试论如何提升小学数学教学水平

【摘 要】随着新课改的提出与深入，对小学数学教学提出了更多新的要求，小学数学教学不再是简单的数学知识传授，小学数学教学要体现出以人为本、学生是学习的主体这一教育理念。 在这种背景下，要如何开展小学数学教学，从而促进小学数学教学水平的提升，是我们小学数学教师所要积极去探索的一个重要课题。 下面文中就结合自己多年的教学工作经验，就如何提升小学数学教学水平谈了一些自己的看法。

【关键词】小学数学；教学水平；兴趣

小学数学做为一门基础的自然学科， 对于培养学生的观察、 思维能力，促进学生自学能力的提高都有着非常重要的意义。而要想使得学生学好数学，那么在日常数学教学工作中，我们就必须要不断地加强对小学数学教学水平的提高，更好地将数学知识的实用性体现出来。那么要如何提升小学数学教学水平，本人认为应该从以下几个方面入手。

一、培养兴趣，提高教学水平

要想提高教学水平，那么就要加强对学生学习数学兴趣的培养与激发，学生是学习的主体，只有学生对学习数学有着浓厚的兴趣，那么教学效果才会达到预期的效果。因此，在小学数学教学中，教师要加强对学生学习兴趣的培养与激发。 对于小学生来说，他们好玩、爱动，因此，教师要抓住学生这一特点，在教学过程中可以开展一些可以激发学生积极性的小游戏，从而使得学生在玩中学，在玩的过程中体会到数学知识的奥秘，以更好地培养学生的数学学习兴趣。另外，在培养学生学习兴趣时，教师也要注重与学生的沟通交流，建立一个平等的师生关系，为良好的教学活动的开展打下一个坚实的基础。 而学生的学习兴趣的培养，不是一朝一夕的事情，必须要持之以恒，不断强化学生的学习兴趣，以为数学教学水平的提高建立一个稳固的基础。

二、加强对新课标基本要求的深入了解

新课改的提出对小学数学教学提出了一些新的要求，因此，要想有效地提升小学数学教学水平，那么教师就要加强对新课标基本要求的了解，对数学教学有一个更加全面与深入的了解。在教学过程中，要注重对学生主体地位的确立，学生才是学习的主体，而教师是学习的组织者、引导者与参与者。 其次，数学知识的学习，就是为了更好地培养学生的动手能力、操作能力与探索能力，因此，在进行教学时，教师要注重对教学内容的设计， 要根据小学生的心理成长特点与规律，为学生构建一个有效的数学学习氛围，促进学生对数学知识的吸收。 另外，我们知道数学知识有着非常强的实用性，数学教学的最终目的，就是要让学生真正做到学以致用， 以所学到的数学知识去解决生活、学习中所遇到的一些实际问题。因此，在小学数学教学工作中，要紧紧围绕好这一点，从而更好地促进教学水平的提升。

三、做好教材的优化

在小学数学教学中，教材是教学工作开展的基础，要有效地提升教学水平，那么就要对教材进行有效地优化。 在小学数学教学中，要加强对学生数学基础知识的学习与训练， 促进学生必要的数学基础知识与计算能力的掌握，加强对小学数学基础知识的重视，只有基础知识学得扎实，学生才能举一反三，学会自己对新的知识进行探索。 同时，在小学数学教学中，教师要加强对教学内容与教学顺序的调整与把握，教学内容的制定不求难、只求稳，所涉及到的数学教学内容要让学生真正地接受，对于一些比较复杂的教学内容教师可以根据学生实际情况进行适当的删减。 要根据学生的接受程度来进行教学进度的制定，而对于小学生来说，他们的理解能力受到年龄的限制，对于过于抽象的知识也难于理解，因此，教师在进行教学时，要紧紧把握大纲，做好对教材的优化，从而更好地促进学生的全面发展，确保学生的学习兴趣。

四、教学内容要与生活密切联系

小学生的理解力、思维力正处在一个快速发展的时期，他们对于形象的、身边的事物有着非常强烈的好奇心，因此，在教学中教师可以加强对教学生活化的运用，小学数学教学内容要与学生的实际生活密切联系，从而更好地激发出学生的学习热情。另一方面，教学内容与生活密切联系，可以给学生一个学习数学的实际情境，让学生真正地在生活中去体会数学，在数学学习中验证生活。在数学教学中，教师可以为学生创设一些学生生活中常常会遇到的一些数学情境，引导学生参

与到这些情趣中来，切身体会，从而在活动中加深对所学知识的理解。例如，在学习“认识人民币”时，教师可以为学生设计一个日常生活中去超市买东西的场景，让学生分别承担顾客和售货员的角色，从而更加引导学生更加深入地对人民币有一个认识。 这样，通过一个小小的场景设计，可以将学生很好地引入到教学中来，更好地激发学生的学习积极性与主动性，也更加深刻地使得学生体会到数学与自己的生活是息息相关的，生活中处处是数学，从而更好地激发学生的学习兴趣，对教学水平的提升奠定良好的基础。

五、不断改进教学方法

一堂好的数学课，离不开一个好的教学方法，而随着新课改的深入，小学数学教学方法也发生着不断地变化，因此，要提高小学数学教学水平，那么要就不断地去改进教学方法，不断地加强学生创新能力的培养。教师要从思想上引起重视，不断地更新教学理念，将更多新的教学方法融入到实际的教学工作中来， 更好地对课堂教学进行优化。教学方法的优化与改进，教师要与教学内容进行有效地结合，根据不同的教学内容来制订出更加符合、更加适用的教学方法，更好地激发学生的主观能力性。另外，随着科学技术的发展，多媒体技术得到了快=速发展，多媒体技术也在教学活动中得到了广泛的应用。 多媒体技术在教学工作中的运用，大大提高了教学效率，因此，在小学数学教学，教师要加强对多媒体技术的运用，通过多媒体技术将抽象的数学知识更加形象化，这样，学生学习起来也更加容易理解，提升学生理解力的同时，也为大大促进了教学水平的提高。总之，在小学数学教学中，要想有效地提升小学数学教学水平，那么就要紧紧围绕教材，不断加强对教学方法的创新，更好地提高学生的学习兴趣。

参考文献：

[1]朴银一.探析如何提升小学数学教学有效性[J].科技资讯.2015.

[2]魏光辉.专注生活化教学提升小学数学课堂教学成效[J].才智.2013.

[3]李桦.加强学生自主学习能力培养提升小学数学课堂教学效果[J].教育教学论坛.2015.数理化教学研究