初中英语课堂互动教学模式分析

阮丽霞

（盐城市经济管理学校，江苏  盐城  224336）

摘  要：互动教学模式应用到初中英语教学实践中，能有效激发学生学习兴趣，提高教学效率，并能锻炼学生的英语语言交际能力和语言表达能力，培养学生的综合素质，这对于促使学生成为全面发展型人才有着极其重要的意义。教师可以从激发学生的学习热情、营造和谐学习氛围、创设英语学习情境、活用学习评价等方面探索实施。

关键词：初中英语；互动教学；教学模式

中图分类号：G633    文献标识码：A        文章编号：

英语作为一门交际性、实用性语言，在世界范围内得到广泛应用。所以，对于初中英语教学来说，其最终目的是培养和提高学生的语言表达能力。而传统的‘哑巴英语’教学模式忽略了学生的主体地位，导致课堂教学氛围死板僵硬，它已无法满足初中英语教学的要求。因此，教学模式的改变是必然的。互动式教学能有效地突破传统教学中的瓶颈，提高学生对于英语的学习兴趣，调动学生的课堂积极性，从而进一步提高初中英语教学的质量和效率。值得欣喜的是，经过广大英语教师多年来的努力，我们的英语教学已经在重视学生“说”的能力方面下了一些功夫，教学注重互动，并取得了一些成绩。

一、什么是互动式教学模式

互动式教学是通过营造多边（如师生之间、生生之间）互动的教学环境，在教学双方平等交流探讨的过程中，达到不同观点碰撞交融，进而激发教学双方的主动性和探索性，达成教学目标、提高教学效果的一种教学方式。

在英语教学中，互动教学模式主要是师生在课堂教学对话、活动中的沟通交流的体现，通过师生之间以及学生与学生之间的一些互动、对话和交流，有效地活跃课堂教学氛围，进而有利于学生达到最佳学习状态，使学生在轻松自然的课堂教学环境中学习英语，达成教学目标。

二、初中英语互动教学模式对师生的要求

教师和学生是构成教育教学的最主要因素。要使初中英语互动式教学能够取得更好的教学成果，就需要教师和学生的默契配合。首先，作为初中英语教师，要转换思想，其在传统教学中的主体地位，通过互动教学就成了主导的地位，而学生则成了教学的主体。能否让学生在课堂中最大程度的发挥主体作用，是对互动课堂中英语教师的基本要求。其次，由于互动的双向性和受传统的英语教育教学影响，学生的学习动机还有待于进一步提高；此外，学生的角色意识、学习方法及兴趣都会对互动教学产生一定的影响。

三、初中英语课堂中的互动教学模式

（一）教师巧设问题，激发学生的学习热情

在初中英语的课堂教学中，由教师提出一个合理地问题，再由学生通过作答来实现师生互动，这是目前最为常见的课堂互动方式。教师要根据教学内容、教学目标等客观因素，在问题预设中引入和生活、环境等息息相关的问题，以此来激发学生的学习兴趣，进而在问题中巧妙地帮助学生拓展其知识面，有效地实现师生之间的交流互动，保证课堂活跃氛围的延伸和学生的知识获取。

（二）营造和谐的课堂氛围，体现以人为本

互动教学模式的本质就是‘以人为本’，让学生成为课堂的真正主体，改变传统的师生主客体关系。作为教师要做好心理转变，努力营造出一种师生平等，共同参与课堂教学活动的氛围。此外，还要注意控制好自己的情绪和情感，学会善于调节自身情绪，以饱满的精神状态和积极欢快的情绪来感染学生，使学生在课堂互动中产生情绪共鸣。教师始终是贯穿整个互动教学的关键点，其情感会影响学生的心情和整堂课的氛围，教师可以通过语言、表情、动作等表现形式将自己的好心情传递给学生，营造一种和谐的课堂氛围。
　　（三）创设情境，引导学生进入最佳学习状态

创设情境是英语教学中有效的策略之一。教师在创设情境的时候，可以要求学生扮演不同的角色，使其运用自己的英语知识，来完成剧情中人物的交流。这样一方面可以激发学生的表演天赋，另一方面又锻炼了学生对于英语知识的实际运用能力。创设情境的方法有很多，首先，教师可以通过课前的表演来实现情境呈现，巧妙地把学生引入本堂课的教学内容之中。其次，中学生普遍都具有强烈的好奇心，教师可以通过设置一些问题悬念，激发学生的好奇心，继而使学生充分发挥想象力并用英语表达出来。教师要以教学目标为前提，合理地牵引学生的想象力，从而高效的完成教学活动。再者，教师还可以借助一些客观具体的事物，比如：漂亮的图片，精彩的视频，悦耳的音乐。使学生更加深刻的理解和接受课堂教学知识。

（四）教师合理地运用评价效应

作为教师，在初中英语课堂上应给予学生恰当的鼓励，使其树立起学习英语的决心，促使学生能够积极大胆地开口讲英语。同时，对于学生自身的优秀变现要及时夸赞，若学生表现的不够理想，也暂时不做任何评价，努力帮助其扩展思维，使其增强学好英语的信心。

四、互动教学模式实施的积极效应

初中英语互动教学模式有效地改进了传统教学模式中的弊端，呼应了素质教育的要求，有效地实现了学生进行综合能力的培养，为发展全面性人才提供保障。互动模式对于英语教学的意义，可以概括为以下几点。

（一）互动教学模式，使英语教学内容更加具体化，将知识融入生活，有利于学生的吸收和消化，大大提高了初中英语的教学质量。

（二）互动教学模式，使学生从传统教学模式下的哑巴英语，转变为视、听、说的强手，学习起知识来更加游刃有余，进而减轻了学习压力和负担。

（三）互动教学模式，倡导学生在快乐中学习，在快乐中获得知识，在这种活跃的学习氛围下，学生对于英语的学习，从消极的态度转变为积极渴望的态度，进而使学生变的更加活泼开朗，这在无形之中对于学生的生活也产生着积极地影响。

总之，初中英语课堂互动教学模式的推行，能够有效激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动机。同时，还可以使学生的交际能力和语言表达能力在英语学习中得到提升，无形之中培养了学生的综合素质，这对于促使学生成为全面发展型人才有着极其重要的意义。

参考文献：

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