如何实现小学语文的有效教学

龙秀清 都兰县夏日哈镇学校

摘要：语文的学习对于小学生而言是至关重要的，几乎所有的知识和学问都离不开语文而独立存在，语文水平的高低从根本上决定了学生的沟通能力、交流能力、为人处世、写作水平等诸多的方面。小学的语文教育是直接引领学生走向真善美，不断地陶冶他们的情操。实现小学语文教学的有效性，就需要不断地改变小学语文的教学方式，能够从根本上让学生爱上学语文，提高对于语文的兴趣，长而久之就能够提高语文素质和语文水平，促进学生健康成长，走好人生的每一步。

关键词：小学语文；有效；教学；阅读；写作

1.小学语文学习对于学生成长的重要性

语文能够提高学生的交流、沟通能力，同时语文是沟通其他一切学科的关键。语文首先能够丰富学生的情感，不断地塑造他们完善的品格，让他们在学习和生活中保持一颗热爱生活的心灵，走向真善美，乐于奉献。语文的学习还能够提高学生的阅读水平、写作水平和视野，对于他们一生的成长是很重要的。语文是一门基础学科，它能够教会学生如何为人处世、与人交流，不断完善个人的品格，促使自己更好地进步。语文是一切学科的根本来说，对于小学生来说，学习好语文是小学所有教育中最重要的一课。

2.如何实现小学语文的有效教学

2.1 广泛培养学生的语文学习兴趣

兴趣是开启一切学习活动的金钥匙，对于小学生的语文学习而言，只有首先提高他们的兴趣度，才能够燃起他们对语文学习的热情。教师要不断地活化教学的形式和内容，让教学活动变得丰富多彩，这样就能够提高学生学习语文的兴趣。兴趣是推动学生求知的强大内在动力，是学生入门的先导。从语文中找到乐趣，引起他们的好奇心。语文具有开放性、情感性和灵活性，建立良好的师生关系，是培养学生学习兴趣的基础。创设良好的教学情境，是培养学生学习兴趣的关键，老师要精心创设问题情境。优化教学方法，着眼于诱导，变“难学”为“易学”，只有这样小学语文的教学才能够最大化地化作学生不竭的动力和源泉，实现语文教学的意义和价值。

2.2 扩大学生的课外阅读量，提高理解能力

课外的阅读量的大小也从根本上决定了语文的能力，扩大学生的阅读量应该成为语文学习的关键内容。从某种意义上说，阅读比语文成绩更加重要的，成绩是一时的，但是阅读给学生的力量却是长久的。激发学生的阅读热情，让他们自己不断地对阅读产生浓烈的兴趣，主动自觉地去进行阅读。丰富他们的内心世界，形成自身的阅读积淀。高年级的小学生已经具备了阅读的基本能力，《水浒传》、《西游记》、《红与黑》、《傲慢与偏见》、《飘》；多阅读语文杂志和优秀篇目，阅读带给他们的完全是正面的东西。阅读能够提高学生的理解能力，通过这种耳濡目染的熏陶作用，能够让学生的语文素养得到广泛提高，这样他们在今后的学习中会收益很多。尤其是对于小学生而言，更要提高阅读量，让语文的阅读成为一种能力和习惯。

2.3 提高小学生的作文写作能力

提高学生的语文写作能力是很重要的。对于小学生的语文学习来说，光阅读未免会眼高手低，不能落实到实践中去。写作在今后的学习和实践中有着广泛的应用，应该从小学生的写作能力抓起，写日记是提高写作能力最有效最直接的方法，要想提高写作能力，必须首先掌握，文章的写作结构，只有掌握文章的写作结构才能写好文章。多摘抄好词好句，积累生活，拓展知识。文章是客观事物的反映，生活是文章写作的源泉。文章的内容及其表达，和作者的生活知识储备有着密切的关系。写作没有一蹴而就的，只有拥有丰富的生活经验，写起东西来才能是信手拈来一般容易。但现在的学生课业繁多，只能用老办法“读书破万卷，下笔如有神”。写作是语文水平的高度体现，提高此能力是语文教学的重点。

2.4 融入生活，提高观察能力和感悟能力

语文不是上层建筑，不是空中楼阁，它与我们平时的生活很接近，语文的外延和生活相等，生活的任何内容都离不开语文，只要有意识地学习，在生活的任何场合都可以学到语文。语文的一切活力皆来自于生活，没有生活就没有语文存在的必要。在平时的生活中要善于观察和感悟，提高对于细节的观察，然后多体会，发现生活中美丽的时刻，善于记录和积累，不断地实现感悟能力的提高。一切文章都是生活的缩影，也是时代的印记，观察生活能够提升个人的语文素质，只有热爱生活才能够提高语文的素质，这两者有关联度。因此可以小学生去课外写文章、提问等，实现生活的认识，提高能力。

2.5 吟咏古诗词，从中品味经典

古诗词是语文学习的重点内容之一，经典篇章历来被人们所传颂，就是因为这些经典中蕴含了美学、文学等多方面的能力，能够大大开启学生的审美能力和认识能力，熏陶学生，让他们进行潜意识的积累，品味经典，实现自身素质的提高。《长恨歌》、《琵琶行》、《赤壁赋》、《古诗十九首》等都是很好的篇章。李白、杜甫、白居易、大文豪苏轼的作者也是很好的，对于小学生来说，他们的认知水平较为有限，一些经典的篇章他们可能理解不了，但是可以先背过，在以后的人生中随着阅历的加深，就能够很容易地理解，这是厚积薄发的过程。

结语

小学语文的学习能够为学生打下良好的基础，它不仅仅能够有效地提高学生的沟通能力、交流能力，同时还是沟通其他一切知识和信息的主要桥梁，对于其他一切学科的学习都有着很大的帮助作用。实现小学语文的有效教学，就要首先广泛地提升学生对于语文学习的兴趣，不断地让他们充分地融入到语文的学习中去，扩大学生的课外阅读量，提高理解能力、提高小学生的作文写作能力、引导学生融入生活，提高观察能力和感悟能力、吟咏古诗词，从中品味经典，语文的学习系统本身就是很大的，只有旁征博引，才能够让学生的语文素质迈上更高的台阶，实现真正意义上的教学。

参考文献：

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