，常用的基础知识，在篮球、排球、乒乓球、足球、网球等球类运用当中包含许多的物理学知识。如若可以在体育运用的时候把物理学知识运用到当中， 一定可以让人们获得愉悦感和知识的双重收获， 在乐趣当中学习才能够更好地被学生群体所接纳和喜欢。

一、物理知识在网球运动中的运用

实际调查研究证实：在调查的96 名高中网球运用教学老师当中，有3.81%的网球老师表示自身在教学当中时而会应用到有关的物理知识，96.19%的网球老师表示在教学过程当中从来没有应用过有关的物理知识， 没有一位老师表示在教学过程当中常常会应用有关的物理知识， 大多数的网球老师从来不会在网球课堂当中应用物理知识展开教学， 只有很少数的网球老师会在网球课堂当中应用物理知识展开教学采访中有网球老师回答“我从来不会在网球课堂当中应用物理知识展开教学， 我知道的其他网球老师跟我也一样， 没什么稀奇的， 我觉得对于网球运用的教学而言， 物理知识没有多大用途，网球依赖的是技术，不是依靠物理知识。”综上所述，现在，即使大多数网球老师觉得在网球教学当中应用物理知识十分必要， 可是很少有网球老师在课堂当中应用物理知识展开教学。对大多数网球老师而言，他们所把握的和网球教学有关的物理知识并没有很多， 这也是导致老师们在教学过程中很少或者从来不应用物理知识展开教学的关键因素。大多数网球老师都已经意识到自己和网球教学有关的物理知识的问题，表示乐意继续学习和教学有关的物理知识， 在网球课堂教学中主动应用物理知识展开教学

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二、物理知识在篮球运动中的运用

篮球运动因为设施单一，场地需求较低，可以同时多人加入，在高中学生的课外活动当中的拓展程度很高，还是全民健身运用当中最受群众喜欢的体育运动，从NBA 的赛场上专业的篮球运动员到学校篮球场上挥洒汗水的少年， 物理知识蕴含在一切的篮球活动当中。如若我们认真去探究篮球运用的特点， 很容易发觉物理学知识蕴藏在篮球运用的所有肢体动作当中。比如，篮球运动员蹬地跳跃的动作当中就包含了诸多的物理学知识，篮球运动员进行投篮的时候，常常会用力地将脚蹬地展开弹跳助于自身投篮精准率的提升。在篮球运动员利用脚蹬地的时候涉及到的物理知识即人脚对地面的作用力与地面对于人的支撑力之间存在一定的关联。如若运用物理学知识对以人为核心展开受力研究， 能够获得地面对人的支撑力大过人对于地面的压力， 在垂直的方向上面这两个力度的合力就会让人跳跃起来， 再应用能量守恒定理进一步进行统计， 还能够得出用力蹬地的篮球运用员可以跳起来的高度有多少等问题。经过对篮球中运用脚蹬地的动作展开物理学探究， 学生就可以初始生成球类运用中无处不在的物力物理知识的认知，对今后的物理学知识的学习有很大的帮助。

三、物理知识在足球运动中的运用

足球比赛是目前最受高中学生喜爱的体育运动， 物理知识在足球运用当中具有多元化的功能。足球守门员在守门的时候，根据相关数据证实，往往在足球运动员用脚去射门的时候，足球的运动速度最快的时候能够到达100 千米/ 小时。这个时候如若足球守门员利用胸部去拦球， 他的胸部所备受的冲击力能够达到1500 牛，不过要是用来接球，足球的冲击力往往在1000 牛左右，利用手臂接球，通过手臂的运动能够让球的制动距离延伸3 倍。加大了距离，减轻缓解了冲击力。所以运动员利用胸部挡球的时候应该做好防护， 降低自己受伤的几率。在足球比赛的过程中我们时常会听到解说员说：“足球在空中划过一道美丽的弧线，直挂球门的死角，球进了！ ”换言之，球为什么会在空中划过一道美丽的弧线呢？ 其实是由于运动员在踢球的时候，利用脚的内侧与外侧摩擦球，让球在空中进行水平方向的运动， 如此一来就会导致球的水平两端气流的速度具有差异，按照气流速度和压强的关联，空气对球在水平方向上的力的大小也就不尽相同， 因此球在向前运动的时候，还在和球前进方向处于垂直的水平方向上出现玩去，继而塑造了“美丽的弧线”。精准地判断进球的轨迹，准确运用脚的不同位置，坚定踢出去，冲进足球门，获得足球比赛的胜利[2]

