应用型高校影视传媒专业实践教学模式探析

　　实践教学作为高等教育教学的重要组成部分，对于培 键，否则这种实践教学方式将很难实施。市场化项目来源 养应用型高校学生实践能力和创新能力有很大的作用。实 的方式主要有以下两种：（1）自创项目。根据市场需要， 践教学质量的优劣，直接关系到高等教育人才培养目标的 学生自己寻找业务。可以采取客户自愿付费的市场运作方 实现。为此，立足于影视传媒专业的学科属性，建立结构 式，学生先拍摄制作，然后客户根据作品质量和满意程度 和功能最优化的实践教学体系,全面提高实践教学质量，是 给予相应的报酬。寻找项目的过程，就是发现市场的过

　　当前影视教育的重要工作。 程,也是跟他人沟通交流的过程，对学生是全方位的立体锻

　　一、应用型高校影视传媒专业实践教学中存在的问题 炼。（2）合办项目。与当地知名影视公司或者文化公司进

　　1.实践教学观念陈旧，认识模糊 行项目合作，实现资源共享、人员互动。合作形式分为短 许多院校的影视传媒专业在创建之初，理论课程与实 期合作与长期合作。例如我校和温州君奋摄影艺术中心、 践类课程比重失衡的现象普遍存在。随着各院校开始注重 温州国际影视公司进行合作，他们的一部分业务让学生参 对应用型人才的培养，人才培养体系中实践类课程的比重 与或者就是完全交给学生制作完成。

　　逐渐上升，这基本缓解了实践课时不足的问题。但不少院 3.建立健全管理体系是保障。如果没有健全良好的管 校在对实践教学的认识上，依然停留在传统的以理论教学 理体系，再好的理念也很难实施，更不会产生良好的效 为主的思维模式上。例如，在安排课程表时，优先安排理 果。所以必须构建完整的管理体系，以确保影视传媒专业 论课程;在常规教学检查中，往往忽视了实践类课程的教学 市场化实践教学的顺利实施。（1）实训室由封闭式转为开 质量；在实践教学资源紧缺时，随意取消实践教学环节;在 放式，学生自行管理。实训室由封闭式转为开放式，主要 教学工作量统计中，实践课的系数一般低于理论课。这些 指在时间与空间上的开放。影视工作弹性比较大，往往工 重理论轻实践、重数量轻质量的倾向反映出实践教学在学 作时间的不确定、工作地点不确定，所以对设备的管理一

　　生能力培养中的核心地位没有得到充分重视。 直是个棘手的问题。实践教学市场化就必须保障学生对设

　　2.实践教学体系分散，实践教学模式单一 备的充分使用，这就要求管理人员必须有充足的时间提供 目前影视传媒类专业普遍设置了实验教学、专业实 服务，而实训室老师不可能天天守在学校，所以实训设备 习、毕业实习和社会实践活动等实践教学环节。但由于缺 的管理必须大胆放开,让学生自己管理设备，这是惟一的解 少科学性、系统性的实践教学体系做保障，这些实践教学 决方式。（2）平衡市场与实践教学的关系。处理好市场与 环节在相互衔接、资源整合以及运行机制等方面存在不少 实训的关系，把握市场化的尺度。如果把握不好市场化尺 问题。实验教学完全依附于理论课程，基本上属于老师教 度,容易误导实践教学唯市场化、泛商业化,这就背离了大 什么学生做什么的验证性实验。而这种在完全封闭的环境 学办学的最初宗旨。市场化只是促进学生实训的手段，绝 中完成的实践活动，对于特别需要综合实践能力和创新能 不是实训的真正目的，更不能把赢利作为动机。

　　力的影视传媒专业学生而言，其作用是有限的。专业实习 三、结论

　　和毕业实习是目前高校教学中最薄弱的环节，由于实习基 现代社会要求人们极大地发挥主观能动性和创造性， 地有限，越来越多的学生选择了自寻实习单位。分散实习 主动地去改造环境，创造未来。这就要求我们的教育体系 导致学生处于“放羊”状态，难以根据教学要求进行实 要注重培养大学毕业生的创业能力，培养他们的首创精 践。而安排在寒、暑假的社会实践往往是以对专业教育意 神，使他们学会创业，目的是使毕业生更容易就业。实践

　　义不大的社会活动居多。 教学体系建立的最终目的就是要全面提升学生的综合创作

　　二、应用型高校影视传媒专业实践教学发展路径 能力，挖掘学生的艺术创造潜能，增强竞争力，从而从根

　　1.工作室是基石。创建传媒工作室，组织结构按照公 本上解决目前较为严重的应用型高校影视艺术专业学生的 司进行设置，这是实践教学市场化运作的基石。传媒工作 就业难题。

　　室负责拍摄设备、后期剪辑的日常管理与服务。它同时面 向市场，制订市场推广计划，招揽业务，这些业务可作为 参考文献：

　　学生的实训项目。 [1] 黄晓洲.教育技术专业影视制作实践技能培养的思考 [J].亚太教育,2016(18). 2.合理控制实训项目数量是关键。由于实训项目源于 市场，所以市场化项目的数量很难控制，如果市场化项目 [2] 钟晶.高职《影视后期制作》课程的教学改革探索[J].戏

　　剧之家,2016(17). 数量不足，部分学生将会无事可做。所以确保学生有充足 [3] 罗琦,劳光辉.卓越校影视节目制作专业实践教学模式初探 的市场化项目实践，是影视传媒专业实践教学市场化的关 [J].新闻研究导刊,2017(13).