如何提高小学低年级学生学习兴趣

文/杜晓丽

摘要：小学数学是学生学习数学的重要阶段，在这一阶段的数学学习中，学生们的数学学习兴趣，数学学习思维，学习

能力都会受到很大的影响。尤其是小学生数学学习兴趣的培养，更是对小学生们未来数学知识的学习起到很大的影

响。俗话说“兴趣是学习最好的老师”，说的也就是这个道理。

关键词：小学数学低年级教学学习兴趣方法培养

作为小学数学老师，首先应该意识到小学生们的学习兴

趣对他们的重要影响。数学老师应该在教学知识的同时，也注

重培养学生们的学习兴趣，并且以学习兴趣为引导，帮助学生

们学好数学知识，培养起良好的数学学习习惯。本文根据目前

我国小学数学教学的现状，对如何在教学的同时提高学生们

的数学学习兴趣，进行以下几点方法浅谈。

一、建立积极良好的课堂环境

书上说“环境对人有潜移默化和深远持久的影响”，在小

学数学学习中也是如此。作为小学数学老师，应该有意识地给

学生们创造一个良好积极的学习环境，学生们处于这样的环

境中学习积极性高，兴趣浓厚。从以往的课堂中，我们可以发

现，如果一个班级的学习气氛好，学生们的学习积极性高，那

么很容易带动那些不爱学习的学生，提高整体的学习积极性；

反之，如果一个班级的学习气氛不好，就算班级中有一些积极

的学生，长此以往，学生们的学习热情和积极性也会消失。因

此，这也就说明了整体学习环境对学生们学习兴趣的重要影

响。比如说，在上课前，老师应该提前进入教室，跟学生们谈谈

心聊聊天，这样能够拉近师生之间的距离，也能够帮助学生们

的思维从上一节课拉回到本节课的学习中。在课堂上，老师要

多用积极的语言来鼓励学生们，当学生们回答问题正确或者

进步比较大的时候，老师不要吝啬语言上的鼓励，可以带领其

他学生给表现优秀的学生鼓鼓掌或者是给予学生一个赞赏的

眼神。对于一些课堂上表现不好的学生，老师也不要太过于指

责，可以给学生一个提醒和暗示。在课后，数学老师不要一下

课就离开教室，可以多与学生们进行交流沟通，成为学生们的

朋友，这样能够让学生更喜欢老师，培养师生之间的默契。这

些方法都能够在一定程度上帮助学生们提高学习兴趣，建立

起师生之间的默契，提高课堂的学习效率。

二、进行分组学习

作为小学数学老师，应该在教学的同时进行观察学生们

的学习情况，通过观察了解学生们喜欢什么样的教学方式，更

适用哪些学习方法。通过教学方法的不断改善来提高学生们

的学习兴趣。通过以往的教学经验，可以观察出，学生们喜欢

集体做游戏，一起放学，一起写作业，一起画画等，这说明在某

种程度上，集体学习能够在很大程度上提高学生们的学习成

绩，调动起学生们的学习积极性。所以说，在学习中，老师也可

以组织学生们进行小组合作学习。小组合作学习顾名思义就

是将学生们分成几个实力相当的小组，以小组为单位进行分

组学习。老师作为评委，在一定时间内选出优秀的小组。在分

组学习时，老师一定要根据学生们的学习情况和性格特征进

行分组，也就是说，一个小组中既有成绩好的学生，也有成绩

相对不理想的学生，有活泼积极的学生，也有安静的学生。由

于小学低年级的学生年龄比较小，在分组过程中，老师切记不

能将一些过于活泼的学生分到同一个小组中，比如A 学生和

B 学生在一起容易打架，那么老师就不能将这两个学生分在同

一个小组中。比如说为了锻炼学生们的口算能力，老师可以在

一定时间内，给每个小组的学生们分布一定相同数量的题目，

根据每个小组的正确率来选出优秀小组。为了培养学生们的

发散性思维，提高学生们思维能力，老师可以尽量将需要讨论

的题目作为小组讨论的内容。在讨论过程中，学生们的思维得

到碰撞，学习兴趣得到提高。在小组学习过程中，老师尽量让

学生们自己去发表观点，不要过多干预。在小组合作学习之

后，老师要进行一定的总结评价，帮助学生们更好地完善。小

组合作学习能够在提高学生学习兴趣的基础上有效提高学生

们的学习成绩。

三、利用多媒体进行授课

随着信息时代的进步，多媒体被逐渐引用到教学中来。尤

其对于小学低年级的学生们来说，他们的注意力集中时间比

较短并且喜欢生动有趣的事物，因此，老师可以利用多媒体进

行教学。比如说，在课堂上，老师可以将一些生动有趣的事物

融入到教学中去，比如说，多媒体能够利用图片的生动性和音

频的形象性来提高学生们的学习兴趣，吸引学生们的注意力。

比如说，一些简单地应用题，老师不用再利用板书的形式进行

解题，而是可以利用多媒体动画的形式将题目演示出来，这样

能够很容易吸引学生们的注意力。老师还可以把多媒体和奖

励机制结合起来，更好地激发学生们的积极性。

总而言之，作为小学低年级的数学老师，一定要根据学生

们的普遍特性来提高学生们的学习下兴趣。注重给学生们创

造有活力积极良好的课堂环境，在课堂上多鼓励学生，多表扬

学生，对学生们的点滴进步给予鼓励和表扬。老师还要利用学

生们喜欢集体活动的特性，组织学生们进行小组合作学习，让

学生们在合作学习中更好地激发兴趣，培养发散性思维。利用

多媒体来集中学生注意力，创造生动有趣的课堂。

参考文献：

[1]苏玉春.试谈高中数学如何提高学生的数学思维能力[J].文理

导航(中旬),2014,(03).

（作者单位：重庆市两江新区翠云小学）