我国的歌唱事业应该从娃娃抓起，要得提高全民歌唱
素质更应该重视农村音乐歌唱教学。歌唱是能让人放松心
情表达内心情感的高尚的艺术。随着时代的不断进步，信
息时代的飞速发展，青少年的歌唱能力颇受社会关注，青
少年对各类流行歌曲情有独钟，可是他们没有丰富的社会
和生活经验，更没有丰富的感情经验。在教学中如何帮助
学生体会歌曲的情感、如何提升学生准确的表达歌曲情感三、旋律的语气感
是我们一个教育工作者在歌唱教学中深刻探讨的课题。在掌握歌唱旋律的语气方面，对青少年来说有点难度，
在音乐教学中尤其注重师生之间感情的交流，心灵与就需要在教学中逐渐渗透，一步步深入，积少成多。为了在
心灵之间的沟通，思维的撞击，生活与艺术的完美结合， 歌唱中很好的体会和表达感情，必须让同学们懂得歌词预期
情感与表演的历练。由于本人面对的教育对象百分之八十的表现方法：
以上都是农村孩子，所以激发农村青少年歌唱艺术的才首先强调歌唱中咬字吐字力度的控制要和表达的情感相
能，有助于带动一代代农村青少年歌唱艺术飞速发展，在吻合，包括语气的轻重缓急、抑扬顿挫。随着歌曲情感的不
祖国这片土地上，特别是农村青少年照样可以有感情的演同，语气的力度的感觉也不同。在学习和生活中多欣赏著名
唱歌曲。要得他们在歌唱学习中有所突破就得从以下几方歌唱家的表演，体会名家对吐字艺术的处理。针对一种演唱
面入手教学： 多做琢磨和分析，让学生在不同的作品中受到不同的感触，
首先要培养青少年的乐感。所谓乐感就是演唱者或表这样逐渐会提高他们的欣赏水平，表现能力，更能提高他们
演者表现音乐的美感。同样一首歌有的人唱出来悦耳动的语言情感色彩。其次培养青少年用真情表达歌曲的情感。
听，有的人唱出来不入味儿，这就是乐感问题。要让青少1.情感来自于每个人真实的生活，只有你亲身体验过
年对自己喜欢的歌曲表现得优美动听，还需研究怎么样才后，才能真实地表现出来。在平时的教学中培养学生随时留
能让他们具有良好的音乐修养，怎么样才能提高他们的歌心自己身边的人、事、环境和氛围，不同的形态就有不同的
唱综合素质，从而才能达到良好的歌唱情感表演能力。情感，长期观察、总结、记忆、理解、不断积累。在意自己
其次要用心去体会情感，用真情去表达歌曲的情感。人生活中的亲身经历和体验，在读书、看电视、参加各类活
们常说歌唱就要声情并茂，可是这对于青少年来说是个很复动、家庭里、学校里、社会里等等方面，在情感的世界里去
杂的概念。在歌唱教学中就要求学生将自己深入到唱词的情捕捉情感的源泉，从而不断丰富自己的歌唱修养。
境中，将声音、词意和自己的感情融合在一起，这就需要他2.要投身心到唱词的情景中去。先去了解作品的时代背
们体会怎样才能真情投入，然后才能身临其境。在实际的教景和创作背景，作者的生活经历和创作意图等，深刻的挖掘
学工作中着重从以下几方面入手，对青少年的歌唱进行训出作者所表达的思想感情，让同学们在理解作品意图的基础
练： 上去表象情感。还有一点很重要，就是要深入到唱词中去，
认真细致的朗读分析歌词，找出每句中要表达的重点。在脑
海里清楚歌词所描述的画面及意境，而后才能声情并茂。这
样的训练会让学生在学习中养成一种想象的习惯，有利于很
好地掌握歌曲。
3.展现歌曲的情感。艺术源于生活又高于生活。再现自
己的情感需要不断地练习。校园是个大家庭，为学生音乐素
质的提高提供和搭建了很好地平台。掌握好作品特点和风
格，力求做到歌者为其感动，受其感染，用忘我的感觉去表
演，这样才能达到表现情感的最高境界。
在有限的时间和条件下，逐步挖掘农村青少年的演唱能
力是我们每个音乐教育者义不容辞的责任。应该让我们利用
一切教育平台搭建提高青少年演唱能力的舞台，为青少年创
造情感展示的基地，让他们在对情感的体验和表达中快乐而
茁壮的成长。
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