新形势下高职院校舞蹈教学的创新与发展

　　一、舞蹈专业在高职院校的意义

　　随着社会的发展、时代的进步，舞蹈专业在教育界中 的地位越来越高。舞蹈专业是对学生进行美育教育，陶冶 美的情操的一种理想方式，也是普及舞蹈文化传播美的真 谛的有效途径之一，同时也是我国提高全民素质的重要方 法之一。舞蹈在高职素质教育中是一门集技巧性与实践性 为一体的专业，以训练、排练、表演融为一体的教育形式，是高职院校素质教育的基本和重要组成部分。

　　舞蹈愉快学生心情

　　舞蹈对于学生来说是一件身心愉悦的事情，高职学校 的学生不需要大部分时间都在课堂上度过，不需要长时间 处于疲惫状态，也不需要承担巨大的压力，反而高职院校 资源丰富，所以舞蹈专业对学生的帮助是巨大的。在舞蹈 练习中，连贯的动作携带优美的旋律营造出一种欢快的氛 围，能够缓解学生的不良情绪，减轻学习的压力，有助于学生的身心健康。

　　舞蹈教育提高学生修养

　　舞蹈也是一门艺术，它夹杂着情感的流露和表达。通 过舞蹈，可以看到学生的喜怒哀乐以及心理状态。一段舞 蹈能够表达对生活的向往以及现实和未来美的欣赏，净化 学生的心灵，是学生的心境得到升华。有助于学生充分认识自我，不断提升自我修养。

　　舞蹈有助于创建和谐校园

　　舞蹈也是一门肢体语言，它有助于学生之间的交流， 完美的诠释彼此之间的友谊。舞蹈教学中，每一个学生都 是班集体的一份子，彼此之间互帮互助，将自身与班集体 的荣辱联系起来，有助于培养学生之间团结进取精神。学 生在如此一个平等、宽容的环境下，唤发学生的青春活力，为和谐校园奠定基础。

　　二、高职院校舞蹈专业的现状

　　学生的意志力薄弱

　　在当前形势下，高职院校的许多学生都不是从小开始 学习舞蹈的，基本功并不是非常扎实，所以对于许多高难 度的动作练起来也非常吃力，再加上有的学生的意志力薄弱，就无法达到老师预期的效果。

　　教师专业知识不足

　　教师的缺乏基本是每一个高校都面临的问题，对于舞 蹈老师来讲，优秀的更是比较缺乏。高校在进行招舞蹈老 师时，往往会对其的专业水平考查力度不够。因此，这就 经常会出现“临时抱佛脚”的现象。教师也是初学者，现学现卖，对于学生的一些疑问也不能及时解决。

　　学生缺乏自主学习能力

　　有些学生不能很好的认识自己的专业，对专业的重视 不够，但舞蹈专业课往往会带给同学们意想不到的结果。 此外，在舞蹈课堂上，课堂气氛沉闷。长此以往，学生的 自主学习能力缺乏很严重。这样，就会严重影响舞蹈课的教学质量，并且还会影响到同学们学习舞蹈专业的兴趣。

　　三、新形势下高职院校舞蹈教学创新与发展的举措随着现在人们对精神文明的追求不断提高，社会对舞 蹈人才的需要也在不断增加，正因为如此，匆忙出现了许 多以舞蹈专业为主的高职院校，但是高职院校的舞蹈教学 存在着很多问题。例如：目前高职院校的教学软硬设备不 够先进，老师的教学方式也存在很多的不足之处，导致学 生学习没有一个良好的氛围，学生不能全身心的投入到学 习中，导致教学效果不佳，从而无法培养出社会需要的舞 蹈方面的人才，所以新形势下高职院校的舞蹈教学需要创 新和发展。下面将简单介绍想要创新与发展应该才去一些怎样的措施。

