浅谈初高中物理教学的衔接

摘要：搞好高中物理教学，是每一个高中物理教师必须高度重视的问题。

高一物理教师必须尽力做好初高中物理的有效链接，为学生整个高中物理学习打下坚实的基础。 

关键词：高中；物理教学；衔接 

初中学生进入高中后，感到物理一听就懂，一做就错。我认为，初中到高中知识跨度大、知识涉及范围广，学生还是沿用初中的学习方法——记忆、套公式，结果一做题老错，致使学生失去学习兴趣。如何让学生顺利完成从初中到高中的过渡，这是每一位初高中物理教师都必须面对、必须解决的问题。那么，如何做好初高中物理教学的衔接呢？ 

高中物理教师要想做好初中物理和高中物理的有效链接，就必须对高中物理和初中物理之间存在的区别有足够的了解和认识。 

一、通过学生和家长的重视做好初高中物理的链接 1.高中物理是一个知识体系，而初中物理所研究的问题都是相对独立的。高中物理和初中物理两者的主要区别就是高中物理所学的物理知识是一个知识体系，而初中物理所学习的内容和知识点都是相对独立的，几乎是毫无联系的。 

2.初高中物理教学的培养目标不同 

在初中物理中，教学内容主要是注重简单知识的介绍和分析，并没有对物理知识进行更深层次的分析。而在高中物理中，在介绍简单知识的基础上，更加注重更深层次知识的研究和分析。这主要体现在初中物理和高中物理在教学深度上的不同。为此，学生和家长要充分认识初高中知识衔接的重要性，才能使学生实现初高中的的过渡。 

二、通过教师的指导来做好初高中物理的链接 

教师是学生的指引者，教师在教育事业中扮演的角色是至关重要的，是任何人都无法取代的。因此，在实现初高中物理知识链接的过程中，高中物理教师扮演着举足轻重的作用。要想实现初高中物理知识的顺利链接，物理教师必须发挥其巨大的指导和教育的作用。 

1.注重初中和高中知识的过渡和难易度 

高一物理教师在教学过程中，要充分地引导学生注意知识的过渡和难易度的把握，如果难度一下提升太多，导致学生厌学，适得其反；如果难度太小，则会让学生感觉高中知识不过如此，不下大力气钻研。把握好度利于学生很好地在初中物理和高中物理的过渡期中的过渡，才会为以后的物理学习做好充分准备。这对于学生在整个高中物理的学习来说至关重要，教师必须给予足够的重视。 

2.多做演示实验激发学生学习兴趣 

高一物理教师在对一些复杂的问题进行教学时，为了能让学生有效地掌握物理知识。让学生在自己的接受范围内学好所教的知识，从初中进入高中的过程中，学生都会感觉到高中物理的抽象化以及难以理解，这就需要教师在教学过程中，充分地利用形象直观、浅显易懂的教学方式来进行教学活动。高一物理教师还可以多做演示实验，以此来让学生真正地掌握物理概念，让学生感受到学习物理所带来的喜悦。做好演示实验对于实现初高中物理衔接至关重要。 

3.加强学习方法指导 

在高一物理教学过程中，对于一些特殊的问题而言，只有让学生掌握一些特殊的解决问题的方法才能完成解题任务。这就需要高一物理教师在教学过程中，加强学生解题的方法指导以及培养学生解决一些特殊难题的相关技巧。比如，在分析力学中连接体的问题时，经常用到隔离法来对所研究的物体进行分析，还有就是在解题中常用到整体法来解题。在力学的问题中，充分地发挥好这两种方法的作用，能在最大程度上达到轻松解题的目的。

因此，为了让学生轻松地学习高一物理，从而实现初、高中物理有效衔接的目标，教师在教学过程中要不断地加强一些特殊难题的解题方法和相关技巧的指导。 

三、激发学生兴趣，促进初高中物理的有效衔接 

兴趣是最好的老师。学生一旦有兴趣，就会充分发挥自己的主观能动性。只有学生对物理有兴趣了，才能主动学习，才能会学，才能学有所获。因此，如何激发学生学习物理的兴趣是提高教学质量的关键。每节课前十几分钟学生注意力较集中，应在这段时间内讲主要知识点，激发学生学习兴趣。 

四、注重物理思维方式的引导 

在物理教学中，我们不仅要教会学生们如何去分析、理解物理知识，还应该要教会学生们如何以物理的思想去思考问题。复杂的事物是由多个简单的事物叠加而成的，其中蕴含着简单的道理，只要我们掌握了规律，就可以将复杂的问题分解成简单的问题，再对简单的问题进行处理。高一开始我们应培养学生们的物理思想，让学生们掌握好学习物理的方法，为高中以后的物理学习打下扎实的基础。 

五、培养良好的学习习惯和方法 

好的学习习惯受益终身，良好的学习习惯有利于提高学习效率；有利于培养学生自主学习的能力。好的学习习惯包括独立思习惯、验算习惯、预习习惯、复习习惯等等。 

当然初高中物理知识的衔接远不至于这些，我们不断的摸索，不断的学习更加完善相关知识，更好的为学生服务。 参考文献： 

[1]谈初高中物理教学中存在的问题及对策[J]. 李训岗. 文理导航(中旬) 2018 年 08 期 

[2]浅谈提高中学物理教学实效性的几种方法[J]. 王福洋. 新课程(下) 2018 年 07 期 

[3]实验在初高中物理教学中的作用探讨[J]. 耿会萍. 名师在线 2018 年 18 期 

[4]探析合作学习在初高中物理教学中的应用[J]. 向兴龙,谢青伟. 文存阅刊 2018 年 18 期 

[5]试论初高中物理教学有效开展的策略[J]. 刘方明. 文理导航(中旬) 2018 年 08 期 

[6]关于初高中物理教学中的探究式实验教学探讨[J]. 吴庆翔. 新课程导学 2018 年 20 期 

[7]初高中物理探索性教学三步骤[J]. 朱春旭. 新课程导学 2018 年 23 期 

[8]立足生本,打造物理有效课堂 [J]. 陈艳. 学苑教育 2018 年 18 期 

[9]初高中物理教学中克服学生畏惧心理的实践研究[J]. 周平. 教育革新 2018 年 08 期 

[10]初高中物理教学现状及策略分析[J]. 陈游玲. 好家长 2018 年 68 期