交际英语口语测试的结构效度

摘要：口语测试是交际测试的重要组成部分，其目的是为了测试出受试者的口语语用能力。交际英语口语测试的结构概念是受试者在真实语境下口语交际能力。根据有效的交际理论设计口语测试，并保证口语测试能体现结构效度，是口语测试设计者要完成的首要课题。本文通过分析交际英语口语测试的理论基础，提出了一些基本的实现口语测试结构效度的途径。

关键词：交际能力  口语测试  结构效度  假设  途径

1.引言

交际教学法强调了语言的交际功能，它的应用范围较为广泛，是一种适应新经济时代对语言教学要求的有效教学法。有教学必然有检验教学效果的测试体系。交际教学法认为语言学习的主要目的是发展交际能力，而交际测试的根本目的也是通过语言交际活动来检验语言运用活动，以最终反拨并促进交际教学。作为交际测试的不可或缺的一部分，交际英语口语测试是否有效，关键在于“所考的是否就是设计人想要考的内容,或者说,在多大程度上考了想要考的” (刘润清,韩宝成,2000 :206)。交际英语口语测试的效度由各种类型组成，其中结构效度是最重要的，居于核心地位。巴克曼认为结构效度是“测试中的表现与我们根据能力或结构理论所作出的预测在多大程度上相一致(Bachman,1990:255)。

克罗克和阿尔及娜曾经说到“所谓结构，就是假设的概念”(Crocker, Algina, 1986:4)。交际英语的口语测试中，口语的交际能力，口语的得体程度，以及口语的流利与否等都是假设的概念。结构效度为口语测试提供语言学的理论基础，可以用于解释考试分数所反映的口语受试者口语能力的应用情况。如果交际英语口语测试缺乏结构效度, 那么考试分数就无法对考生口语应用能力的好或差作出解释, 分数也随之失去意义。因此，在交际英语的口语测试设计中，应首要考虑测试的结构效度，这也是关乎到测试的整体效度的关键问题。在口语测试的设计中，有必要采取正确的途径体现根据能力或理论所作出的假设，以保证口语测试结构效度的实现。

2.交际英语口语测试的结构假设

语言能力作为一种假想的概念，不能象对自然物体那样进行精确测量，这样一种抽象的假设只能基于对个体行为或经验事实的观察基础之上。目前交际英语的口语测试主要有三种应用形式：直接测试，半直接测试和间接测试。无论采用哪种形式，也不论是机考还是人考，其目的都是通过仿真实语境的口语测试了解和推测受试者在真实的对话语境中语言的应用和表达能力。因此，从总体上说，口语测试中结构效度的结构假设应该是受试者在真实对话语境中的语言应用和表达能力。即是说一位在交际英语口语测试中得高分的受试者，他的高分成绩应该足以说明他本人能够在不同场合，不同时间，与不同对象进行有效得体的交际。反之亦然。在总结巴克曼等前人的基础上，韦尔（Weir）和白格特（Bygate）认为口语能力包括一般技能和即席技能。一般技能指日常生活中常用的或典型的口头用语与传递信息方式；即席技能指在交流过程中解决问题以完成沟通的技能（Weir, Bygate, 1990:26）。邹申以为韦白二人对口语能力的划分“从理论上探索了口语能力的结构，可以在考试设计中作为被试能力（口语能力）的一个理论框架” ( 邹申, 2001)。如果我们依照这一理论框架来设计一次交际英语的口语测试，那么口试所用的材料和所采用的话题不仅要考虑到一般技能和即席技能，测试完之后还要验证所测内容是否与该理论框架对口语交际能力的要求相一致。

3.交际英语口语测试中结构效度的实现

测试形式和过程要尽可能地再现语言的实际运用情景及其过程。即是说，测试的形式要能保证口试项目能够真实地反映口语交际的实际应用情况，这样口语测试的成绩才能真实地反映受试者的口语能力，并最终实现口语测试的结构效度。在实际的口语测试实践中，中国的公共英语等级考试（PETS）和大学英语测试（CET）中的口语测试部分都采用了直接测试的形式；此外，雅思和托福口语考试也采用了直接测试的形式，如雅思采用面对面的模式，具体形式包括介绍与问答、双向交流和个人长谈，考试现场由考官与受试者进行对话并录音；新托福口语考试（TSE），由两位资深考官与受试者进行面对面的交流，而后通过录音磁带独立评分。

在口语测试设计中，常见的口语测试形式，如考察受试者一般技能的朗读、简短说话、看图说话和复述故事等，这一类的形式对受试的能力要求比较低，只考察受试者发音和口头单向传递信息的能力；也有角色扮演、小组讨论和两人对话等形式，由于这类考察的重点在于受试者的口头相互交流沟通的能力，因此测试的是较高一层次的即席技能。前一种测试形式本质上是非交际性的口语行为，在评分上倾向于采用分析法；而后一种测试形式，属于交际性比较强的口语行为，倾向于用综合法，并常常增加评分人数，以此增强评分信度，并间接保证口语测试的结构效度。这些多样化的口语测试形式，在口试设计中并不是可以随意选择任意搭配的，测试形式的选择原则上应该保证口语测试结构效度的实现。了解和熟悉各种测试形式的特点及其交互程度，是保证从测试形式上反映真实性的基本要求。在口语测试形式的选择中，单纯选择反映一般技能或即席技能的形式都是片面而不科学的选择，难以确保口语测试结构效度的实现。因而，为了保证口语测试的高仿真程度，必须选用经过优化组合的口语测试形式。测试形式可以组合变化，如个人自述，角色扮演，受试者与考官的问答和受试者之间的对话和讨论等各项两两优化组合。

参考文献：

[1]Bachman,L.F. Fundamental Consideration in Language Testing [M].Oxford: Oxford University

Press, 1990. 234—257.

[2]Bachman,L.F. & A.S. Palmer. Language Testing in Practice[M].Oxford: Oxford University Press, 1996. 44