应用型英语专业人才培养探索

左  靖

（中国环境管理干部学院，河北  秦皇岛  066004）

摘  要: 随着经济的发展，社会需要越来越多的应用型英语人才。目前高校在培养英语专业人才上面临一些问题，高校应改革英语人才培养模式，由专业化英语人才培养模式逐渐转变为应用型英语人才培养模式。

关键词：应用型英语人才；英语专业；培养模式

中图分类号：G633    文献标识码：A        文章编号：

一、英语人才培养面临的问题

高校英语人才的培养应考虑到社会经济的发展需求，英语人才培养只关注学生的语言能力提高是不够的，社会或者企业用人单位要求学生不但要有良好的英语基础还要有广泛的知识，包括专业知识，社会文化知识，生活常识。目前的英语人才培养主要重视了英语语言的基础训练，忽视了英语的实用性。高校英语专业在教学方法及教材等方面采取了措施，拓展了英语专业的方向，把英语与其他学科结合形成了一些新学科，如旅游英语，商务英语，经贸英语等。但是应用型英语人才培养中仍面临一些问题。目前的职业英语专业人才培养模式一般是前两个学年学生主要学习英语语言知识，从第三个学年开始学习旅游，商务，外贸等知识，这样的教学安排导致学生学习专业知识的课时少，内容单一，随着学年的增加，英语基础课程的减少导致学生的英语基础也不够扎实。这样毕业生素质不能达到英语技能和专业知识的更好的结合，对所要从事的旅游，商务，经贸等知识了解不多，就业中很难适应工作。高校在英语专业设置上也存在一些需要改善的地方，如专业方向系统性不强，专业定位不鲜明，课程设置的应用型不强，教学教材和教学方法陈旧等问题。

二、应用型英语人才培养的改革措施

（一）正确定位应用型英语人才的培养目标

应用型英语人才的特点是具备英语基础知识和专业知识的实际

运用能力，具有实用性和职业性。长期以来，英语专业主要是从事语言学和英美文学等方向，社会对于这种从事语言学和文学的教学研究工作的人员需求相对较少。而经济的发展需要大量的应用型，复合型英语人才，如商务英语，旅游英语，外贸英语，金融英语人才等。

（二）应用型英语人才培养在专业设置上应与职业相结合

英语人才的培养和职业英语专业的设置应适应市场经济的需求，

这样培养出来的人才会更具有市场竞争力。应用型英语人才主要面临的职业包括：旅游公司中的导游人员，涉外律师，国际贸易操作员，涉外文秘，涉外翻译人员等。应用型，复合型英语人才培养应根据市场需求设置职业英语课程，关注实践，培养应用型，技能型的职业英语人才。职业英语是具备职业性的行业英语，如商务英语，法律英语，旅游英语等。职业英语的特点就是实用性。职业英语课程的学习强调了英语水平的提高和专业技能的提高，要求学生具备较强的综合素质。复合型，应用型英语人才不但要具有良好的英语表达能力，扎实的英语基础知识，还要具备专门用途英语知识，如商务，旅游，外贸，文秘，法律等。职业英语课程能够帮助学生更好地学习如何运用英语来实现职业目标，有助于学生毕业后更快地适应工作。

（三）科学合理的安排课程结构

职业性英语专业的课程结构安排应该是三个部分的结合:专业课

程，英语基础课程，双语教学。在这三个部分中，英语语言课是基础，专业课程是扩展，双语教学是更好地结合英语基础和专业课程的保证。在专业课程中，教师应加强用英语来讲解专业知识，如果单纯用汉语讲授，英语专业的特征就不能得到体现，学生在学习专业知识的同时也不能做到与英语语言的结合。此外，高校应开展互动式教学，积极举办丰富多彩的英语活动，如英语演讲比赛，英语翻译实践活动等，开展中外文化交流类课程，有计划地让学生加深对当代经济，政治，文化等多方面知识的了解，使学生得到最新的知识，坚持与时俱进。

    （四）以市场为导向，建立良好的实践基地和就业体系

高校应建立多种类型的实践基地，如旅行社，酒店，企业等。高

校应增加与各行业间的交流与合作，如与企业，旅行社等单位合作，以就业为导向，有针对性地培养职业英语人才。加大学生的实践学习，从实践中锻炼学生的业务能力和英语运用能力，使学生能够更好地适应职业要求。这种方式可以提高学生的就业率，同时也为职业英语专业的教师提供了学习交流的机会，可以提高教师的科研与实践的结合能力。

（五）加强师资队伍建设

教师是教学活动的指导者，是进行课堂教学的主要力量，因此要

提高教学质量，加强人才培养应该提高英语专业教师的素质。高校应对现有的教师加强专业培训，鼓励教师参加进修学习，不断提升自身的业务知识和业务水平。高校应建设一支专职和兼职相结合的丰富的师资队伍。根据对学生就业情况的调查，很多企业不愿意聘用应届毕业生，因为这些学生虽然理论知识较好，但是知识面狭窄，对目前国内国际经济形势缺乏了解，英语的实践运用能力差，很难快速地适应岗位。因此，高校应加强校企合作，增加学生实践学习机会，鼓励学生参与社会实践，在教学中注意开展情境教学，增加学生对未来可从事的职业的认识，聘请一些企业中经验丰富的专家做兼职教师，讲授专业知识。学校可以多开展专题讲座或研讨会，加强学生对职业英语的理解。

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