论声乐教学与信息技术的有效结合

【摘要】在声乐教学过程中合理运用信息技术，可以收到良好的教学效果。文章首先简要分析了信息技术的表现形式，然后阐述了教学目标，最后提出了信息技术和声乐教学相结合的举措。如将学生兴趣激发出来；进行情感教学；培养学生综合素质等。

【关键词】声乐教学；信息技术；有效结合

【中图分类号】J616 【文献标识码】A

当前，随着教育教学的不断改革，我国开始实施新课改，培养国家高素质人才，培养人才的方式之一就是综合促进素质教学。就以声乐教学而言，声乐教学是高校艺术教学的核心内容，需要改革以往的教学模式，采用信息技术和声乐教学相融合的方式，促使素质教学高速发展，培养学生鉴赏方面的能力。所以，以下对声乐教学和信息技术的结合展开了讨论。

一、关于信息技术表现形式的分析

由于计算机不断的普及，高校在声乐教学中使用了信息技术的基本特征与优点，在教学中使用幻灯片等开展教学活动。可是，在实际声乐教学之中，仅仅使用幻灯片做好教学工作，很明显是不够的。信息技术包括了网络与计算机技术等，采用多种计算机软件对文字、声音、图片等数据资料进行汇总，合理使用计算机技术对其进行较好的处理。信息技术和声乐教学相结合，必须要采用多种信息技术，让其较好地为教学提供服务。对于声乐教学的各个环节以及课本内容进行重新安排和整理，采用各方面的教学材料，让学生充分了解和认识音乐，感受音乐所要表述的内容，了解音乐表现形式，按照自身想象创作音乐，最后达到提高学生音乐素养的目的。

二、教学目标

西方国家教学声乐是为了培养完整的人，提高人的想象力、推理能力、直觉性、技能等方面的素质，且声乐教学在促进综合素质教学中起到了重要作用。与此同时，中国颁布了关于普通高等学校艺术课程方案，在这之中提出了高校艺术课程核心就是经过欣赏艺术作品、学习和参加艺术活动等方式，培养学生审美意识，提升学生综合素质。并且，还需要借鉴外国优秀艺术成果，培养学生创新性思维和发散性思维，从而将学生的创新性挖掘出来，为学生未来综合发展打下坚实的基础。和别的艺术科目比对，声乐教学是比较抽象的教学，主要强调教师和学生互动联系，从而达到最好的教学效果。而依照中国艺术课程引导方案的规定，声乐教学核心就是挖掘学生潜力，鼓励学生进行音乐创作，提升生活品质，而不是培养学生音乐演唱技能。所以，各个高校声乐教学需要根据学生的实际状况着手，按照学生的基本特征和风格做好相应的教学规划，把信息技术和声乐教学相结合，让学生充分感受到音乐的魅力。

三、关于信息技术和声乐教学相结合分析

（一）将学生兴趣激发出来

教师开展声乐教学的过程中，应当积极主动地将学生兴趣激发出来，学生有了兴趣就能提高学习有效性。以往学校声乐教学过程中，基本上是教师在讲台上做一些示范，然后学生模仿，其教学的有效性并不是很好，且音乐课堂教学比较乏味，难以吸引学生的注意力，不益于学生学习。而把信息技术使用在课堂教学中，可以将学生视线吸引过来。打个比方，教师使用多媒体教学工具展示音乐电影、图片等，可以增强学生对于音乐的理解，集中学生精神力，如此，益于培养学生对音乐方面的学习兴致。运用信息技术，也可以给学生塑造好的学习环境，和以往教学相较而言，学生更加喜欢这样的教学方式，还能增加学生与教师互动的机会。经过教师学生沟通，得到相应的反馈，可以充分了解学生在学习时候所遇到的难题，帮助其攻克困难，如此，就可以提升学生学习的信心。还可以将学生音乐学习潜能挖掘出来。除此以外，声乐教学和信息技术相结合，突破了以往教学以听觉为核心的教学缺憾，能够融合视觉与听觉等开展音乐教学活动，为学生构建学习情境，帮助学生培养音乐学习的兴趣。从而扩展教学领域，提高教学有效性。

（二）情感教学

在高校声乐教学过程中，情感教学是重点部分，因此，教师采用情感教学以后，可以帮助学生培养音乐的意识、素养、审美等方面的能力。以往的声乐教学过程中，无法正常地进行情感教学，且教学效率不高，不益于学生学习。可是，在声乐教学和信息技术结合的条件下，就能够使用多媒体计算机技术，以图文、声形等形式表述的优势进行情感教学。比如，教师经过播放音乐视频，采用相应的面部表情、肢体等，从多个角度来贯彻音乐情感，使学生充分感受到音乐的情感，帮助学生培养声乐情感，进而提高教学有效性。教师采用情感教学时候，应当不断进行声乐引导，在歌曲教学以前，需要进行情感引导，让学生了解音乐别后的故事、歌词的真实含义、作者的感情等，持续挖掘情感艺术，使用信息技术设施进行情景烘托，如此，就有益于学生在体验真实的情感状况下，积极主动追寻音乐美，自主学习音乐知识。

（三）培养学生综合素质

在以往的教学模式中，一般没有关注到学生素质培养这一方面，只是给学生讲授知识，无法让学生真正体验到音乐的美妙。而采用信息技术就能帮助学生培养审美方面的能力，突破传统教学方式。开展音乐赏析活动，使音乐赏析变成培养学生素质的重要方式，以此来提高教学的有效性。与此同时，将实践声乐以及欣赏音乐这两者当成是声乐教学的核心部分，并且对于学生发生的问题实时进行修正，从而推进学生个人魅力的提高。

四、结束语

现如今，优秀人才是社会发展的助推力。而声乐教学对于培养国家优秀人才有着非常重要的作用，使用声乐教学可以充分发挥出学生的能力和价值，帮助学生激发创造能力。因此，只有把声乐教学和信息技术相结合，改善声乐教育教学模式，才可以促使中国素质教学得到更好的发展。

作者简介：霍美吉（1986—），女，汉族，吉林省吉林市人，硕士，助教，主要研究方向：声乐演唱与教学。