小学音乐课堂合唱教学

一般来说，音乐合唱是一种综合男声女声的歌唱方式，其具 当前，多数小学音乐教师都没有给予合唱教学以应有的重有一定的声音层次，同时也具有一定的感情层次，所以在小学音 视。多数小学音乐教师认为，小学生的音乐教学内容就是一些简乐教学中开展合唱教学具有相当重要的意义。在小学阶段，帮助 单的儿歌，或是根据教材中的内容对学生实施师生授受的教学手学生学习合唱，不仅能够提升其艺术修养，同时也能提升其情感 段。这种教学意识不仅无法提升小学生的合唱能力，同时也会使的表达。因此教师一定要优化自身的教学观念，重视合唱教学的 得小学生丧失音乐学习的兴趣。

地位，进而帮助小学生全面发展。 2.教师的教学方式较为单一一、小学音乐课堂中合唱教学的重要性 在小学音乐的合唱教学中，多数教师只会采用一种教学方随着社会的发展，家长越来越关注孩子的全面发展，对小学 式，首先自己领唱，其次要求学生跟唱。这种教学方式千篇一律，课堂教学效果的要求也越来越高。我国教育有关部门对此也非常 不仅无法提升小学生的学习兴趣，同时也会加深小学生学习合唱重视，组织各种文化活动与文化表演来增强学生的学习能力，促 的难度。

进学生综合素质的提高，从而培养更符合现代全面发展的人才。 三、如何在小学音乐合唱教学中实施有效教学小学阶段由于学生的年龄比较小，各方面的学习能力不足，这就 1.培养学生对合唱学习的兴趣需要教师在教学过程中运用合理教学方式引导学生更好地学习。 兴趣是学生最好的教师，倘若学生自身对学习无法产生兴而小学音乐课堂的开展可以促进学生综合素质的提升，在小学课 趣，那么无论教师做多少努力都是没有用的。因此，在开展合唱堂教学的过程中，教师可以采取合唱教学方式让学生都参与到教 教学之前，教师首先应该提升学生对合唱学习的认知以及兴趣。

学活动中，合唱教学方法的运用对实现小学音乐教学目标方面有 举例说明，当教师在指导学生开展和声训练时，首先应该确着重要作用。合唱教学在一定程度上可以激发学生的学习兴趣， 定自身是否具有一定的专业素质以及人格魅力。因为小学生的年全班参与活动可以提高学生学习的积极性，促进学生各方面学习 纪普遍较低，教师自身所带有的气场是他们评判教师的标准。倘能力的提高，更好地应对后期社会对学生全方面发展的要求。 若教师较为和蔼，那么学生就会加大对学习的兴趣；倘若教师较二、当前小学音乐合唱教学中存在的问题 为严肃，那么学生不仅会对教师产生畏惧心理，同时也会对学习1.师生对合唱教学的认识不足 产生抵触心理。