浅析音乐艺术的审美培养

　　音乐课程的重要性就在于以音乐为介质，以欣赏 程中，学生不断地去探索和感知音乐形象、不断地进行 音乐和表达音乐为方式，对学生进行的一种审美培养， 审美锻炼，甚至可以在此基础上完成对音乐、对审美的 让学生在学习的过程中潜移默化地感知到音乐中的美 再创造，获得对自我的认可和感知，这完全符合新时代 感，了解音乐中所体现出来的对美的追求，形成一种情 背景下以生为本的教育事业的新要求。 感的内化，对学生的思想情操进行升华，促进学生形成 2.利用多种手段共同促进审美教育的渗透 良好的艺术品位和审美能力。文章立足于音乐教育渗透 新课程标准提出了培养学生自信的演唱、演奏能 审美教育的可行性和重要性，对具体的渗透方法进行分 力及综合性艺术表演能力的教育要求；不断地提升学生 析和探索。 在创造和创新方面的能力，让音乐成为学生表达自我感 一、音乐教育渗透审美教育的可行性和重要性 受、表达情感变动的重要手段；培养学生利用音乐进行 人们常说的美育其实就是审美教育，是中国现代 情感沟通的能力，利用歌唱、器乐的形式进行审美表达 化素质教育体系的重要构成部分，保证了素质教育的全 的能力等等。在实际的教学工作中，可以利用多种多样 面落实。音乐教育作为审美教育的重要体现，对于学生 的教学手段和教学形式，提高学生学习的热情和积极 的审美培养意义重大。在教学过程中进行音乐方面的教 性，保证学生在学习的过程中保持一种积极向上、不断 学，最重要的目标在于提升学生对于音乐的热情和兴 探索的精神状态。另外，教师还需要发挥好带头作用， 趣，培养学生的审美情趣，在掌握基础性音乐知识的前 在课堂上引导学生利用音乐表达自我、展现自我。 提下，能够拥有更高层次的审美能力。利用音乐这种独 3.开展课外活动 特的艺术形式，给学生创造高质量的审美体验，从而达 通过开展丰富多彩的课外活动渗透审美教育，比 到情感的升华和思想的涤荡，为学生的全面健康发展打 如组织学生进行合唱比赛，让学生根据自己的兴趣爱好 下坚实的基础。音乐独特的艺术形式，可以以人的审美 选择合适的乐器，组成乐器小组。这样不仅能够提高学 为介质，形成情感的共鸣。以音乐教育作为审美教育的 生团结协作的意识，还能够增进小组之间的竞争意识， 介质，除了提高学生学习音乐、探索音乐的积极性之 同时发掘学生的潜力。另外，在课程改革的背景下，对 外，也能够让学生的情感随着音乐而升华，这正是审美 音乐教师也有了更高的要求，音乐教师在音乐课程教学 教育中最重要的部分。在音乐教育的过程中，利用合 中扮演着重要的角色，除了要拥有专业素养外，还需要 唱、器乐、鉴赏等有效手段，能够提升学生对于音乐的 拥有良好的人格魅力，从而以自身高尚的道德情操和思 认知，发展他们的音乐创造能力，保证学生主观情感的 维水准对学生形成一种潜移默化的影响，为学生未来的 丰富，具有无可比拟的重要意义。 发展进步树立良好的榜样。 二、音乐教育中渗透审美教育的策略思考 三、结论 1.从音乐作品的鉴赏中感受音乐魅力 整体来说，在音乐教育中渗透审美教育是完全具 在新的时代背景下，教育事业改革如火如荼地进 有可行性的，能够让学生下意识的获得审美情趣的提 行，而新的音乐课程标准在这种情况下应运而生，其中 升，争取做到提升学生情感表达能力等方面的教育要 对音乐教育提出了新的要求，比起技巧的锻炼更加注重 求。以音乐教育为介质，促进学生素质和能力的全面发 感受能力和审美能力的培养。可以说，音乐欣赏成为了 展，从而为学生的进步和发展打下良好的基础。 音乐教学中最重要的一部分，除了能够表现出教师对音 乐不同的思考，还能够让学生在鉴赏音乐的过程中不断 参考文献： 得到自我的超越，并且在学习音乐的过程中得到心灵的 [1] 张隆庆.正确认识音乐教育在人才培养中的功能和作用 [J].教育革新,2006(03). 沉淀。比如，在带领学生鉴赏《梁山伯与祝英台》小提 [2] 聂 菊 花 .论 中 小 学 音 乐 教 育 的 综 合 性 [J].教 育 革 琴协奏曲的过程中，音乐围绕着故事情节的发展而徐徐 新,2012(01). 展开，将梁祝二人的感情描写得淋漓尽致，对封建社会 [3] 李昱.加强音乐教育对提高学生整体素质的重要性[J].课程 进行了强有力的抨击，将人民群众对于美好爱情的向往 教育研究,2018(02). 体现在音乐中。特别是在音乐逐渐的步入情感高峰的时 刻，学生更易于感受到音乐中所蕴藏的梁祝二人真诚和 动人的爱情，在音乐旋律和情感发生变化的时候，学生 又能够很好的感受到不同的情感表达。在学习音乐的过