数学课堂也可以成为学生们的乐园

陈章文

（日喀则地区南木林县第一中学，西藏  日喀则  857100）

摘  要：数学课堂给人机械而刻板的感觉，怎样让数学课堂成为孩子的乐园？本文认为，必须打好数学的基本功，把教学的中心放到数学能力的培养上来，让多学科融合，为数学学习添砖加瓦，将社会生活作为快乐的生活之源，让多媒体为这乐园插上腾飞的翅膀。

关键词：乐学；基本功；数学能力；多学科

中图分类号：G633    文献标识码：A        文章编号：

数学课堂在一般的情况下给人的印象是机械、刻板，情感不丰富，不少学生学习的时候感到枯燥、乏味，甚至丧失信心。怎样改变这一现状，提高学生的学习兴趣，让数学课堂成为学生学习的乐园，本文在此做一些有益的尝试探索。

一、打好数学的基本功，是数学乐园里展示才能的基础

    万事开头难，有了好的开端，便是成功的一半，数学的基本功，是今后有效学习的基础。首先，需要抓住入门的关键阶段，初一学生的兴趣很大程度受老师的影响，一般地说学生会安静地听完第一堂课，然后对你掂斤估量，觉得你的教学水平怎么样，工作经验如何，并且与心中的楷模——自己的小学老师作比较。学生在这一比较中，是以积极主动的态度来适应你，还是以消极、挑剔的态度来对付你，影响着他们学习兴趣的增减。所以教师要充分利用好第一堂课的机会，凭借教师优异的教学素质，敏锐的数学智慧来感染学生，征服学生，激发起学生学习的浓厚兴趣，这将为以后的教学工作打下良好的基础。其次，要过好计算关。学生的今后成绩如何，计算准确度怎样，如果一算就错，成绩是可想而知的。在初一阶段，应该每天都要进行一定量的计算训练，同时要指导计算的方法。最后，在课堂上，要进度适当，精讲多练，稳扎稳打。成功和失败在学生心理上会引起不同的情感体验，对学习产生不同的影响，刚进初中的学生所具备的知识能力相对还比较欠缺，如果有的教师“望生成龙”心切，刚开始一味赶进度，以腾出更多的时间来复习或用来补充内容，提高要求，这很容易造成学生对教师所讲知识没时间去消化，理解不透彻，导致作业无从下手，错误率高，测验得不到好成绩，这给学生增加了失败的情感体验。尤其当学生接连遭受失败时，学习数学的兴趣被挫伤，其后果是使学生对数学产生害怕，厌恶情绪，甚至产生“反正学不好，干脆不学了”的想法，这对我们以后的教学工作极为不利。因此初一教学进度要适当放慢。如有理数的运算中学生能够记住运算法则却不能熟练正确运用等，针对初一学生兴趣和毅志力特点，我在每一个运算法则学完后都安排有练习课，使学生能够巩固做学知识，为后面的学习打下基础。同时我在教学内容的安排上有梯度，课堂上有意识地多安排一些练习的时间，精选一些中下学生“跳一跳，能摘得着”的例题，习题进行训练，让每位学生都有机会体验学习的成就感。

二、数学能力的培养，是数学乐园里成功的支柱

首先观察力是智力发展的基础，儿童的生活环境中如果缺少外界的刺激，大脑皮层的发育就会比较缓慢，智力发展就会相应落后，观察是思维的眼睛，观察力的提高与思维能力的发展是相辅相成的，用充满智慧的眼睛去观察身边的一切是非常必要的。其次，思维能力是关键，一般思维能力，创造性思维的能力，超常思维的能力都需要精心的呵护培养。如果说人脑为思维能力的发展提供了空间，那么知识则为创造性思维提供了基础，信息则为超常思维提供了腾飞的翅膀。再次，判断能力也是数学能力的支柱。一个数学命题是否成立，完成命题后对成果的对错的判断，都需要较高的数学判断能力。判断的科学性、准确性、高效性是数学能力的象征，兴趣、信息、智力是形成判断的关键因素。最后，数学中的创造力是数学能力培养的核心。数学如果只停留在做题演算的领域，则数学就失去了它的真正含义，它更应该关注生活，并有所创新地反应生活，为生活提供服务，提供更大的方便，具有高度的智能性与探索性。

三、多学科的融合学习，是数学乐园的学习的砖瓦

一个人的知识越全面，他发展的平台就越高。数学本身是理性的总结，是理性的最美的体现，因此，在数学课程上融合多学科，拓展学生的思维空间，既是国家培养人才的需要，也是我们数学课程本身的需要。

    四、运用多媒体，为数学乐园插上腾飞的翅膀

信息技术不仅引起教学方法与手段的变革，也对教育观念、教育思想、教育内容、教育理论、教育模式等都将引起更深层次的变革，因此，信息技术与学科整合成了教学改革的一个突破口。要借信息技术的优势，为数学的教学找到突破口，化无形为有形，化抽象为直观，化静止为运动，作为数学教学的有益的补充。信息技术的丰富资源，能为数学教学提供并展示各种所需的资料，包括文字、声音、图片、视频等，能创设、模拟各种与教学内容相适应的情境，为所有学生提供探索复杂问题、多角度理解数学思想的机会，开阔学生数学探索的视野。丰富的信息资源，开拓了视野，激活了思维，增强了想像，从而培养了学生的创新精神，改变学生学习方式，让学生乐意并有更多的精力投入到现实的探索中去。