应用型本科院校数控实训教学改革探讨

宋 飞 沈阳工学院机械与运载学院 辽宁抚顺 113122

【文章摘要】

数控实训教学是我校培养数控高级应用型人才的重要途径之一。针对我校数控实训教学的现状，对数控实训教学的改革思路和具体措施进行了探讨，通过改进数控实训教学方法和手段，来提高学生的动脑及实际操作能力。实践证明，对数控实训教学进行改革，使教学质量得到了显著的提高。

【关键词】

数控实训；教学质量；教学改革；应用型人才

【Abstract】

NC Training and Teaching is one of the important ways to our school culture NC senior applied talents.Our school status quo NC Training and Teaching of reform ideas and specific measures NC Training and Teaching discussed by improving teaching methods and means of CNC training to improve student brains and practical ability. Practice shows that CNC training teaching reform, teaching quality has been significantly improved.

【Keywords】

CNC training;teaching quality;teaching reform;applied talents

0 引言

社会对数控技术人才的大量需求推动了广大高等院校, 特别是应用型本科院校对数控技术的高度关注。数控实训教学是培养现代数控技术人才的重要环节， 它是以能力培养为目的，以实际操作为手段，对学生进行强化训练，并与生产实际相接轨。因此, 数控实训教学对培养数控应用型人才具有重要意义。

1 传统数控实训教学

目前，我院机械类数控实训教学和理论教学是分开进行的，理论教师只讲理论，实训教学则由实验教师完成。这样的教学现状，由于实验教师不了解理论教学的实际情况，故在进行数控实训教学时，难免会发生理论和实践脱节现象；再者， 我校数控实训教学的设备和仪器还不够完善，学生人数较多，这又使得教学质量大大折扣。因此, 如何改善和提高数控实训教学质量，使学生能学有所用，是我院亟待解决的教学难题。

2 数控实训教学改革思路

我院机械实训中心是辽宁省高等学校实验教学示范中心。针对我院数控实训教学的现状，应注重改变思想、更新观念，以培养应用型人才为核心，及时改进数控实训教学的方法和手段，逐步探索出一套适合我院数控应用型人才培养要求的实训教学体系。为此，本人提出如下改革方案：

（1）数控理论教学和实训教学应尽量安排一位教师来完成；（2）将理论教学安排在实验中心现场进行，有利于学生工学结合，理论联系实际；（3）开放CAD/CAM 实验室，学生先在计算机仿真软件上进行模拟练习，然后进行实际操作，降低实训教学设备的损坏率，保证实训教学顺利完成；（4）增加实训教学设备和仪器，保证实训大部分学生能进行实际操作，提高动手能力。

3 提升实训教师教学水平

《数控技术》是一门多学科交叉、理论性和实践性都很强的课程，这对数控实训教师的综合素质和实践操作能力提出了更高的要求。在数控实训教学中，教师可以依托省、市级等竞赛平台，组织学生参加辽宁省大学生机械创新设计大赛、辽宁省大学生工程实训综合能力竞赛等，并以此为契机，加强数控实训师资队伍建设，全面提升教师的指导水平。此外，学校应定期对数控教师进行适当的技能培训，可以到机床企业去，也可以将行业专家请到学校来讲座。

4 结束语

数控实训教学对我院应用型人才培养至关重要，参考本人提出的数控教学改革方案，数控实训教学将会变得更加生动、更加具体，学生学习兴趣将大大增加，实训效果将得到改善，从而全面提升数控实训教学质量，但该方案在现场教学实施方面仍存在不足之处，将作为本人下一步研究方向。

【参考文献】

[1] 张锦洲, 徐小兵. 高校数控实训教学改革探讨[J]. 长江大学学报（自科版）,2014,11(22):111-112.

[2] 傅建红, 黄国兵. 仿真技术在高职高专院校数控实训中的应用[J]. 新余高专学报,2009,14(2):114- 116.

【作者简介】

宋飞（1985-），男，辽宁抚顺人，实验师，硕士，研究方向：数控技术。182

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