《管理学基本知识》学习的理解

　　《管理学》是一门系统科学。从古代到现代，从东方 （6）理论与实践的结合更加紧密。

　　到西方，它无处不在。工作不懂管理，没有思路、没有目 二．理论武装，学思践悟，去繁就简。

　　标，作为一个管理者是非常可怕的。就像飞机、车、船没 通过学习,我想《管理学基本知识》讲的就是人、事及

　　有方向，没有目的。通过学习我有了如下理解： 人和事的联系、研究的过程。管理的定义就是一个组织为

　　一、解剖“麻雀”，剥茧抽丝，剥皮抽筋取其髓。 了实现组织的目标通过手段实现目标的过程。“组织”就

　　（一）古代管理学要点。 是人或几个人，有个带头人。“目标”理解为事。通过手 1.中国是世界伟大的文明古国，主要思想有“儒家、法 段（计划、组织、领导、控制、协调、激励等）把人和事

　　家、道家”。提出“治国、治生、治身”。 联系好的过程。这里面讲究科学，运用艺术，达到普遍 2.“预则立，不预则废”，“实践—认识—再实践— 等。

　　再认识”循环往复不断前进。 人是管理学中核心。首先,管理者要有德，有才，勤奋

　　（二）现代管理学要点。 好学，有责任心，处处带头以身作则、乐观、心胸开阔做

　　1.PDCA循环：是将质量管理分为四个阶段，即计划 到不以物喜，不以己悲，诚实守信，应变能力强。其次,善

　　（ plan） 、 执 行 （ do） 、 检 查 （ check） 、 调 整 于信息的收集研判、利用、传递。利用信息转化为工作成 绩。第三,有敏锐感知力能捕捉时机，利用资源应对各类事 （Action）。以上四个过程不是运行一次就结束，而是周 件。第四,人际关系、上下左右都能沟通，处理好各方面关 而复始的进行，一个循环完了，解决一些问题，未解决的

　　系、联系，在情商方面优异。 问题进入下一个循环，呈阶梯式上升的状态。 人要干事，就是研究人和事有机联系形成系统的过

　　2.管理：管理是指在特定的环境下，管理者通过执行 程。事的大小，难易程度决定了人的多少及组织什么样的 计划、组织、领导、控制等职能，整合组织的各项资源， 人。不论大小，多少都要有领导者组织者指挥，带领，引

　　实现组织既定目标的活动过程。 导鼓励等让下属为实现目标事,干的过程。在干事的过程中

　　3.管理的特点：目的性、科学性、艺术性、普遍性。 还要协调好各方面的问题，如：上下沟通，平级沟通，内

　　4.管理者：从事管理工作负有领导和指挥下级去完成 外部沟通，协调人与人，人与事，人与资金、资源、技

　　任务职责的组织成员。 术、信息等。协调好后要控制，有序，按章依制。大家的

　　5.管理者角色：人际关系角色、信息传递角色、决策 马大家骑，违反就要处罚。最后通过集体、团队、群体的

　　制定角色。 努力达到计划的目的事就要有回报、报酬、奖励、奖金

　　6.管理者分类：高层、中层、基层。 等。通过这一个个循环完成一个个事。

　　7.管理者技能及能力：技术技能、人际关系技能、概

　　念技能；创新能力、转化能力、应变能力。

　　8.管理者的品质：勤奋好学、责任感使命感、勇于担

　　当创新、乐观向上活力、诚实机敏。

　　9.管理的基本职能：计划、组织、领导、协调、控

　　制、激励。

　　10.现代科学技术的快速发展导致管理科学发生了深刻 的变革，使管理在功能、组织、方法和理念上产生根本性

　　变化，从而使管理学研究呈现以下发展趋势：

　　（1）管理学在科学体系中的地位将进一步提高。

　　（2）管理学发展的理论化、哲学化趋势。

　　（3）新的管理学分支的发展将更加迅速。

　　（4）管理学将更多地与经济学、心理学、社会学、数

　　学等紧密地结。

　　（5）管理学研究将更加突出以人为本的特色。

　　三．理论实践、学以致用，知行合一。

　　通过理论学习关键在用，在实践。在基层单位，把工 作的大目标，大任务分解成小目标小任务。按照所学，对 照循环（目标计划、组织、领导、协调、控制、激励）去

　　干。将人和事有机结合把组织目标干好。

　　四．总结

　　总之我想《管理学基本知识》即复杂又简单。复杂是 人、事、人和事都在变化，难以琢磨。简单是易则易之， 简则易从。学习、学习、再学习，找准规律，抓住循环， 运用好道、势、术，做好预、立。用心干就能干好每一件

　　事。

　　参考文献：

　　[1]习近平.在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期

　　开学典礼上的讲话[N].人民日报,2013-03-03(002).