论印刷媒体技术专业课程体系构建

　　当前的印刷媒体技术专业随着我国科学技术的 大量的专业技术和相关规范。因此，想要完成人才 发展需要进行及时的教学变革，当下的印刷行业对 培养计划需要较长的培养周期。想要培养出合格的 人才的技能要求不断提高，文章鉴于印刷媒体技术 印刷行业优秀人才，学生不仅仅要进行两年的理论 专业高技能人才的严重缺失，对当前我国印刷媒体 和技术学习，还需要进行至少两年的岗位学习和实 技术专业课程体系中存在的问题进行详细地分析， 践。而现阶段大部分院校的人才培养计划都存在着 包括课程体系、教学方法、教学模式、教学过程管 明显的可行性不足的问题。因印刷行业是一个专业 理、教学质量评价等方面的问题。提出了培养高技 性强，实践操作能力要求高的专业，因此，只靠学 能人才的教学管理模式及课程体系构建，对推动我 生在学校学的理论知识是远远不够的，如在扫描、

　　国印刷媒体技术行业发展具有重要意义。 排版、 晒版、印刷的操作过程中，若没有经验， 一、现阶段印刷媒体技术专业课程体系中存在 则会无法得心应手地工作。即使学校组织学生进行

　　的问题分析 实践实习，通常存在以下几点问题：第一，缺乏详

　　1.课程体系构建过程中缺乏相应的岗位依据 细的见习制度和考核标准，学生在实习单位实习， 与本科教育课程体系不同，印刷媒体技术专业 企业单位不会为实习生制定专门的实习制度及考核 的课程体系构建不但对职业教育经验有着较高的要 标准，企业领导不愿多花时间去管理这些实习学 求，还需要进行科学合理的岗位分析。但是现阶段 生，在这种情况下，一些自制能力较好的学生则会 我国的印刷媒体技术专业课程体系在这两个方面都 认真实习，而一些自制能力差的学生则会有所懈 存在明显的不足。很大一部分院校在进行印刷媒体 怠，无法学到实际的操作经验。第二，学生实习的 技术专业课程体系构建的过程中，往往都是在本科 内容单一，缺乏技术性。由于学生实习流动性大， 印刷工程专业课程体系的基础上进行简化，对于课 企业一般不会把重要的工作交给实习学生。第三， 程体系中的教学过程以及课程基本要求等组成部分 实习时间短。一般情况下，校企合作的实习时间为 都是盲目的模仿。这种课程体系的构建方式对于高 一个月，由于学生在社会的适应能力较弱，在接触 职印刷媒体技术专业的教育开展存在两个弊端：一 到一线工作时需要较长时间的适应，但是往往学生 是以本科课程体系为基础的印刷媒体技术专业课程 刚适应印刷企业的环境，实习期限就结束了。第 体系在培养目标上与实际并不相符；二是构建的课 四，实习报告不符合学生实际情况。许多实习学生 程体系与学生的学习基础和学习能力难以匹配。除 为了应付学校实习报告要求，大多笼统形式化，在 此之外，由于现阶段的印刷媒体技术专业课程体系 实习报告中夸大其词，编撰内容，对日后的就业毫 中并没有结合行业的变化情况对课程内容进行有效 无帮助，学校老师也无法根据实习报告来找出学生 地修改，导致课程体系与印刷行业的岗位性质无法 所存在的问题，并给出针对性的学习指导，进而大

　　有效匹配。 大影响了学生的专业学习。

　　2.印刷媒体技术课程体系中的能力培养计划可 二、印刷媒体技术专业课程体系构建的有效策

　　行性不足 略分析

　　如今的印刷媒体技术专业不仅仅继承了传统的 1.以岗位分析为基点，开展课程体系建设

　　印刷理论和技术，还包含大量的新兴印刷技术和理 一方面，在进行课程体系建设的过程中，必须 论，在对人才的教育和培养过程中，需要学生掌握 要以科学的岗位分析作为课程体系构建的基础和依据，具体来讲主要包括以下几个方面：一是要通过 3.加强课程体系建设与企业学徒制人才培养的 印刷行业的协会或相关机构来组织行业的专家对课 联合和对接

　　程的岗位技术进行分析，并进行相关标准的制定； 与其他专业不同，由于印刷行业的工艺特点和 二是要以制定的岗位标准为基础，来制定印刷媒体 岗位特色使得印刷媒体技术行业必须与企业进行有 技术行业的人才培养目标；三是要在印刷媒体技术 效对接和联合才能够完成人才的全阶段培养。因 专业培养目标的基础之上对人才培养方案以及课程 此，在今后的人才培养过程中，应该尽可能地将院

