“互联网+”背景下市场营销课程教学改革分析

　　一、“互联网+”背景对于市场营销专业人才的需求分析 3.复合型人才的培养符合市场营销专业学生培养方向 互联网技术的持续更新和进步，更多的企业倾向于使 的政策导向

　　用商业运营模式，促进更多的企业能够有效打破时空界 随着高校教育的普及,一般高等院校承担的角色和作用 限，开拓更为开放性的发展平台。现阶段社会发展过程 也慢慢发生了转变，提高全民综合素质已经成为了重要任 中，对于市场营销专业人才提出了更多的新要求。社会主 务之一。高校到底应该是培养通才还是专才一直都是学术 义市场经济持续增长中，现代企业在营销专业人才的需求 界争论的焦点，其实我们需要的既要是通才也要是专才， 逐渐增加，并且呈现出了网络化复合型的发展趋势，传统 换句话说应该是在通才的基础上进行专才的培养，这也是 的市场营销人才已经无法适应当前社会的经济发展需求， 为什么目前本专科院校都有公共课，提升学生的基本学识 需要市场营销人员能够充分掌握电子商务平台的运营规 和基本素质，在这个基础上培养学生的专业技能，很多学 律，具备丰富的计算机应用技术能力。同时，“互联网+” 校也提出了培养复合型人才的理念。而市场营销专业学生 发展过程中，大数据时代要求现代化的市场营销人员需要 更需要向复合型人才方向培养，因为很多学生毕业后都可 具备良好的市场调研能力，能够有效处理海量的数据，并 能往企业管理层发展，需要更广博的学识和阅历。从目前

　　且具有较强的数据分析能力。 高校培养人才现状来看，尖端技术专才更多的是往研究生

　　二、“互联网+”背景下市场营销课程教学改革策略 方向发展，本专科生除了技术性或者专业性很强的学科更

　　1.强调时代背景下的教学方式改革 侧重通才方向的培养，也便于学生毕业后有更多就业的选 高职院校的毕业生其特点是实操能力较强，无论是物 择。复合型人才的培养方向将是很多高校本、专科学生培 联网还是互联网环境，都能够直接左右甚至影响商业行为 养的方向。

　　的进程，要想在工作岗位上牢牢地抓住市场走向的脉搏， 4.采用多元化的教学方式和策略

　　老师在教学方式上就必须作出调整，在充分尊重商业环境 处在“互联网+”的发展背景下，当前网络平台上存在 的前提下，来凸显教学内容的进一步优化。沿用工学结合 着大量的免费网络公开教学资源，其在给学生提供较多学 的模式的确十分重要，能够充分地锻炼学生的动手能力， 习资源的同时，也给高校的生存提出了挑战。高校积极开 不过工学结合的工作环境如何优化，必须要体现出与时代 展市场营销专业教学革新工作，转变传统知识传授的角 并轨发展的特点。在工学结合的人才培养模式，必须要大 色，注重培养学生的综合素养，促进学生能良好应对实际 力推进实践型教学管理体系的改革，着力于推动高校与企 工作环节中的各项问题，注重增强学生的团队合作精神和 业之间的合作，促进校内实训基地的建设与完善。而对于 创新创造能力，并注重培养学生健全人格和职业道德素 学生来说，这时就必须主动去接触新的知识，与已有理论 养，促进学生成长为综合型的现代化人才。高校注重采用 相结合，作出自己的理解。必须秉承高度包容的态度来深 多元化、灵活化的教学方式和策略，引导学生能够深入到 度接触自己感兴趣的行业知识，这是为将来自己的发展而 “发现问题——分析问题——处理问题”的学习环节中， 努力了，毕竟市场营销不是一个具体的工具，只是一个归 强化学生的执行能力。将一些电子商务企业的线上平台作 纳的方法论，在不同的行业中有不同的表现，同样的做媒 为重要依据，积极使用翻转课堂的教学手段，激发学生的 体做公众号，为什么传统行业颗粒无收？此时可以开始寻 学习自觉性和自主性，培养学生的综合能力。

　　找自己感兴趣的行业，并对这个行业的基本情况，发展现 三、结论

　　状有一定并持续的了解，再结合自己的知识作出改变，那 虽说现阶段高职市场营销人才的培养在“互联网+”背

　　才能够达到事半功倍的效果。 景下已经初见成效,但并不能满足“互联网+”背景下对市场

　　2.提升教师实践教学能力 营销人才的需求。因此在分析“互联网+”时代高职市场营 高校市场营销专业教学改革的关键点在于教师，教师 销人才培养情况的基础上,校企合作增强教学内容实践性,充

　　在高校为社会输出高质量高素质营销人才中起着关键作 分利用互联网资源提高市场营销课程教学的整体水平。

　　用。因此，“育人必须先自育”，教师的自身能力影响着 学生的学习能力。高校应适当采取富有激励性的制度，激 参考文献：

　　励教师将更多的精力付出在教学事业中。由于市场营销专 [1] 杨兴华,李刚.“互联网+”背景下《市场营销学》教学改 业更应该重视实践教学。因此，高校应鼓励教师走出去， 革探索[J].当代教育实践与教学研究(电子版),2015(9X):228-229.