基于“互联网+”背景下的旅游管理专业的市场化教学改革

　　一、现阶段旅游管理专业课堂教学现状 教学方法，教会老师应用最新教学软件（如蓝墨云班课、

　　1.受传统教学模式影响深重，理论化教学占主导。传 微课、慕课等）。

　　统教学模式对于各个学校各个专业的影响至深，几十年以 2.紧跟市场需求，开发新的网络课程。互联网时代是 来，各个学校和老师习惯于捧着书本讲理论知识，一堂课 一个信息日新月异的时代，旧的方法和理论越来越不能适 下来，老师滔滔不绝讲大半时间，学生只管被动听讲，跟 应时代和市场人才的需求。这就要求学校要及时了解市场 着老师的思维走，很少有自我思考甚至反思、总结的时 人才需求点，根据自身实际情况，开发新的网络课程。实 间。长此以往，学生的思维越来越固化，老师教课教得越 现时时、处处都能学习的良好的学习环境，激发学生了解

　　来越没有新意。 更多旅游管理课外知识，了解更多行业动态和实例。例

　　2.学生自主学习动力不足，实践能力较差。传统的教 如，利用视频教学法满足学生关于旅游资源的掌握与欣 学方法和教学手段不能激发学生的学习热情，学习兴趣得 赏、规划能力；利用大数据分析技术，学习旅游资源对于 不到充分开发，自主学习的动力不足，学生一直处于被动 游客吸引力的影响力，促进旅游客源地相关知识的丰富， 学习状态，对于新型知识的渴求欲望不高，难以跟上日新 指导旅游销售课程的开展。

　　月异的行业动态，不利于就业和适应岗位环境。很多学生 3.创新课程设置，丰富课堂教学方式。随着应用型大 几年下来，空有一点老旧的理论知识，实践能力和处理紧 学和理论型大学的分流，各个学校正在积极进行自我定 急事务的能力极差，就业后很难适应旅游管理岗位的复杂 位。旅游管理作为实践性较强，第三产业的支柱性产业，

　　性和灵活性。 必将受到社会和国家层面的高度重视，推进课程改革是大 二、“互联网+”背景下的旅游管理专业课堂教学改革 势所趋，取得课改成效亦是义不容辞的要务。新时代，人

　　的必要性分析 们对于旅游更倾向于体验性，体验不同的文化，体验不同 的生活方式，体验高质量的服务形式。这就要求旅游管理 1.互联网改变了传统的学习方式

　　专业的学生除了具备极好的专业理论素养外，更要有熟练 互联网的兴起，使得知识的传播更加便捷化，打破了 的实践能力和随机应变能力。因此，学校要加强校企合 传统的教学界限与习惯。借助于网络，人们实现了随时、 作，及时了解企业关于人才需求的最新信息，调整课程设 随地、随手获取学习资源，缩短了知识的传输距离与时 置，创新教学方法，学习技工院校工学一体化的教学方 间。尤其是对于年轻的学生群体，他们更愿意利用新型网 法，定期让学生顶岗实习和下企业锻炼，培养他们的岗位 络工具来获取大量知识，对于传统的课本式和讲授式的学 适应能力和工作技能。教师则要将课堂趣味化，引导学生 习方式，不免显得单调、乏味和广泛度欠缺。因此，随着 主动探索学习，隐去自身占主导地位的传统教师身份，把 互联网的普及和应用，人们的学习方式和学习需求都经历 更多的主动权和实例的决策权交给学生，提前锻炼他们的 了翻天覆地的变化，学校作为知识传播的阵地，要及时跟

　　应变能力。 上时代的讯息，重置学习环境，改变学习方法，以顺应时

　　代的洪流。 四、结论

　　2.互联网引发教学模式不断创新。互联网的发展与普 “互联网+”对于我国教育工作的影响是十分深远的， 及方便了大众学习的同时，也给学校教育带来巨大的冲击 在“互联网+”的影响下，传统的教学理念和教学方式都受 与挑战，其中最主要的是对于学校教学模式、教育设施提 到了极大的冲击，学生个人的发展需求以及社会对人才的 出了新的要求。互联网知识传播的广域性、时速性对教育 需求也发生了变化。在这种情况下，旅游管理教学工作中 者、受教育者、教育实施者和教学模式带来了一系列的冲 的人才培养模式和教学方式都发生了改变，这要求高职旅 击，迫使教育者和受教育者要掌握更多的网络学习能力与 游管理教学工作必须要进行改革和创新。旅游管理教学必 学习资源，使得教育的实施者要更新教育设备，转变教育 须要结合“互联网+”的发展，及时调整人才培养方案，对

　　作风，创新教育模式。 教学理念和课程体系进行适当调整，对学生开展有效的教 三、“互联网+”背景下旅游管理专业课堂教学改革方 学和实训，从而切实提高学生的专业素养。

　　法探讨

　　参考文献： 1.完善互联网配套设施，提高师生的互联网运用技 [1] 陈才.对旅游管理专业(本科段)课程体系改革的几点思考 能。首先，学校要完善互联网相关设施，如信息化设备、 [J].旅游学刊,2016(S1). 信息化教室和良好的网络环境，为师生进行互联网学习打 [2] 王学东,张燕燕,刘英.旅游管理专业课程结构的系统分析 造完备的硬件设施系统。其次，定期进行网络运用技术的 与优化设计[J].旅游学刊,2015(11).