高中生高考志愿选择实证分析

东北某重点高中理科实验班样本当今，高中的回报率很低, 提高自己教育回报率的主要途径是考入名校（即一流大学建设高校42 所、一流学科建设高校学校95 所，共137 所，以下类同）。某省级重点示范高中理科实验班，2017 年毕业生54人，高考分数 712 分-571 分（裸分），志愿学校有：北京大学，清华大学、复旦大学、浙江大学，武汉大学、厦门大学，上海交通大学，天津大学，中国科学技术大学，大连理工大学，香港中文大学（深圳），北京理工大学、北京航空航天大学，吉林大学、南开大学，哈尔滨工业大学，中央民族大学、华南理工大学、中南大学等（以下为简称）。特点有：第一、都是名校。即一流大学建设高校和早稻田大学。第二、北大13 人，清华3 人，复旦3 人，浙大、上海交大、中科大各1 人，选择2+5 院校学生占40%。第二、以京津冀、长三角、珠三角三大经济圈区域学校为主，为38 人，占72%，长沙、武汉、合肥的学校4 人，早稻田大学、香港城市大学各1 人，合计占11%。第三、东北区域大学吉大、大连理工、哈工大三所9 人，占17%。说明实验班83% 的学生选择离开东北。

选择的专业有：软件工程，信息与计算科学、土木工程、金融学，生物、医学、自然科学实验班等。特点有：第一、两大热门专业经济管理类11 人，电子信息、信息与计算机类12 人，共占40%，分布在北大、南开、厦大、吉大、天大、早稻田大学，中南大等。第二、传统理科数理化生10 人，占比20%。第三、传统工科类8 人，占比16%。第四、其他类13 人、占24%；但却有武大图书管理与档案学，南开药学，华东师大生态学，北大地质学类专业各1 人，共占8%进一步分析, 一是选择北大地质类而放弃天津大学金融学，理由就是北大的教育资源、眼界、见识、能力、人脉资源（校友圈）、国际交流等等综合因素；二是多数选三大经济圈的学校，主要是这些地区经济发达，社会资源供给程度高，消费结构完善，就业机会多，发展空间大；三是不选择边远一流大学建设高校兰州大学而选择一线城市的高校。综上，首选经济发达地区的一流大学建设高校，专业集中在经济、管理、电子信息、计算机、传统理科、工科实验班等，是学校、地域、专业三位一体考虑。其次，选择发达地区的一流学科建设高校，毕竟综合资源多。最后，边远地区的一流大学建设学校，这是权宜之计，因为复读成本高，所以先升学，之后再通过考研、出国等方式加以改变。

基于成本收益的分析

教育是一场长期、高额的投资，用成本收益的分析方法，历年来有很多研究测算，中国城市教育回报率大多在6-10%，即多一年教育，收入就增加6-10%，而农村的教育回报率则在4% 左右 。名校的大学回报率清华大学李宏斌教授测算出 ，毕业于名牌大学，比普通高校的回报高28%.自信努力综合能力优。过去20 年来，北大先后有500 余名保安考学深造，名校不仅硬件条件佳、教学质量高、学生会用相对严格的标准来审视自省, 进而逐渐改变，获得成功。综合资源多就业好。名校会给你带来接触更多国内外综合资源的机会，能力和人脉会更大更广的扩张。当年北大毕业生陆步轩卖猪肉，后来和陈生合作成立“屠夫学校”养殖土猪，开了几百家连锁店，资产过亿。现在，国家机关、事业单位、国内大公司、跨国公司招聘时，选择名牌大学的求职者，成本最低。可以跨越社会阶层。无论是寒门学子还是中产阶层的子女考入名校，就获得更多实现自我、超越自我的机会。大学毕业后进入中央部委、央企、跨国公司，获得了迈入更高更好阶层的综合资本。一流专业的大学回报率在薪资方面，名校学历绝对是决定因素之一，国内外都保持了一致。数据显示，中国大学十大本科专业毕业半年后的月收入显示出理工科( 工程、计算机和数学类> 商科> 文科类的趋势。国外有一项调查显示，文科本科专业中工商管理（17%）、社会科学（15%）和其他文科类专业（12%）的大学回报率，高于10% 的平均水平。在中国，各专业的回报率排名也基本相似 。

工作与专业相关度也会影响大学回报率。2015 届大学毕业生工作与专业相关度最高是医学（95%），而文学和农学半年内离职率在各专业中最高（31%）。如果毕业后所从事的职业与专业有较大差异，例如哲学、考古等专业与工作相关度低，需要打破更多思维定式，带来更大的工作压力，付出更多的时间、金钱等。综上，名校毕业从知识文化、教育能力、社交能力等人力资本，人脉关系、社会资源、声誉名望等社会资本，价值观、理想抱负、进取行为等文化资本上，明显要更占优, 从财富上容易催生更高的价值。加强高校建设和改革高考的建议当前，只有合理均衡分配高校资源，加快高校建设，同时调整高考方式和招生政策，才能让更多老百姓子女获得有更多优质高校资源。

加快双一流高校建设。第一、将世界一流大学和一流学科建设，纳入中央高校预算拨款制度中统筹考虑，通过相关专项资金给予引导支持。第二、资金重点向办学水平高、办学质量好，特色鲜明的学校倾斜，在公平竞争中体现扶优扶强扶特 。第三、创造更多机会，通过腾飞计划等多种方式给予农村学子进入名校的机会，体现教育公平。高校专业设置与区域经济发展相匹配。第一、鼓励相关地方政府通过多种方式，对重点高校一流大学和一流学科给予资金、政策、资源支持。第二、地方政府的支持以及设立与区域经济发展相匹配的专业，增大人才在本地就业的可能性，提高就业的附加值，为加快区域经济发展奠定专业技术基础。健全高校间协作。第一、对于经济欠发达地区，要通过政策优化，优化学科设置；对于发达城市则可以投资驱动，通过设立分校、联合办学等方式增加城市名校资源。第二、完善政府、社会、学校相结合的共建机制，形成多元化投入、合力支持的格局。第三、高校间要资源共享，通过互派教师、专业合作等方式，支持欠发达地区高校做大做强, 逐步实现高校协同发展。应试和素质教育协调发展。第一、完善以三位一体为主的高考改革, 在浙江、上海试点改革基础上，总结经验教训并加以改正