　　对教学大纲进行创新

　　对于目前高职院校的普遍情况而言，大多数学生的文 化水平相比中等艺术学校的学生而言是比较低的，包括身 体素质也不如中等艺术学院的学生，一些舞蹈基本功不够 扎实，导致高职院校的老师在教学过程中也有一定的难 度。如果一味地按高标准，高难度的教学大纲去教学，可 能不能达到最佳效果。所以，高职院校教学大纲的改革是 学校创新的基础，学校要从教学大纲的改革入手，走出改 革创新的第一步。首先，高职院校的教学大纲应该严格按 照学生的特点进行编写，对书本的内容作出适当的改编， 以普通高等艺术学校的教学大纲为参考，融入高职院校的 特色，同时要注重专业知识的基础教育，将如何可以提高 学生的创新能力纳入教学大纲之中[3]。其次，学校对老师 的教学能力也要高度重视，因为教师的教学能力将影响到 教学水平，对于能力不足或舞台经验不足的教师，很难给 出学生宝贵的建议和经验，对于学生的学习也会带来不利 的影响。所以，学校也要采取措施去提高教师的教学能 力，为舞蹈教学提供保障，这样高职院校的舞蹈教学将会有一个美好的未来。

　　对教学模式进行创新

　　对于高职院校每位同学来讲，她们的基础以及接收新 知识的能力都是各不相同的，如果单纯的按照教学大纲 走，对于学生来说肯定是不利的，所以学校的教学模式要 进行创新，要实施个性化教学。根据每个同学不同的基础和接收能力制定不同的教学目标，教学进度和教学方式。 但就现阶段的情况而言，很难做到，因为学校对于优秀舞 蹈教师比较缺乏，大多都是大班授课，差的学生跟不上教 学进度，好的学生学习这些可能远远不够。所以吸纳优秀 的教师，改革学校的教学模式，适应每个学生的发展，培养出新时代需要的人才。

　　对考试制度进行创新

　　通过不断的探索发现，单纯的进行期末考试是非常不 合理的，最有效的改革方式是对考试制度的改革，因为考 试制度的改革会让教师对教学方式进行改革，学生学习的 侧重点也会改变，所以，制定一套科学合理的考核制度是 非常有必要的。评价学生的学习效果，应该综合学生平时 的学习情况与期末考试的情况，注重理论与实践的结合， 注重多样化的考核方式，让学生在学习阶段一直都重视学 习，而不仅仅是到期末考试前才开始学习。只有这样，得 到的考核结果才是有意义的，这样也有利于督促学生更好的学习。

　　对团队培养进行创新

　　舞蹈表演是学习舞蹈最重要的目的之一，而舞蹈表达 大多以团体表演的形式展现，因此，除了要求学习自身素 养之外，对团体合作意识的要求也是非常高的。在表演 时，学生之间必须要有团队意识才能很好的配合，完成表 演。所以，舞蹈教育在团队教育上必须作出创新。老师可 以通过充分了解每个学生的情况，根据学生的情况进行分 组，然后通过引导使学生充分磨合，最终由一个个的个体 变成一个整体，唤醒同学们的合作意识，为舞蹈教育的发展提供保障。

　　四、结论

　　我国现在大多高职院校的舞蹈专业的教学还处于初级 阶段，缺乏财政支持，也缺乏专业的人士，再加上我国舞 蹈表演大都是通过模仿而实现的，缺乏创新精神，从而也 约束了我国舞蹈事业的发展。但舞蹈是舞蹈教育工作者实 施的根本立足点，也是培养舞蹈人才的关键。所以，我们 高职院校必须要重视舞蹈教育这项工作。在新形势下，不 仅教师要在教学中不断创新，学校也要从学生的实际情况 出发，根据学生的特点，培养出具有创造力的全面发展的 新时代的人才，让学生毕业后可以顺利走向工作岗位，尽全力去促进舞蹈教育事业的发展。

　　参考文献：

　　王小玲.论高职院校舞蹈教育的现代化发展[J].广东教育教研版

　　向黎立.高职舞蹈教学学生综合素质培养研究[J].中国科教创新导刊

　　汪艳秋.关于高职舞蹈教学中创新的思考[J].中国科教创新到看