多媒体技术在高校英语教学中的利弊解析

                                   王  孟

（安阳工学院，河南  安阳  455000）

摘  要：随着我国国民经济的增长和人民生活水平的稳步提高，我国在教育方面可以说是蒸蒸日上。目前我国的这一项新的教学模式主要是把多媒体技术应用在英语教学上。然而对于这种教学模式，我们不能够说这种新型的教学模式是没有缺点的，必然它存在着一定的优势，也存在这一定劣势。那么我们如何才能够取长补短，进行有效的教学是我国目前面临的一大问题。就这一问题，我们进行了一系列的研究和分析，并且给予了一些建议和方法，希望能给广大高校教育带来一些帮助。

关键词：高校英语教学；多媒体技术；利弊解析

中图分类号：G633    文献标识码：A        文章编号：

    21世纪，教育的改革是必然的一种趋势，然而将多媒体的教学手段应用在高校英语中更是新时代的一种产物。现代教育技术确实给我国的高校英语带来了很大的好处，但就相关文献记载，目前我国的高校英语教学的实际开展情况并不是那么理想。所以说，我们应该认清优势，克服一定的弊端，这是目前高校英语教学的一个新的起点，一个必然趋势，一个发展的前景和手段。

一、在高校英语教学中多媒体技术的作用

21世纪是一个发达的世界，是一个信息技术与现代技术相结合的世界。然而英语教育是非常重要的，它对于我国未来的发展是非常重要的。英语是世界第一统一语言，所以说对于学生来说，学好英语是非常重要的。高校英语运用了多媒体技术，能够很好的提供一个开放、探索的学习环境。在教学上，学生才是学习的主导体，教师应该是扮演着一个辅导的作用，应该尽可能的为学生确立学习目标，帮助不同层次不同水平的学生制定适合自己得学习计划，然后进行学习。

在多媒体教学当中，由于多媒体光盘能够储存大量的信息，能够使得计算机网络所承载的资源，让多媒体教学具有更好的教学质量，和教学内涵。相对于从传统教学来讲，多媒体教学能够提供更多的文化、语境等方面的背景知识，能够使得学生更好的理解教学中的重点和难点。

然而多媒体教学不是人人教学，而是人机教学，这样的教学方式能够更好的对于学生的个性发展予以提高。而且多媒体教学完全避开了传统教学的单调的语言环境，能够从根本上解决枯燥的环境问题，能够更好的把生动的语言通过各种方式表达出来，运用多媒体的长处，能够更好的展现出学生的形象和丰富化。而且多的媒体技术可以很好的利用各种感官来进行教学，通过图片、视频、文字、音频等结合在一起，能够更好的使得学生产生学习兴趣。

多媒体技术还给学生更多的自主参与、自主学习的机会，使得学生能够从原来的角色转变为自主参与者，从而真正的大力的提高了学生的交际能力和欣赏水平。虽然说多媒体教学具有很多的优势，但是任何东西有利就有弊，多媒体教学也是有很多弊端的。下面我们就多媒体的弊端来进行分析和研究。

二、在高校英语教学中多媒体技术的弊端

    因为多媒体技术是结合现代信息技术为一体的一种教学手段，其中包含的内容和信息量是非常可观的，但是就多媒体技术来说，因为包含的信息量太大，然而在教学过程中，课时量还是非常小的，所以说学生不能够掌握教学内容。而且大量的利用多媒体教学，也把师生之间沟通的机会变得越来越少，这样长此以往，这种教学模式，是另外一种教学模式，从而也不能够提高学生的积极性和学生对于学习的兴趣。

    在我国生物学中，人是在这个世界上所有生物当中最感性的一种动物。人与人之间的沟通是最具有亲和力的一种沟通方式，然而自从运用了多媒体技术，在课堂上教师和学生之间的沟通就变得越来越少，学生和学生之间的互动性也显得微乎其微。语言是实践性非常强的一门学科，是我们与他人沟通的一种工具，在教学上只有进行大量的交流和练习，才能够更好的提高学生的语言表达能力。计算机多媒体技术尽管是先进的教学手段，但是他不能够真正的替代教师和学生之间的交流，不能够替代学生和学生之间的交流，所以说他终究只能作为一个辅助的教学手电，只能够起到为教学服务的作用。

在多媒体教学中，信息量是不容忽视的，但是正是因为信息量巨大的原因，导致很多课件都是陈年旧事，虽然说做到了详细精确，将各种感官结合在一起，但是因为课件的固定性，就导致课件缺少一定的能变性，使得教学内容还有教学模式僵硬化，教师的角色也开始发生了质的改变，从传授者变成了计算机教师，对于这样没有挑战性，没有新鲜感的课堂，学生是不会对英语产生极大的兴趣的。而且这种教学方式极大的阻碍了学生和教师之间得沟通，还有感情上的联系。虽然说扩大了多媒体教学在教育教学中的应用，但是却忽略了学生内心渴望的温暖，不能够使得英语真正的走到学生的心里。

    然而多媒体教学技术只是教学中的一种手段，近几年多媒体教学技术渐渐成为了课堂的中心，这就造成了教师不能够主动思考的一种现象，造成了教师逐渐把自己得教学风格和教学思路淡化的这种状况。最终就导致了多媒体技术失去了原有的优势。

三、结语

    在高校教育教学当中，多媒体与教学内容稳固的结合在一起，多媒体教学具有扩展性和密集性。不仅能够很好的概括出高校英语的内涵，还能够有效的把教学密度和强性提升，能够有效的提高学生的思维能力、能够更好的尊重学生的性格和优势，有效的根据学生的特点激发学生的学习兴趣，能够从各个方面各个层次提高学生的学习水平学习能力，全方面的提高学生的总体素质和形象。虽然说多媒体教学技术有这么多的优点，但是多媒体教学还是存在着一定的弊端和不足的。我们只有充分的利用好多媒体这把双刃剑，才能够更好的把多媒体教学应用在高校的英语教学中，才能够更好的为我国培养出更多的优秀人才。

参考文献：

[1]岳琼.浅析高校英语多媒体教学的利与弊[J].内江科技,2006,(4).

[2]冯伟.多媒体外语教学优势分析[J].湘潭师范学院学报(社会科学版),2003,(5).