浅谈中小学教育的缺失

在当今这个物质、社会高度发展的时期，我们的孩子到底缺什么？失去了什么？或许有许许多多的家长会认为：我们的孩子并不缺什么？也没有失去什么？可笔者却不这么认为，在今天，一切外来因素充斥着我们的社会，也包括我们的孩子，电影、电视、网络游戏等，让他们过早地意识到了许多我们意想不致的东西，这肯定地给他们的学习、生活造成一系列不良影响，可我们的教育在某些方面还停滞不前，试问：教育的目的是为了让孩子更好的适应社会，掌握自我生存的技能，实现自我价值，可在孩子成长的道路上，我们的学校、家庭、社会或许都忽略了某些方面的教育。
 首先是有关“性”知识的教育。 教师论文发表 教学论文发表 数学论文发表 教师职称论文发表 教育教学论文发表 教育论文发表网
 据调查，小学六年对有关“性”方面的教育简直是空白的，只是到了六年级时，运用了《健康》这门课程简单介绍了男、女生相关的发育知识；而到了中学，只有在初二《生物学》这门课程中用了三页纸介绍男、女生在生理方面的不同，以及胎儿从形成到妊娠过程，我们不难想象，对于现在的孩子，小学对于这方面的教育简直是空白，而父母又觉得孩子还小什么都不懂，于是闭而不谈；而到了初中，他们正处于青春发育期，对这一切都充满了好奇，想了解、想认识什么是“性”，可光靠课堂上的那几节课的学习，他们又了解了多少呢？特别是在农村、偏远的山区，在封建传统化的影响下，人们更是以谈此为耻，以致于有的孩子由于性知识的缺乏，走上了犯罪道路，却浑然不知，这难道不可悲吗？
 基于以上总的原因，我觉得这方面的教育不是靠个人，也不仅仅是依靠教师，而更多地是依赖于家庭、学校、社会这三者的共同教育。只有这样，孩子才能正确面对，并正视心理、生理的变化，健康茁壮的成长。
 其次是心理教育。
 据调查，现在每年青少年犯罪正逐年呈上升趋势，现在的孩子由于独生子女居多，逐渐形成了以自我为中心，占有欲极强的性格，我从事教育多年发现，现在的孩子越来越难教，特别是稍有不顺心，就会打击抱复，据统计，全球少年犯罪不仅人数增多，而且涉及面广，在全国犯罪人员中，青少年犯罪的比例最高，光少年犯罪总数已经占到了刑事犯罪总数的70%，其中十五六岁少年犯罪案又占到了青少年犯罪案件总数的70%以上，如今，青少年犯罪已被国际社会列为世界第三大公害，经分析，有几种心理在青少年犯罪中比较常见，逆反心理，模仿心理、意气心理、报复心理、利已心理。看着这一切，作为家长、作为教育工作者，难道我们不为之而震惊吗？
 我们试着追溯一下原因：
 1．内因。
 此时期的青少年，刚进入青春期，他们自身还不具备健全的人格、生理、心理上发育很快，还未成熟，充满着独立性和依赖性，成熟性和幼稚性错综复杂的矛盾，易受外界的诱因直接引起的欲望所驱使，因而造成了不计后果的违法行为。
 2．外因。
 社会上，随着我国的改革开放，在这个物欲横流，错综复杂的社会，对缺乏分辨力的青少年只有很大的吸引力、诱惑力、侵蚀性；家庭方面；有学者认为，青少年犯罪的病因植根于家庭，病象显示学校，病情恶化于社会。父母隐蔽的不道德和残暴的行为，使子女暗中模仿。学校方面：校方片面追求升学率，对这部份孩子又感头疼导致对这部份孩子听之任之。
 由此，我认为，心理疏导有必要作为一门必开课走进“学校”、走进学生，帮他们拨开心中的阴霾，播撒下健康的种子。目前我国有许多高校已经意识到这一点，针对学生教育开展了《心理课》，并对学生进行了必要的心理疏导，但我觉得这仍然不够，更需要走进我们的中小学的校园内。因为中小学是人格完善、性格形成的关键时期，在这一成长时期，在某些孩子心理有阴影、有缺陷时，对他们进行必要的心理疏导，才能更好地塑造他们的人格，形成正确的人生观、价值观。
 以上只是我的一些看法，无论如何教育没有对或错，只有是逐步趋于完善的过程，我希望我们现在的教育应该立足于现实社会，做到与时俱进，才能培养出更符合社会发展的人才。