论基础护理教学中行为导向教学法的实施

刘琳 内蒙古通辽职业学院护理系

摘要：本文首先阐述了行为导向教学法的意义，进而又对行为导向教学法存在的问题进行了简单的分析，在文章最后提出了个人对如何实施行为导向教学法的几点合理化建议。

关键词：基础护理教学；行为导向教学法；保障

基础护理教学作为护理专业重要的临床基础课程，具有很强的应用性及操作性。基础护理教学过程中行为导向教学为教师完成教学提供了可行方法的同时，也为基础护理专业的学生熟练掌握基础护理基本技能做出了保障。目前，行为导向教学法在各大高校收到的重视不够，在很大程度上制约了行为导向教学法的发展，致使基础护理教学仍存在许多问题。要改变这种状况需要学校、教师、学生共同努力，结合学校基础护理发展现状，运用实际行动确保行为导向教学法的顺利实施，努力实现最优质的基础护理教学。

一、行为导向教学法的意义

德国首先开展了行为导向教学的讨论，并提出行为导向教学法为学生专业知识、技能以及专业能力的培养提供了必要的保障，在教学中运用行为导向教学法是十分必要的，发展到现在行为导向教学法已经成为基础护理教学过程中的重要教学手段。它的建立以教学活动基本规律为依据，对教学目标具有很强的适应性。基本教学法主要包括：头脑风暴法、项目引导法、模拟教学法、角色扮演等，通过这种教师精心编排的教学过程的实施，有力的促进了学生手脑并用，使教、学结合，行为导向教学法使学生参与到教学过程中，充分调动了学生学习积极性，在学习过程中学生身体力行的获取知识和技能，有助于学生对自身准确及时的把握，便于学生对自身学习情况进行评价和反思，使学习成效和教学成果显著提高。行为教学法不仅仅只是一种教学方法，更是一种全新的教学理念，在基础护理教学中充分运用行为导向教学法进行教学是实现教学过程高效化、合理化的必由之路。

二、行为导向教学法存在的问题

（一）不能因材施教

随着人民生活水平的提高，对健康、舒适的要求也有了更高的标准，护理学专业也迎来了快速发展期。由于长期受传统教学模式的影响，导致部分老师的教学方法以及学生的学习方法都不能适应现代社会对护理专业知识、基本技能的新要求，行为导向教学法作为一种新型的、具有创造性的教学方法适应了时代发展同时，也为解决护理专业教学过程中存在的诟病做出了贡献。行为导向教学法的实施应建立在充分了解学生知识水平的基础上，并与班级情况及基础护理专业特色相结合，合理规划教学进度，确保教学循序渐进。

（二）教师素质不高

教师作为教学活动的直接指挥者，是决定教学质量的关键。提高基础护理专业教师的综合素质，注重对教师知识面、知识深度及对知识结构的驾驭能力的培养是十分必要的。针对目前基础护理专业学生的需求，必须加强基础护理专业教师对行为导向教学法的认识，提高教师行为导向教学法的应用能力。提高教师教学法应用能力最有效的办法就是合理安排教师进修，让老师充分认识到行为导向教学法的重要性，提高教师理论与实践的结合水平，强化教师的实践能力，为教师的教学理论注入新的活力，提升学校的核心竞争力，使学生适应不断变化发展的行业需求。

三、行为导向教学法实施对策

（一）精选项目

项目的设计和选择是行为导向教学法教学过程中的关键。好项目能吸引学生主动学习，使学生专业发展的信心更加坚定，提高学生的探索热情，使教学达到事半功倍的良好效果。项目选择时，应根据基础护理专业学生未来的发展需要，结合整个课程体系的知识结构，把握好项目的难以程度，使学生的学习更加合理化、规范化、系统化、高效化，为学生日后的学以致用打下良好的基础。

（二）自主探究

传统教学往往采用“满堂灌”的教学模式，一节课下来老师不停地讲，学生不停地学，这样不仅不能提高学生学习效率，更禁锢了学生思维的发散。针对目前基础护理专业的基本情况，在教学过程中多给学生一些自主探究的时间，让学生有自己的时间对知识加以消化、总结是十分必要的。通过自主探究，学生运用自己所具备的知识结构提出自己的见解，充分发挥自己的才智进行对知识的探讨，课堂探讨求同存异，再由教师加以引导，最终使学生对知识的创新能力以及探索能力都有明显的提高。

（三）多种教学法相结合

在教学过程中应采用多种教学方法相结合，避免教学方法单一化、枯燥化。对于理论性强的知识应采用讲授法，例如无菌技术的教授过程应对无菌技术的概念进行具体讲授，并结合演示法来使操作过程更加规范。

结束语

伴随基础护理学的发展，基础护理专业人员的知识体系也面临着一系列的挑战，对高校基础护理专业的教育也有了更高的要求。目前新时代背景下，高校基础护理教学不能适应新环境、新要求，教学模式不规范、教学质量滞后是导致基础护理缺乏专业人才的关键。为了满足现阶段下对基础护理人员的需求，高校必须深化体制改革，调整教学模式，改进教学方法，运用行为导向教学，让学生参与到教学过程中，在教学过程中增加学生的实践能力，使教、学结合，充分调动了学生学习积极性，大力推进对基础护理专业人才的培养力度。

参考文献：

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