　　体系进行构建。 校的理论培养与企业的学徒制进行联合，在专业技 另一方面，印刷媒体技术专业的课程体系构建 术的学习和实践中，企业的学徒制具有非常明显的 必须要满足社会经济和技术发展的需要，在对课程 优势，通过经验丰富的行业人才对学生进行一对一 体系的实际构建过程中必须要鼓励相关企业参与进 的指导和培养，能够让学生更快、更好地养成专业 来，让课程体系的构建能够更好地适应行业岗位的 的思维习惯和和职业习惯，让学生能够更好地养成

　　需求。 上岗就业的能力。

　　具体课程构建措施有：第一，学校应尽量依据 三、结论 时代发展的特点拓宽印刷媒体技术专业的学科范 综上所述，随着我国科学技术的发展，推动了 畴，把核心课程进行优化，打破传统的复制技术为 我国印刷行业的发展，当前我国的传统印刷行业已经 主体的制约，构建融合出版、设计、印刷管理一体 逐渐向数字化印刷转变，这是印刷行业发展的必经过 化的新课程理论体系。因此，印刷媒体技术专业只 程，在印刷行业的不断发展中，印刷从业人员的职业 有在优化专业核心课程的基础上优化课程体系，才 素养和技能要求也在不断地发生着变化，印刷媒体技 能真正顺应科技发展，为社会培养行业真正需要的 术专业所需人才已经转变为技术应用型人才，且具有 人才。第二，打造印刷媒体技术专业的多课程平 较为广阔的发展机遇及就业前景。相对应的高校印刷 台，如专业基础平台、专业核心平台、专业拓展平 专业课程体系必须依据形势的发展，做出适当调整， 台、学科通识平台。因印刷媒体专业具有高度综合 满足当前印刷行业所需的人才要求。 性，涉及的学科专业较多，因此只有开设多课程平 当前，印刷媒体技术专业课程体系的构建，任 台，才能使学生有机会学习到更宽广的专业领域的 职教师首先要分析和研究现阶段的专业课程体系中 知识，并将多学科知识进行融合，增强自身的专业 存在的问题，在此基础上以科学的岗位分析为基 适应能力。在课程平台开设中，教师要注意平台的 点，加强专业技能的培养标准的制定，提升课程体 合理衔接，注重各课程平台的内在关联，使学习平 系构建的科学性和合理性。除此之外，必须要充分 台具有合理的衔接梯度，使学生能够利用课余时间 地认识到印刷企业的学徒制对于人才培养的重要意

　　自如进入开放的课程平台进行学习。 义，加强课程的理论教学与企业的学徒制人才培养

　　2.加强对专业技能培养标准的确定 的有效对接，实现印刷媒体技术专业的全阶段人才 首先，印刷媒体技术专业在进行人才培养的过 培养。

　　程中具有非常鲜明的岗位导向，课程的实践教学环 节也是印刷媒体技术专业课程体系的重要特色。所 参考文献：

　　以说，在课程体系构建过程中，务必针对不同阶段 [1] 钟云飞,肖颖喆,江南.数字媒体艺术专业实践教学体系 的教学任务及不同阶段的学生进行实践课程基本技 建设探讨——以印刷工程国家特色专业为背景[C]//全国数字媒 能标准的确定。此外还需要对专业实训的配置规格 体技术专业建设与人才培养研讨会论文集.2011.

　　[2] 陈梅.数字出版时代印刷工程课程体系建设新思考[J]. 以及运行和管理等进行明确的规定。 中国出版,2009(3):69-71.

　　其次，在今后的课程体系建设过程中必须要将 [3] 李超,霍李江,王彩印,等.电子出版专业方向的课程体 顶岗实习的内容要求与专业技能培养的目标融入到 系建设新思考[J].中国印刷与包装研究,2012,04(4):12-16.

　　印刷媒体技术专业的课程体系之中。在构建课程体 [4] 林茂海.印刷色彩学创新课程建设的创新课程建设的探

　　索与实践索与实践[J].出版与印刷,2016(02). 系中，要做到明确规定顶岗实习的具体要求和管理 [5] 官燕燕,陈海生,付文亭,陈新.基于“资源共享、产教 方法，完善学生顶岗实习的系统性，另外，教育部 融合”的现代学徒制人才培养探索与实践——以印刷媒体技术专

　　门及劳动部门要制定合理的规章制度及激励措施， 业人才培养为例[J].佳木斯职业学院学报,2016(11).