教育专业报实现大众视角的策略分析

　　教育新闻具有动态少、资源稀、专业强的特点， 的重大事件，教育事件也不例外。教育是社会有机体 因此，教育类报道往往也易陷入静态化、规律化、常 的重要组成部分，教育新闻媒体人需要站在读者的立 态化、术语化等误区。话语表达陈旧、深度不够、大 场，解读教育对百姓生活的影响。同时，意识到社会 众化视角缺失等问题。在自媒体日益发达的今天，教 政治经济发展阶段、社会思潮对教育有着深刻的影 育专业类媒体尤其应该发挥自身原创性强、专业性 响，因此，社会化视角是教育新闻报道角度的最佳切 强、重策划的看家本领，同时，从大众视角出发，积 入点。

　　极发现教育类鲜活新闻，解读好教育政策、讲述好教 笔者所在单位是一家隶属于政府部门的教育类 育故事，策划重大教育选题，加强融媒体发展，抓住 专业媒体。在新闻报道上，我们强调专业化和社会化

　　教育类专业媒体发展的新契机。 视角，专业性指我们的读者大都是学校教师、校长、

　　一、教育专业报的媒介属性分析 教育部门行政管理者、教育问题研究者等教育部门从 教育新闻报道属于专业性新闻报道范畴，由于报 业者，也包括关注教育问题的家长和普通读者。因 道内容涉及教育行业的整体动态和趋势，因而具有教 此，我们在报道上需要兼顾专业性和社会性。但是我 育行业属性和新闻传播双重属性。《中国新闻实用大 们认为，新闻报道的传播属性决定了社会视角是提升 辞典》给出的“教育新闻”定义是，“报道教育事业 新闻报道深度、提高传播力的重要途径。

　　发展状况以及有关传授知识、技能、思想、理论、伦 教育问题和教育改革往往是一项牵动社会神经的 理等活动的新闻。教育新闻在新闻报道中属于相对静 话题，应试教育、学业负担、高考改革、校园欺凌等 态的报道，不似社会新闻、时政新闻等具有较强的突 话题往往能引起全民大讨论。因此，如何在纷繁复杂 发性和时效性。因此，教育新闻具有一定的规律性， 的教育现象背后，发现事件背后的原因，并以大众化 其中的规律包括教育这一常规静态的社会行为具有的 语言讲述教育故事，引发探讨和传播，是教育新闻报 常规性属性，这也导致教育新闻报道相对静态化、日 道的突破口之一。

　　常化。规律性还包括教育是一门讲规律的学科，育人 此外，国家大政方针政策在教育领域的影响，往 具有很强的规律性和专业性，因此，教育新闻容易陷 往能折射出复合型的大众话题。如二孩政策的开放对

　　入静态化、规律化、常态化、术语化等误区。 于学校管理带来的影响，二孩家庭增多，父母如何做 教育类媒体作为专业媒体，具有传播教育新闻、 好教育等等都是我们关注的选题。

　　发现教育现象、研究教育问题的定位，因此，教育专 三、设置社会关注的教育议题，提升舆论引导力

　　业媒体报道往往呈现“专业化”的特征，而“内行不 新闻传播的一个重要功能之一，即是议程设置功 愿看，外行看不懂”这样的报道往往为人诟病。大众 能。新闻媒体可以通过策划选题，主动设置社会关注 视角和社会视角的缺失，使教育新闻报道失去了鲜活 的重大教育议题，把坚持正确导向和通达社情民意统 性和传播力，在新媒体、自媒体日益发达的时代，这 一起来。如今，网络媒体、自媒体的发达，使得信息

　　样的新闻报道往往得不到良好的传播效果。 渠道越发多元化，人们获取信息的渠道日益丰富，因 目前，教育领域的综合改革日益深入，教育举措 此，传统媒体若要保持公信力和影响力，需要重视重 和政策发力频繁，涉及千家万户的高考改革方案已经 大选题的策划，提升舆论引导能力。

　　出炉，把握教育新闻报道的专业性和大众化视角，将 教育新闻媒体可以围绕反映政治经济大趋势的教 新的教育政策精准传播到千家万户，赢得教育改革的 育新闻报道、促进教育改革的观念性报道、开放式话 大众认同，是教育专业类媒体在媒介融合时代获得发 题讨论等进行策划。近些年，教育领域的改革渐渐深

