对职高英语行为教学的相关思考

汪  佳

（南京市浦口中等专业学校，江苏  南京  211800）

摘  要：随着改革开放的深入以及城市化进程的发展，社会对于职高人才的综合素质水平也提出了比以往更高的需求，职高学生作为社会发展的推动人员，他们必须要掌握好先进的技术观念才能够得到更多的发展机遇。在全球一体化的发展趋势下，英语已经成为各个行业人才必须要掌握的基本技能之一，在职高英语教学的过程中，教师必须根据学生的实际需求不断的调整教学策略，将行为教学应用在其中，帮助学生掌握英语学习的规律，将语言学习与行为教学相联系，让英语不知不觉成为学生学习的一部分，本文主要分析职高英语行为教学的策略。

关键词：职高英语；行为教学；思考

中图分类号：G633    文献标识码：A        文章编号：

近些年来，随着改革开放的深入以及城市化进程的发展，整个社会对于职高人才的需求也呈现出逐年增长的趋势，对于职高人才的综合素质水平也提出了比以往更高的需求。现代社会是一个信息社会、科技社会，要想推动社会的发展，必须要建设好完善的人才培训体系。职高学生作为社会发展的推动人员，他们必须要掌握好先进的技术观念才能够得到更多的发展机遇。在全球一体化的发展趋势下，英语已经成为各个行业人才必须要掌握的基本技能之一，职高学生的基础较差，因此，职高教育必须要加强对学生英语知识的培训，作为教育中的主导，教师必须要根据已有的教学经验，对英语教育的方向进行正确的探索和思考，下面就针对职高英语行为教学进行深入的分析和探索。

一、利用行为来提升学生的记忆力

教学不仅仅是一种单一的手段，更是一种行为，在具体的教学过程中，教学是由教师与学生的共同行为构成。职高英语教学与中学和大学英语教学相比而言有着较大的不同，在教学过程中教师不需要承担升学的压力，但是由于学生的英语知识水平普遍较为薄弱，因此，教学方式的制定必须根据学生的实际特点来进行。教师必须要意识到英语是一种表情达意的语言，学生学生英语的目的也是为了使用语言进行交流，因此，在具体的教学过程中，不能将英语作为单纯的语言形式进行教学，必须要将其形象化和具体化，让英语成为一种演示行为，并让学生在这种演示行为的指引下，正确的掌握好所学的知识。实际上，演示行为的最终目的就是为学生营造一种良好的英语教学情景，为此，必须要将教学过程与生活情景进行结合，利用模拟情景、表演情景等方式让学生能够更好的学习和理解枯燥乏味的句型和单词，这样，也能够很好的调动起学生学习的积极性和主动性，继而实现英语教学水平的全面提升。

例如，在讲述“开窗”这一动作时，教师可以开窗，边描述：

When class begins，we usually open the window.

I’m opening the window.

I’m going to open the window.

I have opened the window.

Just now I opened the window.

通过行为导入后，学生就可以更好的理解句子以及词汇中蕴含的内涵，此后，教师再针对学生的个体差异进行指导，让学生自行的进行操作和训练，通过情景教学和直观教学的方式提升学生的直觉思维能力，继而全面提升学生学习英语和应用英语的水平。

二、用行为来区分英语单词

要想学好英语，单词是基础，但是死记硬背这种方式也是学生颇为厌倦的一种学习方式，在长期的死记硬背下，学生很容易出现一种厌学情绪，但是，必须要掌握好词汇，才能够灵活的运用英语。纵观现阶段下职高英语单词教学现状，大多数的教师都是使用一种传统的教学模式，即要求学生进行背诵和默写，再抽时间在课堂中进行听写，虽然这种方式可以在短期内让学生“记住”单词的拼写方法和词汇意义，但是很容易出现遗忘的情况，为了改善这种模式，可以在职高英语教学中引入行为教学法，用体态语进行演示，这样就可以收受到意想不到的教学效果。

三、用行为来提升英语教学的趣味性

职高教育有着一定的特殊性，学生的英语基础普遍较差，对于英语的重视程度也不足，在学习的过程中也常常会出现一种不耐烦的情绪，这也是影响职高英语教学质量最为主要的因素，因此，教师必须要应用各种教学策略来提高学生学习英语的积极性和主动性，这也对职高英语教师的专业技能水平提出了较高了要求。为了满足学生发展的需求，教师在平时必须要加强学习，提高自身的教学能力和业务素质，积极的涉猎各方面的知识，从而为学生创造好英语学习的情景，也只有这样才能够打破英语学习的枯燥性，让英语学习变成一个动态趣味的学习模式，吸引学生积极的参与进来。

四、结语

在职高英语教学的过程中，教师必须根据学生的实际需求不断的调整教学策略，将行为教学应用在其中，帮助学生掌握英语学习的规律，将语言学习与行为教学相联系，让英语不知不觉成为学生学习的一部分，从而实现整体英语水平的提升。

参考文献：

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[2]曹大华.浅议提高职高英语教学有效性[J].出国与就业(就业版),2011,(14).

[3]朱云.培养职高学生英语阅读能力的教学策略[J].成才之路,2008,(16).