社会主义核心价值观原创童谣现象探析

　　一、原创童谣彰显社会主义核心价值观，深化课程改革 原创童谣教材为德育的开展提供了系列的具体的操作 课堂永远是教育的主阵地。传统的课堂以灌输式为 性强的内容，他们又在落实方面狠下功夫。期初，学校政 主，已经不能适应时代的需要。如何让学生在课堂上点燃 教处根据学段要求，统一安排班会课时间，统一制定班会 对实践核心的把握，本次社会主义核心价值观原创童谣活 课计划，统一规划德育校本教材的教学内容及主题班会内 动的举办，掀起构建阳光高效课堂热潮，同时在践行社会 容，并在实施过程中通过班会课视导、班会示范课引领等 主义核心价值观，彰显主流价值引领方面起到了重要作 活动，组织班主任反复观摩、交流、研讨，促进班会课健 用。同时保定市县学街小学也通过“培训开路，骨干引 康有序开展。

　　路，磨课铺路，赛课实路，评课兴路”，开创开了一条阳 三、推行自主管理，促进学生阳光发展

　　光高效课堂改革的大道。 学校以学生自主管理为平台，引导学生自我教育、自 一是加强社会主义核心价值观理念和基础教育技术培 我管理、自我体验、自我成长，最终实现学生学习自主， 训学习。据了解保定市县学街学校由教研处牵头，每个月 生活自理，行为自律，人生自强，打造阳光学生。学生亲 组织一次阳光高效课堂培训。首先全校组织通识性培训， 自参与做一件事，获得一种感受，明白一个道理，形成一 使人人知道阳光高效课堂的基本模式、基本动作、基本要 种习惯，培养一种品质；并通过不同的方式，把自己的感 领。第二，力所能及组织骨干老师外出学习。第三，组织 受表达出来，不断强化道德情感，巩固道德行为，形成道 本校学科组之间、老师之间相互学习，使所有老师阳光高 德品质。

　　效课堂建设基本达标。领导带头学习实践，主讲培训； 四、组织多彩活动，构建校园阳光生态

　　二是发挥学科骨干引领作用。做到“一安排、两落 一是扎实开展主题教育月活动。一月书画迎新春，师 实、三统一、四不放过”。学期初制定集体备课计划，安 生共绘新年愿景；二月栽种纪念树，绿化校园，播种希 排每个教师的备课任务。确保天天清没有完成的学生不放 望；三月学雷锋校园行，雷锋精神在传承；四月祭扫烈士 过，周周清不落实的学生不放过，知识点不过关的学生不 陵园，缅怀革命先烈，倡导光盘行动；五月纪念“五 放过，单元检测不达标的学生不放过。教研组督促备课 四”，校园读书节开幕，浸润书香，涵养爱国思想；六月 组，备课组检查教师，教师指导学生，利用早晚自习时间 向党的生日献歌，了解峥嵘岁月，感受党的荣光；七八月

　　和饭后时间进行知识点过关检测。 份德育作业引导学生过一个快乐、安全、充实的暑假；九 三是重视研课磨课。县学街小学“磨课”的形式主要 月份庆祝教师节，感恩教师在行动；十月庆国庆，寻找最 有以下几种：一是日常例行的听课、评课、研课活动，每 美学生；十一月校园艺术节，师生风采大展示；十二月开 个教师每学期听课20节以上，管理人员30节以上；二是新 展“亲情、友情，感恩行”孝亲敬老活动。月月有主题， 老教师师徒结对之间的听课、评课、“磨课”；三是各教 人人都参与。学生策划组织，教师悉心指导，师生共同参 研组结合各自承担的课题所进行的“磨课”活动；四是由 与，共同成长。

　　学校、县、市组织的专题调研课；五是各级各类的公开课

　　和教学研究观摩活动；六是各级各类的评优课活动；七是 参考文献:

　　对部分教师限期达标的帮助、指导、检查课；八是部分重 [1] 张彤.《生活教育》.2006(04):30.

　　点培养、推出的展示课。 [2] 谢明.《科普童话》.2018(03):05.

　　二、依托社会主义核心价值观原创童谣开发校本教 [3] 胡建平.《少林与太极》.2009(06):30.

　　材，引领德育阳光开展 [4] (法)皮埃尔.裴居.《思考的魅力》.

　　[5] 张兴亮.《社会主义核心价值观与法制教育》. 县学街小学把学生的日常表现纳入考核目标，组织教 [6] 杨红.《文化产业传播社会主义核心价值观体系研究》.

　　师精心编写了《原创童谣》德育校本教材，切实增强阳光 [7] 中共中央宣传部理论局.《习近平关于实现中华民族伟大 德育的针对性、系统性、过程性、互动性、趣味性和实效 复兴的中国梦论述》.

　　性，为学生营造良好的德育氛围，让社会主义核心价值观 [8] 许海清.《习近平总书记中国梦思想学习读本》.

　　真正入脑入心。这本教材最大特点是符合不同年级学生的 [9]《托起中国梦》.

　　认知规律，递进编排教学内容，将枯燥的德育变成一个个 [10] 卢浩.《少年中国说》.