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四、物理知识在乒乓球运动中的运用

我国目前的乒乓球在全球的乒乓球界具有一定的地位，乒乓球在我国高校当中属于富有中国特色的球类运用， 在乒乓球的运动过程中可以发觉， 值得我们去探究的物理知识有很多。利用物理学知识能够挽救瘪了的乒乓球，因为乒乓球实质上很软， 因此在进行保存与运用的时候往往会发生乒乓球瘪下去一块而影响到运用的现象，就这种现象，人们时常运用的解决形式是把瘪下去的乒乓球放进热水当中烫一下就可以将其恢复原形，大多数同学应该都用过这个方式，不过却未必明白当中所蕴藏的物理学知识。在物理学方面，气体包含一条关键的性质即是热胀冷缩。乒乓球在热水中浸泡，球体内的气体就会随之受到热力而膨胀， 乒乓球的气体容量变大了就可以让乒乓球恢复原形，继而恢复原形。其次，乒乓球在竖直向上抛的时候会出现重力势能和动能的互相转变， 在应用物理学知识探究的时候可以构建理想化的模型， 求不同的竖直向上抛的初始速度以及乒乓球最后所能实现的高度。处理类似的问题，能够应用物力学当中的动能定理概念。乒乓球在向上运用的时候，重力势能持续加大，动能持续降低不过两者之间一直维持不变。

五、物理知识在排球运动中的运用

排球运动场地设施单一，比赛规则更易于把握。一方面能够在球场上进行比赛与训练， 另一方面还能够在普通的空地  上进行活动，运动量的大小不受限，顺应学生不同年级与性别以及体能。不过排球包含技术的全方位性，高程度的技巧，激烈的对抗， 技术的多重性等等特征都包含很多物理知识。比如，在进行开球的时候手臂应该用力甩出去，不过要是用手指去触碰排球的话， 手指可能会由于瞬间的压力太大而造成扭伤，这当中会涉及到动量与冲量；在高中生中开展排球运动要用胶布绑着学生四肢的某些部位， 为的是运用富有弹力的物体稳定某些部分，来预防这部分在激烈运动当中，由于大幅度变形而出现扭伤， 地板上有汗水就应该擦干预防两个物体之间包含杂物组成的薄膜，摩擦系数的转变，防止运动员摔倒。

排球运动当中运动员击打排球的速度， 击打排球点的高度都源于能不能落在界内， 速度太快或者是高度太高都会远离界内，太慢或者太低也无法过网，经过物理知识能够有效处理这个不足。物理学包含实验科学也包含实际应用，球类运动不单单是将身体训练作为基础方式，来强化人的体质，推动人的全方位发展， 有秩序的社会活动群众体育， 能够代表我们的国家。所以，球类运动包含着很多物理知识，理解与把握物理学知识，从而把其应用到球类活动当中，在实际生活当中学习知识，在运动过程中感受知识，在运动中呈现知识，不仅能够让物理靠近学生，促使学生更加乐于加入球类运动，同时对于球类运动的良好发展有着正面积极的作用

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六、结语

总而言之， 物理学能够密切关联所有教学课程和实际生活，在实际生活当中基本上所有的运动现象都能够运用物理学知识对其进行诠释。学生在学习过程中难免会觉得物理学习十分可困难，这主要是因为缺少对物理学习的学习兴趣，经过研究学生所喜欢的球类运动当中蕴藏的物理学知识能够有助于学生形成挖掘物理现象，应用物理知识诠释运动和生活当中出现不足的良好习惯。要是想切实学习好物理，就应该先拥有察觉物理不足的眼球与善于运用物理知识思考生活的头脑。

参考文献：

[1]王力.高校篮球运动发展存在的问题与改善研究[J].科技风,2018,(31):64.

[2]吕青,李磊磊.中国女子手球队常见损伤及其物理治疗方法研究[J].运动,2016,(14):25-26+93.

[3]李继锋.领会教学法运用于体育球类运动教学的特点分析[J].

科技信息,2010,(09):119-119.

（作者单位：天津市宝坻区第一中学）