网络传媒对大学生思想政治教育的负面影响及应对策略分析

在当下的网络信息迅速发展的时代下，大学生的思维意识很容易受到网络传媒的影响和制约，网络传媒的影响体现出了一定的综合性、实效性和交互性，受众可以根据自身的需求自主选择相对应的信息内容，而网络信息这一途径也丰富了大学生的思维意识，同时可与时代的发展趋势相一致，但是网络传媒可谓是一把双刃剑，既可以丰富大学生的思维，同时也可以给学生的思维意识带来诸多负面影响，此时就应正视网络传媒对于大学生思想政治教育所带来的制约性因素，而后提出相对应的解决策略，为当下大学生的长远发展奠定坚实的基础。网络传媒对于大学生思想的影响冲击大学生的“三观”。网络信息化的三俗化无疑会给大学生的思维意识带来相应的冲击，使之无法形成正确的价值理念，所谓的网络信息三俗化指的就是网络传播过程中信息内容的媚俗化、庸俗化和低俗化，网络信息内容各不一致，其中的三俗信息是网络传媒中的垃圾资源，很容易扭曲大学生的价值观，比如，荧屏上广泛传播的偶像剧将会影响学生对于爱情的认知能力，更多的将白富美和高富帅作为爱情追求的根本，这样将有悖于传统文化的精髓，另外，享乐主义、拜金主义以及个人主义也不断的侵蚀着大学生的思维意识，同时也给思想价值观的形成带来了相应的负面影响，更加使思想政治教育相关教师所面临的压力越来越大。例如，一些网络平台所流行的网络用语，像立二拆四等等这些消极的、非正确性的言论，将会导致大学生的社会责任感逐步削弱。西方文化给大学生所带来的冲击力度较强。最近几年来，西方发达国家的文化一定程度的冲击着我国传统文化，尤其是经济全球化趋势的到来，各国的文化交流不断加强，而我国对于西方文化的融入力度在日渐增加，此时就不免使我国文化的发展过程中面临着殖民文化以及西方资本主义价值观的影响，与我国主流文化相违。大学生的三观仍旧处于不断完善的阶段，很容易受外来文化的影响，无法形成正确的思维意识模式，甚至会逐步摒弃我国传统文化的精髓，缺乏集体主义、爱国主义等优秀的思想政治理念，对学生集体观的形成具有极大的制约。网络传媒给大学生的生活习惯带来冲击。大学生的思维意识理念较弱，易受到网络传媒这一途径的冲击，会给自身的生活方式以及习惯等带来极大影响，比如，网络传媒的虚拟使人与人之间的交流以及沟通逐步减少，相应的拉开了彼此之间的距离，这也导致人际关系逐步淡漠化。另外，电子阅读的形式逐步在大学生的生活中传播开来，这样的阅读方式对于学生良好的阅读习惯培养极其不利，会一定程度的降低其思考能力，对于自我意识的增强也有一定的制约性作用。

对于网络传媒给大学生思想政治教育带来负面影响的应对策略探析

净化网络环境，强化监管力度其一，应当择选优质的网络信息，将其作为大学生是思想政治教育服务的根本，坚决抵制网络环境中的“三俗”问题，可运用网站、影视剧以及节目等进行宣传，并凸显中华文化的核心价值观，弘扬中华文化的传统美德，力求做到网络文化环境的净化。其二，网络发言过程中，可进行实名登记，针对破坏网络和谐的欺诈或是炒作等违法行为，应给以严厉的打击，引导学生积极发言，坚决抵制恶俗言论，最终力求净化网络的整体环境。其三，将社会的舆论监督功能凸显出来，逐步形成系统化的社会舆论效应，通祖国的富强离不开大学生这一群体的动力支持，大学生可谓是民族振兴的希望，现代化经济建设的环节，对于高素质人才的需求越发增加，因此，高校在对大学生进行教育的过程中，不仅要强化其专业素养，还应提高大学生的思想政治素养，尤其是在现阶段网络信息化的社会环境下，网络信息对于大学生所产生的影响较大，因此，若想切实提高大学生的思想政治素养，就应着重关注网络传媒给大学生思想所带来的负面影响，而后，以此为基础，提出极具针对性的解决建议，为日后学生的思维意识形成提供相应的保障。过网络立法的完善方式，强化网络传统的监管力度，基于破坏学生思想政治思想的行为严厉打击，对网路法律环境加以优化。增强网络传媒人的综合素养，提高其专业水准网络传媒人应当意识自身所肩负的职责，并积极发挥自身的引导性作用，增强自身的思想政治素养，坚持党的领导，在重大政治方向上保持清醒的意识，始终维护党和人民的利益，本着“人本”思想，强化网络媒体的影响力。另外，网络传媒人还应提高自身的自律性和社会责任感，对国家和个人的利益正确的处理，对网络信息发布和选择进行严谨的把控，用正确的舆论，架起大学生和媒体之间的桥梁，强化二者之间的沟通力度，使大学生的思维意识中更具正面能量。另外，网络传媒人员还可提高强化自身的专业素养，借助科学技术手段，促使思想政治教育工作的落实更为生动、趣味，结合大学生的思维意识特征，将以往的以经济利益作为发展核心，转变为实力和荣誉双赢的目标，切实把控网络传媒的发展方向。强化校园网络建设力度，构建完善的教育信息反馈系统网络传媒的传播过程中，体现出了繁杂和多元化的特色，此时，就需要借助一个特殊的网络途径，协助学生对网络环境中诸多的信息资源进行合理筛选，实现教育人员和受教者二者之间的有效互动，逐步构建新式的教育模式，其中涉及到社会、教育者和家长几者之间的联系，做好及时的、高效的信息反馈工作，并将大学生在校期间的实际情况反映给家长，全方面掌握学生的思维意识转变情况，而后对家长等的建议和教师的意见进行汇总，以此为基础，做好思想政治教育工作的调整和更新。

综上所述，大学生思想政治教学过程中，可运用网络传媒的途径，结合学生实际成长和发展需求，基于网络传统的运作特性，及时调整思想政治教育方式，对传统的网络传媒的弊端予以克服，促使最终的大学生思想政治教育工作可以高效落实，同时顺应时代发展的趋势。（作者单位：漯河医学高等专科学校）