高职院校宿舍文化创建与学生职业素养提升的融合探讨

文/杨玥

摘要：本文从提高高职院校教学质量发展出发，以宿舍文化以及高职生职业素养的基本内容为切入点，对高职院校如

何实现宿舍文化的创建与学生职业素养提升相融合进行了探讨。

关键词：高职院校宿舍文化职业素养融合

宿舍文化创建是高职院校校园文化建设中的一项重要内

容。将职业素养培养融合到高职院校宿舍管理模式中，构建有

职业特色的宿舍文化，有助于提高学生的职业素质和高校可

持续的宿舍管理系统的形成。

一、高职院校宿舍文化含义及作用

高职院校宿舍文化是指学生基于宿舍这一特殊的环境而

形成的，能够反映学生精神面貌的文化形式，它主要包括文体

活动、职业技能、休闲娱乐等内容，以及在这些内容中所形成

的物质环境和文化氛围。

宿舍文化是高职院校校园文化建设的重要内容，它在促

进学生发展方面发挥着巨大的作用：1.教育作用，宿舍文化既

是高职生精神面貌的集中体现，也是实现对学生课后教育的

重要场所，学生在良好的宿舍文化的熏陶下，可以形成正确的

世界观、人生观和价值观；2.导向作用，良好的人际交往能力是

现代社会对人才素质建设提出的基本要求，而在宿舍这个大

环境下，学生会在与学生、宿管人员的相处中突破交际障碍，

进而形成和谐的人际关系；3.规范作用，宿舍文化通常都是建

立在一定的宿管制度之上的，在这些硬性制度的规定下，学生

会逐渐形成遵守规则的意识，并建立良好的道德行为规范；4.

凝聚作用，学生在宿舍这个小群体的沟通交流中，逐渐建立友

谊，形成情感共鸣，进而形成对集体责任感。

二、高职院校学生职业素养的内容

职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范，是

职业的内在要求，是一个人在实践中所体现出来的综合素质，

具体到高职院校，由于其教学目标是为社会输送优质的技能

型人才，因此它对学生职业素养的培养主要包括以下几个内

容：1.职业道德，即在工作中所体现出来的道德品质，如诚实守

信、爱岗敬业等，这些精神品质可以引导学生在工作中树立责

任感，并严格遵守公司的制度规范，进而为社会的发展以及个

人价值的实现做出贡献；2.职业技能，即学生为符合职业发展

要求所必须具备的能力，如汽车修理、计算机操作等，这些技

能可以帮助学生在工作中将理论知识转化为实践内容， 并不

断地实现技术的突破与创新；3.职业行为，即职业人与工作环

境所建立的行为关系，它主要包括与工作的关系以及与同事

的关系， 前者包括对待客户的态度以及在工作困境中所采取

的措施等，后者则包括与上级、平级以及下级同事相处时所表

现出的行为。

三、高职院校宿舍文化创建与学生职业素养提升的融合的

途径

（一）注重校企合作制度的融合

管理制度既是学校宿舍文化建设的基石， 也是约束学生

行为道德的基本规范。因此，高职院校在实现宿舍文化创建与

学生职业素养相融合的过程中， 应该注重校企合作制度的建

设，并将企业的管理制度纳入到宿舍管理制度之中，这样学生

就会在宿舍文化中感受到企业文化的内涵， 并在落实宿舍管

理的同时，理解、接纳企业管理制度，从而帮助其在未来的工

作环境中迅速适应企业的相关规定。当然在引入企业规章制

度的过程中， 高职院校应该坚持从宿舍管理和学生的实际情

况出发，剔除企业制度中不符合学生发展的内容，避免生搬硬

套，从而保证宿舍管理制度建设的可行性。

（二）重视物质文化的融合

物质文化是精神文化的基础， 只有物质文化充足的前提

下，我们才能够将注意力集中在精神文化建设上，因此高职院

校应该重视宿舍的物质文化建设， 让学生在良好的物质文化

熏陶下，实现职业素养的提升。高职院校在建设宿舍的物质文

化的过程中，可以从以下几点入手，如注重对宿舍外围环境的

建设，在这一空间内张贴一些名言警句、爱岗敬业先进人物、

以及企业工作的现场等图片， 以保证学生能够随时随地感受

到文化的熏陶；对宿舍内部环境进行规范，即在宿舍内张贴管

理规范，并通过“最美宿舍”等评比活动，鼓励学生对宿舍环境

进行改造，以提高他们集体的荣誉感。而通过这些活动，学生

可以在物质条件中感受宿舍文化的内涵， 进而引导他们在参

与宿舍文化建设的活动中不断提升职业素养。

（三）重视精神文化的融合

精神文化建设是学生职业素养建设的核心内容， 只有在

良好的精神品质的支持下， 学生才能够形成提高自身职业素

养的内在动力。高职院校在精神文化的融合的过程中，可以将

企业文化的精神内