中职语文课堂教学的优化策略

                                申向导

（宿豫中等专业学校，江苏  宿迁  223800）

摘  要：随着我国社会经济的不断发展，也相应的促进了我国教育教学的发展，我国中职学校的教学水平有了一个整体的提高。在中职语文教学中，教师更加注重采用有效的教学策略，不断的促进学生的发展。因此，本文重点探讨了中职语文课堂教学的优化策略。希望通过本文的探讨，能够为相关方面的研究提供理论性的参考，也希望能够促进中职学校的进一步发展。

关键词：中职语文；课堂教学；优化策略；教学目标；教学方法

中图分类号：G633    文献标识码：A        文章编号：

一、优化教学目标

中职语文的教学目标是：在教学中，不断的提高学生的理论知识的水平，并且与实践进行相结合，学生能够通过课堂上学习的有关于语文的理论性的知识运用到实际的生活当中，并且在日后的工作中能够有所运用。在中职语文教学中，教师树立这样的教学目标，能够根据教学目标不断的调整教学的内容和方法，并且在目标的指导下，使教学的目的更为的明确，不仅有利于提高学生的学习能力和学习水平，还可以不断的提高学生理论与实践相结合的能力，使学生的学习有明确的目标的引导，学生在学习中就能够更加的有计划进行学习，能够进一步促进学生的发展。

二、优化教学方法

    在中职语文教学中，教师还应该不断的优化教学方法。教学方法的陈旧会严重的影响到学生的发展与进步。一些教师的教学方法存在着问题，在语文教学课堂上，主要就是教师在上面讲，学生在下面听，整个课堂的气氛非常的沉重，教师对学生在课堂上掌握知识的程度也不是非常的了解，严重的阻碍着学生的学习。因此，教师应对教学方法进行优化，根据学生的学习情况，语文教学的特点，采用多种教学方法进行中职语文的课堂教学。教师可以采用合作教学方法， 将学生分为几个小组，小组成员之间通过合作和交流，将教师布置的学习任务完成，学生在交流的过程中，就是对知识不断加深和巩固的过程，有利于学生对于知识的掌握^[2]。教师还可以采用游戏教学法，不断的激发学生的学习兴趣。由于语文学科的特点，内容比较丰富，教师通过组织学生表演话剧，表演小品等游戏的方式，让学生在游戏的过程中，将教师需要学生掌握的知识就掌握了。教师还可以采用比赛教学法。所谓的比赛教学法，就是通过学生之间竞争的形式，促进学生的学习。例如：在教学中，教师设定一定的时间，看看哪个学生在规定的时间里能够完成更多的学习任务。在作文教学中，教师还可以组织学生进行作文比赛，看看哪个学生在有限的时间里能够写出具有创新精神，中心思想突出，立意新颖的作文，并且将优秀的作文在课堂上赏析，进而不断的促进学生学习水平的提高。

三、优化评价方式

在中职语文教学中，教师应该对学生进行多元化的评价，不能只依靠考试的方式对学生进行评价。学生在语文的学习中，不应该是考试的消极应付者，而应该是主动参与者，学生应该是语文学习中评价的主体。教师应该将对学生的评价分为几个板块，考试成绩是一个板块，平时上课表现，像：回答问题的次数，与教师的互动情况等作为一个板块，平时的作业是一个板块。通过对这三个板块进行综合性的评价，这样一来，对于学生的学习有如下几个方面的作用^[3]。对于考试成绩较低的学生，教师通过多方面的评价，能够进一步提高学生的自信心，学生通过课堂上的积极表现，认真的完成作业，能够提高教师对学生的评价，这样一来就激发了学生学习的兴趣，更加努力的学习，也会对进一步提高学习成绩有所帮助。而对于学习成绩较好的学生，教师通过多元化的评价，能够进一步的调整学生的知识结构。很多成绩较好的学生读死书，在课堂上不善于发言，与教师的互动也不够，教师通过进行多元化的评价，能够促进学生平时的课堂表现，改善学生读死书的情况。

四、优化教学内容

    在中职语文教学中，教师还应该不断的优化教学的内容。就中职语文教材来看，教材的内容过于的陈旧，教材十年不变，社会在不断的发展和进步，但是教材的内容却没有进行及时的更新，严重的制约着学生的学习。就教师的教学内容上看，课外知识引入到课堂上当中特别的少，由于学生的思维活跃，并且受到各种媒体信息的冲击，对于课堂上学习的知识仅仅是教材上的内容，是无法满足学生的学习需求的，教材上的内容已经无法吸引学生的学习兴趣，进而导致学生在实际的课堂学习中，无精打采，不利于课堂教学的顺利进行^[4]。因此，教师应该不断的对教学内容进行优化。教师应该建议学校及时的更新教材的内容，积极的引进最新的中职语文教材，跟随上社会发展的脚步，不断的满足学生学习的需求。教师还应该将与课堂教学有关的课外知识积极的引入到课堂教学中，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够不断的提高学生的学习能力和学习水平^[5]。这样一来，一方面促进了课堂教学的顺利进行，圆满的完成教学任务，另外一个方面，还能够培养学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，促进学生进一步的发展。

五、注重理论与实践相结合

  在中职语文教学中，教师还应该注重理论与实践相结合，提高学生的能力，适应社会的需求。在中职语文课堂上，教师教授语文知识的目的在于让学生通过掌握知识进而将知识运用到实际的工作当中。因而，教师在教学中就应该注重理论知识与实践相结合。在中职语文课堂教学中，教师需要注重一些实用性知识的教学。很多学生在日后走上工作岗位之后，需要书写工作总结，工作报告，会议记录等都需要用到语文相关的知识，因此，教师在实际的教学中，对于工作总结，工作报告等文书的格式对学生进行系统的讲解，对学生应用文写作能力进行培养，使学生能够面对各种文书的时候都可以轻松的完成，有利于学生在工作岗位上做好各项工作，得到领导的赏识，实现自身的价值。

参考文献：

[1]杜军琦.生活之树常青 语文不会苍白——感悟教育的一点尝试[A].教研撷华——青海师大附中建校45周年论文集[C].2009,(01).

[2]张迎燕.理想与现实——中职语文教学冲突的思考[A].农业职业教育改革创新与发展——云南省农业教育研究会2011年学术年会论文汇编[C].2011,(12).