关于在外语教学中浸透正能量的教学思考

           赵岩波

（大庆市第二十三中学高中部，黑龙江  大庆  163001）

摘  要： 90后青少年学生处于中国经济发展的黄金时代。有必要对他们进行人文关怀和心理疏通工作，并树立正确的价值观和人生观。培养学生健康的心理，注重心理疏导，身心和谐才能担当重任。

关键词：正能量；心理疏导；育人育心

中图分类号：G633    文献标识码：A        文章编号：

我国自从80年代改革开放以来，经济建设迅猛发展，人民的生活水平一年迈上一个新的台阶，丰富的精神文化生活越来越成为人民群众茶余饭后的主题。但随着经济全球化的发展进程，外国文化也融入到了我国，中西文化的冲突已在悄悄进行，传统的价值观受到冲击。

因此，我们教育要向社会输送什么样的人才是我们广大中学教师所要解决的一个重要任务。学生们更多接受的新事物，他们的意识形态是在中国传统文化和西方文化的交融中形成的。网络的全球化、信息的多元化使他们在形成正确的人生观、价值观时，既要接受中西文化的差异，同时还要提高抵制各种错误和腐朽思想影响的能力。浸透正能量的教育是我们教师的重要使命。为青少年的健康成长创造良好的社会环境。对青少年学生进行人文关怀和心理疏通工作不是几次班会或报告就能够解决的，需要教师将青少年思想工作融入到我们的课堂教学中去，融入生活中去。为此，我在日常外语教学中特别注重让学生在吸取知识的同时更好地受到正能量的思想熏陶，通过潜移默化的教育促进学生身体和心灵健康成长，也就达到了让他们身心和谐，才能家庭和谐、社会和谐。

一、让每个学生心中充满爱，每个人都感悟爱的真谛

我们的学生正处在16、17岁的花季，他们有时片面地理解爱。只希望别人多关心自己，而对他人漠不关心，甚至不理解什么是真正的爱。他们从电视上看到的是浪漫的爱，情人节送花才是爱。针对这种认识，我便利用讲课的机会给学生放录像说明什么才是真正的爱。爱是深藏的，不是随时随地能看到的，但它确实存在。通过观看录像后同学们都懂得了爱是不需要语言的不需要形式的，而在每一个人心中，只要心中有爱，只要人人奉献一点爱，这个世界便精彩，人生也就五光十色。

二、学会做事、学会做人、学会合作

现在老师们所面对的都是90后的独生子女，都是父母的掌上明珠。正因为如此他们大多数只以自我为中心，处事原则是以是否有利于自己为标准。我根据本学科的特点对学生进行教育，中国文化的精华本《弟子规》中说“无心非，名为错；有心非，名为恶”意思就是如果是无意中做了错事，这就叫“错”如果是故意去做的，那就叫“恶”。“过能改，归于无；倘掩饰，增一辜”意思就是有了过错，要能勇于面对，并彻底改正过来。这样别人就还是把他当好人看；如果不肯承认，还要极力掩饰，那就是错上加错了。要想具有国内外视野必须要学会做事、学会做人、学会合作。要具有奉献精神，只有关心他人，才能得到别人的关心，才能正真享受到幸福和快乐.

三、让学生在课堂活动中不知不觉地形成正确的世界观、价值观和人生观

我在学习一篇材料中对学生加以引导，文中说一群学生毕业后去拜访他的教授，在谈及毕业后的一些感受时，许多学生抱怨压力太大。教授便分别用陶瓷、塑料、玻璃和一些精美的昂贵材料做的杯子倒了一些咖啡给学生喝，结果大部分学生选择了精美昂贵的杯子，而那些便宜的简单材料做的杯子却没人拿，看到这些教授便说，生活就是咖啡，那么工作、金钱和地位就是茶杯，他们都是生活的手段不是目的，不要只盯着茶杯，否则我们便体会不到咖啡的味道。在学习完这篇材料后学生们从中得到了启发，明白了人生的真谛，从而帮助他们形成正确的人生观、价值观和世界观，使他们认识到人生的真谛是努力去做一个有益于社会的人。不是盲目地追求金钱和地位。

四、让学生们懂得，平时要注意自己的一言一行，每个人都具有影响力

为了向学生们说明此事，我给他们举了一个例子，一个投资商想在一个城市投资，但他不知在哪个城市投资好，于是他考察了甲城市和乙城市。他去了甲市一个修鞋大叔那修鞋，修完后投资人付了钱后修鞋大叔才把他的鞋带串号递给他，投资人由此判断，一定是这个城市某个人修鞋没给钱跑了，他才这样的，可见此城市的人道德水准不高。投资人又考察了乙城市，他接连打了5辆出租车，每当他下车的时候每个司机都提醒他：先生，请你带好随身物品。由此他推断：乙城市的人有礼貌，道德水准高。于是投资人决定在乙城市投资。至此乙城市增加了2000多个就业岗位，税收也增加了很多。由此同学们就知道了每个人都具有影响力的含义了。

五、教育学生树立生态文明观念，学会保护环境，爱护环境

我校学生大多来自普通市民家庭，他们所接受的环保知识较少。随意乱扔垃圾，卫生和节约两个问题影响学校的整体面貌。在学习外语课文的时候，我便结合课文的内容对学生进行疏导。让学生就如何保护环境展开讨论，发表自己的建议。通过学习同学们都感受到地球日益变暖是大自然对人类的报复。要真正把我国建设成资源节约型环境友好型社会，需要几代人的努力，更需要我们青少年学生从点滴小事做起，在日常生活中节约用水、用电。要珍惜和爱护我们的环境。尤其是要爱护我们的校园，爱护公共财物，把学校当成自己的家。这就是对学生“正能量”的浸透。

六、培养学生健康的心理，注重心理疏导，也就是身心和谐才能担当重任

给他们浸透正能量，为青少年健康成长创造良好的社会环境。为此我在教学中经常让学生背诵传统文化精华读本《弟子规》，教学生一些做人做事的道理，例如：针对学生们攀比穿名“衣贵洁，不贵华，上循分，下称家”意思就是说穿衣服贵在整洁大方，而不在于华丽，要要符合自己的身份。我与学生们一起观看台湾大学教授蔡礼旭的讲座录像《承前启后 继往开来》 使学生们受益匪浅，逐渐培养学生面对各种复杂问题的能力。

总之，人们常说教育是爱心事业，引导学生走好人生的每一步，是每一个教育工作者的义务和责任。作为一名教师必须对学生心灵矫正，帮助他们走出心灵误区，健康快乐地成长，这是时代赋予我们当代教师的重要历史使命。中国梦的实现就不是遥遥无期了。这就是我一个教学27年的老教师关于在外语教学中浸透正能量教学的思考。