艺术设计培养的问题及策略探究

　　在素质教育倍受重视的当代社会，对素质教育组 2.设置合适的艺术设计教育工作侧重点，进一步 成部分之一的艺术设计教学进行深入探究，是党和国 完善艺术教学环节家对人才精神文化教育重视程度不断提升的体现。这 完善的艺术设计教学活动需要合适的侧重点和良 是教育工作者在教学过程中，对实践中所产生的问题 好有效的教育方法有机结合，并在此基础上不断进行 及时发现并对其解决措施的积极探索的结果。笔者结 自身的剖析与探索。艺术设计教育的核心不在于一味 合所学知识及工作经验，结合艺术设计教育领域的现 地迎合社会发展，而是让艺术设计为 提供更好的 存问题，浅谈艺术设计中问题的相应解决措施，并提 生活服务。对此，在实践艺术设计教育中，教师应以 出艺术设计教育行业更好发展的有效途径，希望对各 培养学生对于艺术的感知力为工作的侧重点，通过审位同行的工作有所帮助。 美教育实践来提升审美能力。此外，还应当通过加强一、艺术设计教育中的现存问题 学生对于审美敏锐性的训练，丰富艺术教学环节的完1.艺术设计教育的教学方法单一，丰富度不足 整度。具体而言，艺术教育工作者可以引导学生接触 教师对于教学的方法选择比较单一，大多数仅依 和欣赏有价值的艺术作品，并进行相关方面的审美培 靠课堂理论授课，这具有很强的主观色彩。应鼓励教 训，让学生接受艺术熏陶，加强对于艺术的感知力。

　　师通过多种方法和多样化方式进行教学，既能与时代 3.创建教学经验分享平台，健全教学方式创新机 接轨，又拓展了教学的深度与广度，有利于收获更好 制的教学成果。 校方可以通过创建专业的教学经验平台，鼓励教2.艺术教育过程中侧重点选择有所偏差 师进行教学经验交流。可借用现代化科技手段，建立 由于一些从业者对真正的艺术设计本质缺乏正确 专业的沟通平台，对老师进行分组管理，要求教育工 的认知，对艺术设计教育的理解存在误会和偏差，无 作者定期上交对于教学经验的总结和对教学方式的创 法对艺术设计教育的正确发展导向及教学侧重点做出 新思想，以实现更加制度化和规范化管理。同时，在 正确的判断，这也在一定程度上为艺术设计教育的发 平台上提供交流功能，以方便教师对于创新教学方式展造成阻碍。 的交流与资源分享。这也有利于艺术设计教学活动的3.艺术教学环节完整度有所欠缺 长远发展，从而为培养学生对高雅情趣的认知提供机 在实际的教学过程中，很多教育工作者对于艺术 会。

　　教学流程了解不足，导致教学环节完整度欠缺，不能 三、结论最大程度地满足学生对于艺术设计教育的需求。此 综上所述，积极发现艺术设计教育中的现存问题 外，对于教学反思环节的忽略和不规范执行也是艺术 并对其解决措施进行深入探析，有利于学生建立发现设计教育领域的现存问题之一。 美、认知美的观念，也对学生艺术设计能力、美学欣二、艺术设计教育中现存问题的解决措施 赏能力、创新创造能力的发展具有重要意义，对学生1.丰富教学方法，加大现代科学技术与艺术设计 未来的多元化发展也具有积极的推动作用。辅助建立教育的融合度 教育主体在教育进程中主观能动性充分发挥的合理机 艺术设计教育是艺术设计行业中的关键组成部分 制，进一步缩小各级别各地域的艺术设计教育教学的 之一，也是艺术设计的基础。因此，应当在艺术设计 水平差距，为学生艺术素质的提升与优秀艺术活动的 教育领域，全面重视并推进艺术教育与实践技术的融 推行提供较好的发展机遇。

　　合发展。在实践中，可以积极将现代科学技术与理论 性强的艺术设计教育相互融合，运用现代化的科学技 参考文献 ：

　　术，增强学生对于抽象艺术的具体体验感，以获得更 [1] 何领文.李志刚.教学之美——从多元文化视角解读艺术设计教育中的现存问题及解决措施[J].福建艺术教育,2016(085). 加真实可靠的审美体验，为个人审美能力的提升和以 [2] 张献静.李可健.浅谈艺术设计教育中的现存问题及其解决 此为侧重点的艺术教育的发展提供助力。此外，提升 措施[J].当代艺术教育研究,2016(036).

　　艺术设计教育的现代感和科技化，一方面为艺术设计 [3] 刘先鹏.吴晶华.简要论述艺术设计教育中的现存问题及有教学注入新鲜血液，另一方面，能有效提高学生学习 针对性的解决措施[J].艺术教育,2017(045).

　　兴趣和艺术敏感度。 [4] 刘以澈.论中国现代艺术设计教育中现存的问题及探索研究.[J].艺术生活(教育创新版),2017(112).