浅谈VR 技术在实训中的应用

虽然是第一次担任班主任工作，但这半学期以来，我踏实工作，认真负责，在学生管理部门和辅导员的帮助下，我不断摸索，积极实践，逐渐找到了自己的班级管理方法。

一、全面了解学生信息，是管好班级的基础工作

1、建立详细的本班学生信息档案

在开学之初，收集了学生的基本信息、家庭情况、健康情况、兴趣爱好等，为后面开展工作提供了基础资料。

2、注重家校联系

建立家长微信群，学生在校表现情况、节假日放假、学生活动图片、学生表彰情况等经常发到群中，保持了和家长间的及时沟通，家长对学校的良好管理也很满意。对违反学校制度的同学，采用电话沟通、约见的方式，及时反馈学生情况，争取家长的支持。

3、经常与学生沟通

班级学生大致分3 种情况：（1）不守学校规则，打架斗殴的同学，初期主要进行思想教育，引导正确的行为处事方法，树立规则意识；（2）守规则，但无学习积极性的同学，这类学生主要给他们分析形势，确定学习目标，督促；（3）有学习积极性的同学，通过专门谈话，班委会，以及在具体活动中，指导、鼓励、锻炼他们，使他们提高学习兴趣。总之，观察班级每位同学，只要发现问题，立即了解原因，进行相关教育或者引导。

4、在周记中和学生沟通

要求学生写周记，很多话学生不愿意直接说，但通过周记的方式可以较真实地表项出来，并认真批注每一篇周记，给予学生鼓励或期望，为师生沟通搭起了桥梁。

二、班委队伍建设、制定班级管理制度，是管好班级的有力保障军训后，建立了班委会，明确了班委职责，在班委初期开展工作中进行重点指导，每月召开一次班委会，每月进行班委评定计入德育加分。

制定了班委职责及管理考评规范、清洁值日工作要求，并经过开学前1 个月口头的管理要求，转化为书面的《班级公约》 ，经班级讨论后实施，为班级有序管理提供制度保障。

三、班级主题教育活动、开展二课活动，是提升班级凝聚力、荣誉感的良好途径每周按照学校主题月要求，结合班级自身情况，开展了新学期新起点、预防电信诈骗教育等安全教育活动，也开展了中秋晚会、迎新晚会、中学生文明礼仪教育特色班会活动。

我十分重视学生参加二课活动，将学生参加活动的奖励规则写入班级公约，做到大力鼓励，认真组织，耐心指导，重点表扬。

希望他们能在活动中锻炼、提升自己，通过努力，班级学生参加活动的情况也从最初的“拒绝”到“被动”再到“主动”开始转变。本学期参加的二课活动较多，如：韵律操比赛、趣味运动会、五指棋比赛、拔河比赛、校园歌手大赛、魔方比赛等。

在工作中，我也看到了自己在班级管理中的不足之处，比如对学生不够严厉，气场不够，管理经验不足，今后也会努力改进。

听以前优秀的班主任说“班主任是怎样风格，带出来的学生也会像老师”，我觉得很有道理。所以我还需要让自己在管理方面更成熟，对学生要求更严格，学习更丰富的科学文化知识，教书育人道理，才能将学生成长得更快更好。

作者简介：陈镜宇（1989.12-），女，四川泸州人，大学本科，助理讲师，主要研究方向：建筑装饰。  摘要：近年来，VR 技术被广泛应用于各行业，作为高校实训管理部门，我们应积极了解新技术，将VR 技术应用于实训之中，开创全新的实训情景，并做好对现有实训基地的改造与升级。VR 应用在实训教学中既有其优势，也面临诸多挑战。

关键词：虚拟现实；实训；应用

Virtual Reality 虚拟现实技术，近年来被广泛应用在教育、科研、游戏等多项领域，给人类科学的发展提供了全新的助力。2016年是VR 技术的元年，工业和信息化部下属的中国电子技术标准化研究院发布《2016 年虚拟现实产业发展白皮书》，报告指出，中国虚拟现实技术产业潜力巨大，但在随之而来的应用中也存在诸多挑战。虚拟现实技术，具体可理解为通过计算机和最新的传感器技术创造出的一种全新的人机交互方式。不同于以往的交互手段VR 技术彻底打破了时间与空间的限制。目前，VR 技术也逐渐应用于实训之中，如虚拟环境漫游、场景仿真等。

一、VR 技术在实训中的优势

1.不受空间约束

传统实训室如一些工程类实训项目对场地占地面积和实际环境建设要求较高，往往在建设过程中需要投入大量的人力和物力，而且在固定设施建成后对后续的扩展性有相当的局限性。在使用VR 技术后，仅需要提供可供使用者自身能自由活动的一个小型区域即可满足实训的要求，可有效节省实训场地。

