高中英语阅读教学中的英文报刊应用

占美玲

（富阳市富阳中学，浙江  富阳  311400）

摘  要：英文报刊对于高中英语阅读教学的开展有一些帮助，作为一种新型的英语教学模式，随着时代的发展应运而生，英文报刊不仅能使学生的阅读能力得到提锻炼，还能让学生的知识量得到丰富，同时使学生的学习方法得到改善，具有它的存在意义。

关键词：高中英语；阅读教学；报刊应用

中图分类号：G633    文献标识码：A        文章编号：

一、高中英语阅读教学中报刊应用的背景

（一）高中英语阅读教学可利用的资源不够丰富

从古至今，我国的英语教学模式总是一成不变的根据课本这个重要的学习资源，教师除了在课本上给予学生知识，再就是一些相关的辅助资料，这样就使教师传授英语知识和学生获取英语知识的资源受到了局限。

（二）高中英语阅读教学的效率不高

我国现在的学生以及家长最关注的就是考试的成绩，成绩的好坏决定了自己努力的程度，家长的认可，以后的前途。同时考试成绩也能反映出英语阅读教学这个方式的教学效率，在传统的英语教学模式下，学生以一种应付的心态对待英语的学习和自身知识的积累，全当是应付考试，学习英语的方法无外乎：先记单词，然后熟悉记住关键短语，最后背诵成篇的文章等等，这就使得学生的英语学习变得索然无味，造成学习兴致不高，直接导致英语学习效率和教学效率提不上来，英语成绩没法达到优秀。

（三）欠缺对英语背景知识的了解

想真正掌握好一门语言，就必须对其文化背景有所了解。没有文化背景的底蕴在心里，就让学生无法从社会、历史和全局等方面去领会这种语言，做不到在与人的交流当中灵活自如的运用所学习的知识。

（四）英文报刊的与时共进

英语在国际语言中地位是无可替代的，随着英语的普及性越来越广，我国对高中英文教学有了进一步的要求。要求英语课程需要合理地利用课程的资源，让学生在一个贴近自己生活、与时代同步、积极健康的内容和极为广阔的教学资源，加宽学生的学习渠道和学习方式，在开发课程资源和利用这一方面需要鼓励学生积极的参与。对于这些要求，英文报刊以自己的独特优势满足了一系列的要求。有些英语教材以课本为核心资源，这些资源虽然也是在不断地更新，由于需要保持一定的稳定性，所以这些资源不会很及时的更新，出现滞后的情况，无法保持与时共进，学生的创造力和才能无法完全被挖掘出来；词汇量局限性，导致学生无法得到大量的有用信息用来积累，最新的词汇就不能让学生及时的学习到，更无法掌握英语语言的发展现状。相比之下，英文报刊就能弥补这些缺陷，它的更新快，信息量十分大，有十分生动的版面，不呆板，使学生能了解到最新最全面的英文信息，它活灵活现的反映了时代的发展，它是作为高中英语阅读教学中的最重要最合适的课程资源，可以为英语教学和学生的学习提供多姿多彩的资源。

二、英文报刊在英语阅读教学中起到的作用

（一）加深学生对文化背景的了解

学生阅读困难，其中一个很重要的原因就是对必要的文化背景的缺乏。我国学生之所以阅读困难，除了是自己学到的新的语言外，中西文化背景的差别不可避免的影响到学生的英语阅读。根据相关研究表明，英文阅读有两种形式，一种是形式上的，另一种是内容上的。想要快速深入的阅读理解一篇英文，就必须结合两者，形式上的阅读很好理解，内容上的阅读就需要对其文化背景有一定的涉及，学生除了需要学习词汇短语等基本知识外，还需要通过教师吸收必用的英文知识背景和相关渠道。英文报刊的出现，就有力地解决了这一问题，它的内容贴近生活，覆盖面广，是加深学生对文化背景了解的合适工具。

（二）提高学生对文章信息的推测能力

一个词汇可能拥有多重含义，想要正确的理解它在文章中所表达的含义，不被误解成另外的意思，就必须通过学生将文化背景的知识运用到文章中去，更重要的是学生要根据文章的上文、下文并且结合自身的推测，在文章里找到证明推测成立的语句，最后确定自己的推测是正确的。只有经历如此复杂的步骤才能正确的定义一个词句的含义。就目前的报刊来看，它的报刊标题一般十分精辟简洁，让人看了就明白文章大概写的内容，与此同时，其独到的用词手法又让读者需要细细品味，仔细思量。我国的教师就可以将英文报刊的标题给学生看，让学生自己独立思考推测后发表言论，每个人的想法不见相同，必定有对有错，对了说明自己的推测方法是正确的，得到一定的经验，即使错了也没有关系，找出自己错误的原因然后加以改正，总会正确的途径。无论结果如何，自身对文章信息的捕捉能力和推测能力得到一定程度上的提高。

（三）让学生洞察文章更深层次的意义

每篇文章都会有它想要表达的情感，却由于种种原因无法用文字直截了当的在文章里娓娓道来，但是在它的字里行间会流露出自己的真实情感，这就是我们所说的文章的深层含义。对一篇文章的理解，不能仅仅满足于对其表面意思的理解，更重要的是用心体会作者内心深处想要发出的呐喊，注意文章中一些修辞手法，可能最真实的想法就隐藏在这里面，学生需要洞察作者用于掩盖内心真实情感或观点时设下的“障眼法”，一旦碰到此类手法都能立即察觉，并且准确捕捉其中的含义。英文报刊就可以作为教师指导培养学生洞察能力、敏锐感知力的得力助手，让学生在教师的帮助下结合自身的观察能力和判断力深度挖掘作者想要表达的真实情感或者正确的观点，不被其表象迷惑，掌握文章的走向和大体思路。

三、总结

在课堂中引入英语报刊，让它作为高中英语阅读教学中的辅助方法，可以提高学生对英语阅读的兴趣，增加英语词汇量的积累，加宽学生对英语知识掌握的途径，也能提高学生从发现问题到解决这个问题的效率，使学生阅读英语阅读的速度和理解程度有个质的飞跃，不再只是理解表面的内容，还能深层次地挖掘出文章的核心思想，彻底的掌握并且读懂文章。同时使教师的教学质量得到更大的提高，在很大程度上提升了英语阅读教学的效率。

参考文献：

[1]马艳.英语阅读教学与多层面教师的简历[J].辽宁师范大学学报,2010,(07).

[2]苏晓娥.英语阅读教学现状的初步调查及建议[J].福建师范大学,2009,(15).

[3]杨武.高中生英语阅读能力偏低的原因分析与思考[J].基础教育外语教学研究,2009,(02).