浅析教辅编辑的专业化发展

　　当前，我国教辅出版行业鱼目混珠，教辅产品的 质量。

　　质量无法保障，不能完全满足教学需要。对此，我国相 3.出版能力

　　关部门必须对教辅出版行业进行整顿，优胜劣汰，保证 教辅编辑的出版能力主要体现在以下几个方面： 教辅出版行业的有序发展，提升教辅编辑的专业性。 一是教辅编辑必须具备较强的文案功底，这样才能保

　　一、教辅编辑发展现状 证教辅产品不是千篇一律；二是具有丰富的编辑经 教辅编辑经历了较长的发展历程，教辅编辑的数 验，满足教学需求；三是具备极强的审美能力，思路 量众多。近年来，教辅出版行业发展迅猛，同时也出 清晰，能够及时发现教辅产品编辑中存在的问题；四 现了教辅出版行业的发展乱象。目前，教辅编辑主要 是对编辑流程进行把控，保证教辅产品正常上市，满 存在于以下领域：一是教辅书籍，二是教辅报刊，三 足教学需求，推动教育行业的发展。

　　是教辅音箱，四是教辅网站，五是IT产品。虽然教辅 三、教辅编辑专业化发展对策

　　编辑数量众多，但是教辅编辑缺乏专业性，教辅编辑 教辅产品编辑是一项十分复杂的工作，需要涉及 完全凭借自身的经验开展编辑工作，这对教辅产品的 到多个方面。要想实现教辅编辑专业化发展，必须明 质量产生较大影响。现如今，教辅产品更像是工厂里 确分工，细化教辅产品的每个细节。每位教辅编辑需 的流水线作业，教辅产品被批量生产，单一重复的编 要明确自身的责任，认识到教辅编辑工作的重要性， 辑工作降低了教辅编辑的工作热情和积极性，甚至有 对自身提出较高的要求。学科分工也能够减轻教辅编 部分教辅编辑出现职业倦怠的现象。除此之外，教辅 辑的工作压力，让教辅编辑能够将全部精力投入到自 编辑对自身的工作存在认识上的误区，教辅编辑是一 己的工作中，进而提升教辅产品编辑的专业性。在编 个非常神圣的职业，但是很多教辅编辑却认为自己的 辑教辅产品的过程中，教辅编辑必须提升自身的研究 工作简单平凡，甚至是平庸，教辅编辑无法看到自身 能力，研究能力体现在以下几个环节：一是产品工 的重要价值。总之，很多教辅编辑对于自己未来的发 作，二是产品研究，三是学科研究，四是市场研究。 展十分迷茫，缺乏方向与目标，这对于整个教辅出版 教辅编辑还必须加强资源建设，保证教辅产品的适用 行业的发展都是十分不利的。事实上，教辅出版行业 性和有效性，为产品编辑提供科学思路。教辅编辑必 的发展前景十分广泛，教辅出版行业与教育行业紧密 须不断学习，提升自身的专业素养和综合素养，实现 相连，教辅出版行业在一定程度上推动了教育行业的 教辅编辑的专业化发展。

　　发展。因此，教辅编辑必须重视教辅出版行业的发 实现教辅编辑的专业化发展，相关部门必须制定 展，对自身的工作重新进行审视，对自身的角色进行 统一的教辅出版行业管理制度，整顿教辅出版行业发

　　重新定位。 展中的问题，加强教辅产品考核，对教辅出版行业中

　　二、教辅编辑专业能力分析 存在的问题进行分析研究，并及时制定解决方案。

　　1.策划能力 四、结论

　　教辅编辑的专业能力实际上就是编辑所具备的职 目前，教辅出版行业发展迅速，导致教辅出版行 业能力，教辅编辑的专业能力可以体现在很多方面。策 业在发展过程中出现诸多问题，如果不及时解决，必 划能力是教辅编辑必须具备的专业能力之一，体现在以 定会影响教学质量，阻碍学生的成长和发展。教辅出 下几个方面：一是在进行教辅编辑之前，教辅编辑必须 版行业的作用无可替代，相关部门必须认识到加强教 搜集需要的信息和资料，并了解当前的教学制度和需 辅出版行业管理的重要性，制定教辅出版行业管理制 求，明确教学改革的方向；二是对教材进行深入分析， 度。在教辅出版行业发展过程中，教辅编辑的专业素 熟悉不同版本教材的排版，了解考试方向的变化；三是 养和综合素养对整个行业的发展都有至关重要的影 抓住最新信息，真正走进学校；四是具备调研能力，对 响。教辅编辑必须不断提升自身的专业能力，不断学 教辅产品展开调研分析；五是具备较快的反应能力。 习和参加专业化培训来提升自身的专业素养，满足教

　　2.组稿能力 辅出版行业的发展。

　　教辅编辑的组稿能力体现在以下几个方面：一是 编辑手中必须掌握大量的资源，能够对资源进行重新 参考文献：

　　建设和整合，对搜集到的信息进行分辨，筛选出有价 [1] 金亚玲.浅析在创新驱动机制下教辅图书编辑的专业化发 值的信息；二是具备极强的沟通能力，教辅产品的编 展[J].出版发行研究,2018(01):60-62.

　　[2] 康征宇.论如何提高策划编辑的专业化水平[J].传播力研 辑工作不是一个人能够完成的，需要多位编辑不断沟 究,2017,1(04):165-166. 通，及时解决教辅产品编辑中存在的问题，合作完成 [3] 何从新.关于专题化制作对促进学报编辑专业发展的思考 教辅的编辑工作；三是具备管理能力，能够对教辅产 [J].中央社会主义学院学报,2006(03):95-97.