学前教育专业如何进行幼儿舞蹈创编

【摘要】舞蹈是最古老的艺术形式之一，它的创造应该遵循艺术创造活动的规律。一个优秀的舞蹈作品的产生，是创造者在生活和工作中，将自己的认识、审美、评价运用舞蹈手段表现出来。我们的生活丰富多彩，一个好的幼儿舞蹈作品，能够使幼儿在受到美的熏陶的同时，还能受到潜移默化的启迪与教育，从而促进孩子们健康和谐发展。只有创编的舞蹈能让孩感兴趣，才能说明你创编的舞蹈是成功的。那么如何创编出舞蹈呢?

【关键词】学前教育；舞蹈；幼儿

一、确定幼儿舞蹈的创编的主题

创编幼儿舞蹈应始终追寻孩子们喜闻乐见的，同时必须追求主题的新颖性及教育性，克服幼儿舞蹈创作中的“成人化”。只要适应幼儿的心理，走进幼儿的情感世界，就能从他们奇妙多彩的生活中找到创作的素材。这样创作出来的幼儿舞蹈才更好为孩子们所接受。例如：动

画片《熊大熊二》是当前幼儿最爱看的，一出现这部动画片的主题曲，=幼儿们都爱去模仿熊大熊二的动作，因此，编排了有男生表演的小熊，孩子们很会模仿，效果很好。

二、选择幼儿舞蹈的音乐

音乐是舞蹈的灵魂，幼儿舞蹈中的音乐同样重要。因为幼儿对音乐的欣赏还比较简单，孩子们喜欢欢快、活波、节奏鲜明的曲子，也符合他们的年龄特点。因此幼儿舞蹈的音乐首先要被孩子所喜爱，让孩子一听就想跳想唱。如：《向前冲》这首歌是一首电子舞曲风格的歌，节奏欢快现代感强，打破了以往类似作品的音乐风格。孩子们喜欢听，听到音乐都随着音乐欢快的跳起来动起来。

三、创编幼儿舞蹈的动作特点规律

幼儿舞蹈创编者首先要了解幼儿。了解幼儿的生理、心里特点，了解幼儿实际动作发展水平和接受水平， 幼儿期正式生理发展重要时期，骨骼较软，容易变形，这些生理特点带来了幼儿动作的平衡能力、控制能力、节奏感都比较差。在幼儿舞蹈动作设计时，要充分考虑幼儿身体发展的自然素质，克服不足，力求动作舒展欢快。如我在创编《小红帽》这个舞蹈时，在动作创编方面就充分考虑幼儿动作发展和情感体验的规律，这样一来，孩子们不仅喜欢跳这个舞，而且会表演的淋漓尽致，生动活泼。

四、创编幼儿舞蹈的选材和立意

选材和立意是偶尔舞蹈创编中的重要环节，它关系到作品是否成功，是否有生命力。幼儿舞蹈作品个的儿童型、情趣性和教育性，首先体现在创编的选材和立意的环节。为了充分发挥舞蹈对儿童的认知、审美、娱乐和健身的教育作用，创变者应有较高的思想水平去立意，以保证寓教于乐、寓教于舞，提高舞蹈作品的生命力和教育价值。

五、创编幼儿舞蹈的表现形式

幼儿律动是以幼儿身体动作为基础， 以节奏训练为中心的音乐、舞蹈综合性艺术活动。一般是指在音乐或节奏乐器的指导伴奏下，幼儿运用形体动作感受，再现音乐的高低、强弱、快慢、长短、性质等变化，或形象生动地运用形体动作模仿某种形象，抒发表达某种情绪。幼儿律动以训练培养幼儿节奏感，提高舞蹈兴趣，发展协调形象的舞蹈动作为主要目的。幼儿律动根据体裁可以分为情绪表达律动、形象模仿律动、音律活动律动等多种类别；根据其表现内容可以分为人物形象律动，动物形象律动，自然现象律动，儿童日常生活及游戏形象律动等多种内容；根据律动动作编排特点可分为单一律动或组织律动。幼儿律动在创编中必须了解掌握他的特点，同时明确自己的创编目的。为了创编顺利，出好作品，做以下三点提示：教师要热爱生活，善于观察、积累、提炼生活。只有对生活越熟悉、越用心，创编灵感和冲动就会越活跃、越强烈，越容易创作出形象生动新颖的律动形象和构思。善于观察、提炼、积累事物、人物、自然景物的形体特征、动作特征、神态特征，这将会为幼儿律动创编打下良好的物质和精神基础。不同性质、不同内容、不同表现形式的幼儿律动，不同年龄班、不同性别、不同教学阶段所需要的幼儿律动，在创编作品时有针对性，具体的、有不同侧面重的明确创编目的，并且应体现在作品的内容、表现形式、难易度等多方面，使我们创作出来的作品，能适应不同幼儿及不同教学目的的需要。要选择形象突出、节奏鲜明、易引起幼儿兴趣、联想、想象和动感的音乐，这样有利激发幼儿参与律动活动的兴趣，提高幼儿律动时的想象力、创造力。幼儿歌表演是以唱为主，以动作为辅的一种载歌载舞的幼儿歌舞表演形式。一般是指幼儿在演唱幼儿歌曲时，运用简单、形象或富有歌曲意境、情趣表现的形体动作、帮助幼儿表达歌曲内容、抒发情感。幼儿歌表演的动作一般随歌曲始终，也可根据教学目的，歌曲内容、性质创编出以动作为主的歌伴舞形式作品（一般选择录好的幼儿歌曲磁

带），这种作品是以动作为主，可以不演唱。幼儿歌表演旨在训练培养幼儿动作与音乐表现的和谐一致，加深、提高幼儿对音乐形象、舞蹈动作的理解、感受、想象和表现能力。幼儿歌表演作品的创编过程中请注意以下两点：注意对不同年龄班幼儿，应选择适合各自特点的幼儿歌曲。歌曲内容应有情趣、歌词旋律易上口，节奏鲜明，易于用形体动作表现。动作设计、编排应有利歌曲内容、情趣、意境的表达。动作力求新颖、简洁、容易学跳，动作不宜过多繁杂，防止动作成为歌词的图解式表达。

幼儿集体舞是普及性幼儿舞蹈。一般是指在短小歌曲或乐曲伴奏下，幼儿在规定的队形或位置上做简单形象或统一、或自由、或相互配合、协调的舞蹈动作，共同体验某种情绪，相互交流情谊或学习某些基本舞步等，舞蹈中可变换队形位置或自由组合。幼儿集体舞是可以反复进行的，它主要训练发展幼儿的基本动作，培养幼儿在集体中统一、协调动作的兴趣和能力，加强在同；龄伙伴中共同愉快情绪的体验，满足幼儿社会交往的需求，增强集体意识。幼儿集体舞的表现形式是多种多样，丰富多彩的。如：单圈、双圈形式；队列形式；小组形式；自由位置形式；邀请方式；游戏形式；分角色形式等。总之，幼儿舞蹈的创编需要我们注意总体、综合效果。明确幼儿舞蹈创编的宗旨是要为广大幼儿服务，带领幼儿体验感受美好。