2.减少教学成本

传统实训过程中对实训材料消耗一直是实训室建设中要考虑的一环重要因素。在引入VR 技术后可完全模拟实训中所有的材料，而且可以无限次循环使用，这样一来可有效节省实训中所有材料消耗。

3.安全性与可控性

传统实验实训中会有涉及到有毒、有害实验用品时，往往对实训安全会有较高要求，在完成实验后还需要考虑这些废料的合理处置问题。而VR 技术应用后传统因素基本不再考虑之列，可有效的保障实训时的师生的安全。教学过程中可对整个实训进程进行严格把控，当学生出现不当操作时，教师可及时发现并进行纠正。

4.灵活性强

具有良好的可扩展性，传统实训室建成后特别是一些针对性较强的项目，经常是建设赶不上发展，而且对其他学科建设互通性不强。而引入VR 技术后，这一点将会得到有效的改善。例如，在同一套VR 设备下可根据实训需要的不同购置不同的资源素材库，这样不仅能有效提高教学资源的共享度，还能促进同平台不同学科的融合协作，为教学改革提供助力。

5.激发学习兴趣

传统教学，学生无法去亲自实操体验，这就大大降低了学生学习的积极性，也无法锻炼学生的实践动手能力。不同于传统的教育方式，VR 技术强调的是调动视觉、听觉、触觉等，实现身心感受的连接，增强使用者的体验感。此种方式能激发学生的学习热情，学生参与度高，积极性高，教学更能达到理想的效果。

二、VR 技术在实训中的局限

1.VR 技术是利用计算机系统和传感器技术生成三维环境，创造出不同以往的一种全新的人机交互方式。VR 技术给我们带来的仅仅是对已有事物的一种模拟，一切都是虚拟的，人为设定现实中可能出现的情景，但现实有很多不确定因素，所以它并不能完全代替现实的产品来存在。

2. VR 技术是通过对视觉、听觉、触觉等用户感受的调动，来实现作者想要传递想法。而每个人由于受教育背景、生活经历和自身身体结构的差异对同种事物自然会有差异，但如果开发者把自身的一些主观因素融入到实训课程中，可能会造成对使用者感受甚至思想产生“钳制”作用，而部分实训如艺术类的实训教学，需要注重培养学生的想象力和判断力，如果从开始接触就加以限制势必会对实训效果有所影响。

3.VR 技术目前发展还处于不完备阶段，目前较为成熟技术包括视觉沉浸、听觉沉浸、触觉沉浸，有关嗅觉和味觉的相关技术还处于研究阶段，还未取得很好的突破。VR 技术的应用，需要整体的外部环境的三维建模技术的支撑，而目前如何高效、准确的进行建模还有待进一步的突破。目前使用的技术手段是，使用专业的建模师进行人工绘制模型，而这样一来不仅使得建模周期延长，而且工程的成本也大大增加。所以目前市面上与实训相关的课程类软件可供选择种类较少，且大多数价格都比较高昂。

所以目前还未被广泛应用于教学之中。

三、结论与展望

随着VR 技术的不断发展，必将给实训教学带来翻天覆地的改变，其利弊都会逐渐呈现在我们面前。但是无论如何，它所创造的新世界，都值得我们的期待。

顺应信息时代IT 行业的发展，学院入选由教育部学校规划建设发展中心与网龙华渔教育共同打造的重点建设项目“国育华渔VR 世界实验室”试点学校，成为全国26 所试点学校之一。

虚拟现实开发实训室的主要硬件配备符合虚拟现实行业发展的趋势，为学院学生在虚拟现实开发、增强现实开发、混合现实开发、全息技术假发、互动技术开发、AI 人工智能软件开发等其他移动端软件开发提供良好的硬件支撑，可满足大部分专业基础课、专业核心课、专业拓展课的教学与实训。特别是为给予UnrealEngine 和Unity3D 引擎开发提供了充足的生产工具，为学生软件在框架策划、前端建设、后台测试、发布校验、商店上架和代理发行中提供极大的帮助和便利。极大的节省时间成本，提高创新创业的质量和数量。

参考文献：

[1]中国电子技术标准化研究院.虚拟现实产业发展白皮书[EB/OL]，2016

[2]李文涛. 基于 VR 技术的商品管理类课程教学模拟平台的构建[J],湖北农机化，2018，01

[3]齐博. VR 技术在教育领域中的应用[J], 电子技术与软件工程，2018，06.