　　展的良好契机。 化，一些改革举措纷纷出台。面对改革举措，教育媒

　　二、选取教育报道的社会化视角 体不仅要解读好教育政策，同时，也需要从社会化的 教育类报纸新闻报道要注重从教育和新闻的双重 视角解读教育政策，让百姓易读易懂。

　　视角出发，找准专业化和大众化的契合点，探求教育 2014年北京市开始深化教育领域综合改革，学区 立场与民生视角的深度融合，需要确立大教育观念， 制、集团化办学、名校办分校、就近入学、对口直升

　　以教育的眼光关注社会，以社会的眼光关注教育。 等一批改革政策举措接连推出，百姓家门口的好学校 教育新闻报道的内容无论从选题还是写作上，都 确实增多了。如何向百姓解读某个区域的教改利好政 存在着极强的专业性，选题角度平民化视角缺失，行 策？如何向读者传递改革好声音？我们策划了北京教 话、专业术语往往见诸报端，这也是教育类新闻媒体 育新地图这个重大选题，利用区域地图，一图可见学 存在的主要问题。作为大众媒体的从业者，需要意识 校位置和改革利好。地图可以直观清楚地将辖区内学 到，大众媒体的记者编辑，报道的是社会上正在发生 校地理位置清晰地标出，并标出相关改革学校的关系图，同时配合该区域各项改革举措以及各所学校所享 传播、精准传播、闭环传播的传播优势，已经在各种 受到的改革利好。地图配合相关区县教委一把手的专 报道中抢夺新声。作为掌握第一消息源的传统媒体及 访，极大地丰富了版面语言，扩大了信息量，提高了 官方媒体，更需要抢占新媒体领地，积极传递教育声 报道的权威性和可读性。此后，我们连续多年推出该 音。

　　项报道，每年的北京教育新地图都有更新，引发了社 专业性教育媒体需要开设媒体的公众号，从大众

　　会强烈关注。 化视角，实现立体传播。遇到重大采访，记者可以第 该系列策划报道得到百姓和其他媒体的强烈关 一时间写稿，通过报社三审后优先纸质媒体刊发报 注，都市报、央媒、网络媒体以及其他媒体看到我们 道，赢得先机。同时，微信公共号还可以刊发优质原 的报道后纷纷跟进，在立体化的传播下，“北京教育 创的记者采写内容，在以速度为王的时代做到以内容 新地图”已经成为北京教育界的一个专有名词。该策 为王，以内容制胜。此外，微信标题和语言更加灵 划引领了舆论，有效地完成了传播目标，并取得了高 活、平民化，可以最大化的传播纸质媒体的优质内

　　于预期的传播效果。 容。

　　此外，在当代社会，人们获取信息的渠道多样， 传统媒体在进行重大策划报道时，需要和其他平 同样地，各种信息鱼龙混杂，人们往往被危言耸听的 台联动，最大化传播效果。如与网络媒体的教育专 标题吸引，却失去了独立判断的能力。面对各种教育 题、网络直播平台、微信大V等形成联动传播，以期 观念、各种以讹传讹的说法，大众往往失去了辨别能 实现传播效果的最优化。

　　力。这时，教育类专业报刊在引领正确的教育观念 总之，在媒介迅猛发展的今天，在“人人都是记

　　上，理应起到引领、示范的作用。 者”的当下，教育专业类报纸如何实现大众视角的转

　　四、积极开拓新媒体，实现立体化传播 换尤为重要，如何为公众提供优质的教育新闻报道， 信息化时代，自媒体的发展使得报纸等传统媒体 如何实现内容制胜，则更为重要。教育类专业媒体更 正面临着前所未有的严峻的生存挑战。在此种形势下， 应该明晰自身的使命，在立足专业化报道的同时，为 传统媒体一方面需要保持强大的原创采编能力的优势， 广大读者提供有价值、有可读性的新闻报道，以期实 同时必须积极开拓新媒体，实现媒体融合发展，立体 现教育新闻报道的有效传播，满足教育改革发展的需 化、全方位地传播教育声音，讲好教育故事。 要，推动我国教育治理现代化发展。

　　一项关于教育新闻信息获取渠道的调查表明，网 络已经成为使用率最高的教育新闻信息获取渠道，占 参考文献：

　　比为54.94%。电视位居第二，占比为25.74% ；报纸 [1] 宋歌.教育新闻报道探析[J].新闻研究导刊,2015.

　　位居第三，占比为 [2] 刘冰.受众需要怎样的教育新闻[J].青年记者,2015. 7.43%。杂志和广播并列第四，占 [3] 堵力.求解教育改革中的悖论——研究型报道是教育新闻 比均为5.45%。 报道的根本追求[J].中国记者,2006.