如何提高初中思想品德课的课堂教学效率

　　近年来，素质教育理念深入实施，初中思想品德课程 思想品德课教学涉及到的知识较多，理论内容多样， 教学面临着新一轮的革新，如何挖掘思想内涵，树立学生 想要提高教学的效率，光靠理论讲解，让学生死记硬背是 正确的价值观念，就成为了教学最主要的目标。受制于传 远远不够的。教师要以生活为依托，结合学生的实际情 统的教学思想，思想品德课的教学模式过于单一，课堂学 况，做到理论与实践的结合。例如，教师可以定期组织学 习以灌输和填鸭为主，不利于调动学生的学习兴趣。基于 生走进敬老院、孤儿院等场所，开展手拉手、献爱心活 此，教师必须多层次、多角度的开展探究，深入挖掘教学 动，摆脱只能进行课堂教学的局限性。这样一来，教学可 的重点，以思想为依托完善教学。唯有如此，才能凸显出 以变得更加“接地气”，更加的融通，能够创设相关的情思想品德课程的特点，才能提高教学效率。 境，更高质量的开展教学。

　　优化教学方法 一、初中思想品德课教学的意义优化教学方法，丰富教学模式，是实现更高效教学的 作为一门德育教学课程，思想品德教学旨在培养学生 有效途径，能够营造多元课堂。所以，在实施教学的过程 正确的价值理念，塑造他们的健全人格。将其作为教学的 中，教师应该组织好课上的教学活动，利用多种方式来教 必修课，是提升教学效率的关键环节，它与初中生学习情 学，突出技术优势。比如，可以开展合作讨论、游戏教学 况具有一致性，符合他们的年龄特点。

　　等方法。在学习法律章节这部分知识的时候，可以借助多 首先，开设初中思想品德课程，与素质教育的理念不 媒体设备给学生播放法律小视频和我们身边的常见法律案 谋而合，强调对学生正确思想的培养，有利于学生更健康 例。再比如，以“学习面对生活中不良诱惑章节内容”为 的成长；其次，古语有言“十年树木百年树人”，教学最 例，教师要借助多媒体辅助工具，向学生展示生活中因经 重要的不是传授知识，而是要培养学生的健全人格，提升 不住诱惑上当受骗的案例，也可以将自己的亲身经历讲给 他们的综合素养。思想品德课程的设立，其目标正是如 学生，提高他们的危险防范意识，学会抵御不良思想。这 此，它能够启迪学生的思想，帮助他们更好的理解社会； 样一来，教学活动会变得更加多样，能够吸引学生的学习 最后，学科之间都是互相融通的，通过开展有关思想素质兴趣，课堂互动会更加灵活。 的教学，可以进一步完善学生的人格，让学生在遇到困难三、结论 的时候学会坚持，并将其作为基础作用于其他学科。

　　总的而言，思想品德课程教学是初中学习的必修课， 二、提高初中思想品德课的课堂教学效率对于学生的成长也起到十分重要的作用。以往的教学方法 在以上内容的阐述中，我们已经能够看到初中思想品 相对单一，难以调动学生的主观能动性，不利于建立灵活 德课学习的重要意义。想要切实凸显出它的作用，还要根 课堂。在素质教育的背景下，教师要转变这一思想，明确 据课程内容，科学的实施授课，调动学生的学习兴趣。

　　思想品德教学的特点和作用，设定科学的教学目标，结合 1.树立教学新理念教学的实际和学生的特点组织好教学。当然，教师还要优 转变旧有的教学思想，树立教学新理念，是实现高效教化教学方法，找到目前思想品德课程教学存在的不足，结 学的基础和前提，在整个教学过程中也发挥着不可替代的作合三维目标开展授课，抓住教学的重点和难点，有效的提 用。对此，教师要意识到在初中开展思想品德教学的意义，高教学质量，建立高效课堂。 根据教学的情况突出学生的主体地位，挖掘他们的潜能。同时，要开展创新教学，明确自身定位和职责，扮演好引导教学的角色，组织好课堂学习。尤其是在学生学习遇到困难的 参考文献：

　　时候，要做好梳理教学，系统的分析教学特征，让知识点之 [1]蒋春林.如何应用现代教育技术提高初中思想品德课堂教学效率[A].教育部基础教育课程改革研究中心.2017年“基于核心素 间融会贯通，提高教学的针对性和有效性。

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