信息技术在课外体育教学中的作用

张天良,王晓华

（咸阳师范学院体育系，咸阳，712000 ； 新疆铁道职业技术学院学生处，乌鲁木齐，830011）

摘要：计算机技术在学校体育教学活动中发挥着重要的作用。在课外体育教学活动中，教师运用计算机信息技术，收集教学所需的资源、开展网络教学活动，能够有效丰富教学内容，增加学生知识贮备，指导学生采用健康、正确的活动方式活动。这不仅加强了教师对学生的课外体育锻炼辅导，而且提升体育教学质量。

关键词：计算机；信息资源；课外体育

The role of information technology in the teaching of Physical Education

Zhang Tianliang,Wang Xiaohua

(Department of physical education, Xianyang Normal University, Xianyang 712000, P.

Xinjiang railway Student Department of Career Technical College Urumqi 830011)

Abstract ：The computer technology in the teaching activities of the school sports plays an important role. In physical education teaching activities,teachers use computer information technology collect teaching resources and carry out network teaching activities.The activities can effectively enrich the teaching content,increase students' knowledge reserve,guide students to adopt health.These not only strengthens the teacher to student's extracurricular physical exercise guidance,but also improving the quality of physical education teaching.

Keywords ：computer;Information resources;extracurricular sports

随着现代信息技术的发展和信息资源在教育领域的开发与广泛利用，我国高校体育也在悄然发生变化与发展。现代信息技术的利用和发展极大的推动了高校体育在教学理念、内容、方法和手段等诸多方面的变化与发展。合理有效地利用计算机网络信息资源，是新世纪体育教育改革与发展的关键环节。本文通过文献资料法对信息时代计算机网络信息资源对体育教育的作用进行了探究，认为它在改革教育教学模式；促进体育教师的能力培养与提高；提高学生自主学习能力；提高教学质量与构建科学的网络与体育科研发展平台方面具有一定的作用与意义。

1 信息资源的涵义

随着科学技术的发展，特别是计算机技术的发展，信息被作为一个科学的概念在人们日常生活中被提出和利用。信息是一种不同于物质和能量的特殊资源。所谓计算机网络信息资源，就是以计算机网络作为载体和传播媒介，以超文本、数字化为组织和存在方式，通过计算机网络可以利用的各种信息资源的总称。也就是说，计算机网络信息就是以计算机作为物质载体，通过超文本、超链接，组成的一个以数字形式储存在全球网络服务器上，使用者通过互联网能够获得使用的资源的总称。

2 信息资源在课外体育教学中的作用

网络在课外体育教学实践中的应用是体育教育信息资源开发和利用的出发点和落脚点。如何更有效地将网络信息资源应用于体育教学实践过程，是目前体育信息化教学改革与发展的关键所在。计算机网络信息资源在体育教育的教学、科研、训练等实践过程中的作用主要表现为：

2.1 改变传统的教学模式。利用现代教育技术，运用计算机网络信息资源，在学校体育教育发展中起着越来越重要的作用， 信息资源在体育教育中的地位变的越来越重要。它对传统体育教学模式提出了强有力的挑战，同时也为体育教学的发展提供了一个良好的机遇。目前，在体育教学中主要采用直观教学模式，主要通过教师的讲解——示范的直观教学进行的。教学中对有些课程的教学活动容易出现教与学障碍现象，影响教学效果和质量。如果利用现代信息技术，把不易掌握的运动技术制作成多媒体课件进行教学，这些问题将会变得直观、明了，教学效果会有明显的改观。例如：在跨越式跳远教学中，可以给出几组跨越式跳远的模拟镜头让学生开展协作学习，首先分小组观察、比较、分析、交流、讨论最后得出跨越式跳远的助跑、起跳、腾空、落地等技术要领，然后分小组讨论结果；最后由教师总结跨越式跳高的技术动作要领。这样学生不仅学到了有关知识和技能，并且也把握了学习的方法。又比如：在跳马教学中，由于跳马技术在起跳后还要有第二次腾空动作，教师在示范动作时，腾空时间比较短暂，学生不易看得明白，很难形成强有力地直觉刺激，学生不易掌握技术动作，往往造成落地不稳，出现踝关节和膝关节的损伤，影响教学效果。教师对第二次腾空的示范很快，讲解只能描述动作过程，学生理解和掌握很难，造成直观教学障碍。如果运用多媒体教学软件进行教学，教师可以将动作技术进行慢放和定格，让学生进行观察和理解，然后在实践教学中进行练习和提高，教学效果会有很大的提高。面对挑战和机遇，高校和体育教育者必须重新审视我们的管理体制和体育教育观念，合理利用信息资源，加快建设现代体育教育技术环境的步伐，开发现代科学的体育教学模式，逐步建设现代化的体育教学体系，努力开展教学改革和教学研究，

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咸阳师范学院专项科研基金项目；课题编号:13XSYK067 ；项目名称：计算机信息技术在体育教学中的作用。176